樟木头中学创建省绿色学校自评报告讲稿
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东莞市樟木头中学 创建广东省绿色学校自评报告
一、学校简介
樟木头中学创建于1959年11月，有35个教学班，1600多名学生，158名教职工。校园占地面积66666平方米，绿化面积31200平方米，绿化率为46.8%。
长期以来，我校始终秉持“关爱每一个学生，为了每一个学生的发展”的办学理念，坚持可持续发展的科学观，力求建设“求真、求善、求美”的校园风气。
二、开展环境教育的基本情况
生态环境的可持续发展是当代社会的一个迫切而重要课题，樟木头中学作为教育基地，非常重视全校师生可持续发展战略思想的养成教育，并将环境教育作为素质教育的重要组成部分，把环保理念作为人的一种素质来教学，把环境生态教育上升到办学理念的高度上来，形成了“人人讲环保，处处渗透着环保理念”的良好校园风气。在积极创建绿色学校的过程中，我校主要做到了如下几点：
1、精心组织，明确目标。完善了一系列的管理制度以确保环保教育目标明确，措施得力，成效显著。
2、加强宣传，促进师生养成良好的环保习惯，并通过学生将环保意识带入家庭，通过家庭成员环保意识的形成和环保行为的实践，促进了全民环保的新风尚。
3、重视日常环保管理过程，狠抓行为规范教育。
4、加强学科渗透，营造绿色课堂。学校要求全体教师在课堂教学中有机渗透环保教育的内容，努力拓展环境教育的深度和广度。
5、以环保为主题，加强研究性学习和校本教材开发。为拓展环境教育的空间和形式，我校研究性学习课程和校本教材以环保为主题，或渗透环保教育。学生在教师的指导下，与环保活动小组密切配合，进行了多样化的研究性学习课题研究活动和校本教材开发，环保活动小组成员的学生们通过实地考察、数据分析、请教专家等活动，对多个环保问题进行了研究与探索。
6、以班为单位，实施自主探究式环保实践活动
如果说在教师带动下，以环保小组为主力军的环保活动是纲目的话，那么，以班为单位实施的自主探究性活动就是一张网。为了将环保活动深入到学生的学习生活和行为习惯中，我校积极开展以班为单位的探究式环保实践活动。
7、定期开展春季社会实践活动。我校每学年都组织学生进行春季社会实践活动，让学生们远离城市的喧哗，投身于大自然的怀抱。东莞的各个训练营地、森林田园等都留下我校师生的足迹。学生在活动中亲身感受环境优美的益处，通过栽种苗木、花草、植培盆景、采集标本等动手实践活动，进一步增强了学生的环保意识和责任意识，拓宽了视野，培养了爱家乡、爱自然、爱生活的美好情操。
8、积极开展丰富多彩的第二课堂活动。一是组织“美我校园，美我家园”环境设计比赛。二是组织环境保护小论文竞赛。三是“绿色与生命”手抄报、电脑绘画比赛。
9、利用环保节日和其他节日，广泛开展环境保护教育活动。
10、坚持“创绿”活动，不断更新教师的教育观念。
11、创绿工作不断深入，环保教育效果显著。
三、被评为市绿色学校以来的主要工作情况
2005年，我校被评为东莞市绿色学校之后，并没有满足现状，而是朝着更高的目标——创建省绿色学校努力奋斗。五年多来，我校在创建省绿色学主要做了如下几件工作：
1、组织创绿领导小组成员学习省“评估标准”，对照标准查漏补缺，完善各种资料，做好迎检工作。
2、组织创绿领导小组成员到我镇中心小学、实验小学、蓓蕾幼儿园参观学习，借鉴我镇兄弟学校的做法，进一步改进完善我校创绿迎检工作。
3、开展回收废物循环利用的活动，由共青团干部，学生会干部每周一次到课室、办公室、宿舍分类回收饮料瓶、废纸。能利用的利用，不能利用的实行科学处理，培养师生环保意识。
4、德育处、教导处按照学校的创绿计划，继续组织开展各项环境教育的竞赛活动和社会实践，教学研究活动。
5、开展节水竞赛活动，培养节水意识。
6、在办好书画展厅、宣传栏的基础上充实扩建图书馆，营造书香校园，加大创绿活动宣传教育的力度。
7、绿化、美化、净化校园，重新规划校园的园林绿化建设，使校园绿草如茵，绿树成荫，鸟语花香。
8、开展校园文明岗活动，规范学生的日常行为规范，防止学生乱吐、乱扔、乱涂、乱画等不良行为，保持校园干净整洁。
四、学校目前的环境状况
我校占地面积100亩，可绿化率达100%，校园处处绿草如茵。校园内教学区、生活区、运动区布局合理，课室的采光系数和照明设备合符国家标准。各种功能室按省一级教学配备，饭堂可容纳2700多人同时就餐，图书馆藏书８万册，阅览室可同时容纳３００人阅读。学生宿舍宽窗明亮，通风透气，光照充足。道路平坦整洁，沟渠无积水，无卫生死角。我校校园宽敞明亮，设备齐全先进，环境优美、舒适、整洁，是学生健康成长的好地方。
五、存在问题和努力方向
虽然我们取得了一些成绩，但是环境教育任重道远，要做的工作还很多。如何在素质教育中体现环境教育的功能，提高学生评价和处理问题的能力，培养一代具有善待环境的道德观，符合可持续发展价值观的未来人才，是我校环境教育要继续探索的问题。另外，在环境教育的过程中，我校还存在着缺乏理论指导，教育、教学的效果未尽人意之处。如何密切联系与环保部门的联系，加强理论指导，提高教育教学的实效也是当前急需解决的问题。
我工作的过程中，我们必须认真总结经验，一如既往以满腔的热忱深入开展学校环境教育活动，努力开辟适合中学生环境教育的有效途径，开创素质教育的新局面。
综上所述，对照广东省中学绿色学校评估标准，我们认为我们学校符合条件，特此申报广东省绿色学校。
东莞市樟木头中学
2012年8月10日
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