1.长城和运河第二课时_1长城和运河第二课时

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第二课时（总第 课时）

上课时间：11月2日

课型：新授课

一、实践运用

（一）进行应用、分析、评价

1．自由朗读课文第一部分，思考：（放入第一课时）

（1）景象的奇异表现在哪些地方? 画出课文中的有关语句。（2）作者是如何写出长城的特点? 交流、讨论

(先总写后分写，运用了比喻的修辞手法。)（3）指导朗读

像巨龙连绵起伏，曲折蜿蜒，东起山海关，西到嘉峪关，万里长城谱写了不朽的诗篇。2.自由朗读课文第二部分。

（1）导读.作者在蓝天中除看到了长城奇异的景象外，还看到了什么奇异的景象？ 运河奇异在哪些方面？

默读第二部分,画出有关句子。（2）探究：

A观察书中插图,填空并回答问题：

“像绸带飘落在大地,银光闪闪,伸向天边。”这句话是把什么比成什么，它们之间存在什么相似之处,你能说说吗?(相似之处在于：扁,柔,有光泽等)B你从“北起首都北京,南到天堂杭州,京杭大运河谱写了动人的诗篇”这句话读懂了什么? 前半句“北起首都北京,南到天堂杭州”在结构上起什么作用?(过渡)“动人”一词可否换成“不朽”?(3)指导朗读.（二）迁移和调整

1.同学们，学完了这一课，想一想，你有什么收获？ 2.观察课文中万里长城的图片写一段话。

二、总结提升：

1.学了本课，我们知道了长城和运河是我们祖先创造的奇迹，你知道我们的祖先还创造了哪些人间奇迹？课后搜集，说说它们的奇异景象。

三、学习建议：

我们当代的中国人也创造了许多人间奇迹，同学们可以仿造课文学写诗。

板书设计： 长城和运河

长城——雄伟 壮丽

奇迹 中华民族的祖先创造

运河——动人 秀丽 教学后记：