高中语文拣麦穗必修一_高中语文必修一必修二
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《拣麦穗》教案
作者：蓝佩燕 单位：惠东荣超中学高一语文
教学目标：
1.理清文章的行文脉络，概括文章大意；
2.把握作品的细节描写，分析人物性格，仔细感悟贯穿全文的纯朴的人性之美，体会文中作者蕴含的思想感情； 3.体会其语言魅力，欣赏文章巧妙的写作手法。教学重难点：
1.通过揣摩语言体会作者的思想感情，提高审美赏析能力； 2.把握作品的细节描写，体会其语言魅力，学习作者运用语言的技巧。教学课时： 2课时
第一课时：
教学重点：
1、2、把握内容，梳理文章结构； 理解作者表达的思想感情。
一、导入
在人生旅途中,每个人都有自己的童年,有自己值得眷恋和追思的童年记忆,尽管流年似水,岁月的风风雨雨回抹去记忆中的许多往事,但儿时的回忆却往往清晰如昨天。今天，让我们共同走进《拣麦穗》，走进作家张洁的情感世界，和张洁一起去追寻她散落在时光村落里的童年记忆。
作者简介：
张洁1937年生于北京，原籍辽宁，当代女作家。著有《沉重的翅膀》、《方舟》、《世界上最疼我的那个人去了》等。其中，《沉重的翅膀》获得第二届矛盾文学奖。
二、投影本课时内容学习任务（学习内容问题化）
1、结合文章标题思考：谁拣麦穗？在拣麦穗时她们有着什么 样的梦？梦实现了吗？两者对梦的态度有怎样的不同？
2、全文可分成两部分，这不难看出，第二部分是文章的主体。第一部分为什么要写农村姑娘拣麦穗时的梦？它在全文中有什么作用？
二、学生自主学习（12分钟）
明确要求：安静、快速阅读全文，独立完成学习任务1、2、3
三、小组讨论，合作学习（8分钟）
明确要求：所有同学必须参与讨论，小组之间比一比，哪个小组完成的最快最好！小组里谁贡献最大！
四、展示交流
1、自主学习一：
2.（1）为故事提供了一个背景：自然环境，社会环境。
前者是一个广阔的大背景，在这个表面美好，实则灰暗的背景下，作者不仅巧妙地暗示了世俗婚姻的愚昧和广大农村妇女在爱情婚姻方面的不幸，更哀叹了人生美好事物的易逝——连自己都不自觉地就放弃了，就像那些农村姑娘一样。这也是全文的情感基调（令人伤心、惆怅）。而后者表现表现的是一个具体的“个案”，表达的是一个天真烂漫幼女纯真的爱心。对比描述两种美梦的破灭，我们不难发现，两种美梦实际上有着巨大的反差。
（2）总领全文，并贯穿全文，为下文写“我”儿时幼稚，纯真的梦作铺垫。
五、拓展训练
第二课时
教学重点：
1.把握作品的细节描写，分析人物性格； 2.学习作者运用语言的技巧
一、导入
以上节课的知识回顾导入新课
二、投影本课时内容学习任务
1、请同学们分角色朗读第二部分（独白、“我”“二姨”，老汉各一位同学）思考讨论下面的问题:（1）我是怎样的女孩？老汉是一个怎样的人？
（2）怎样理解“我”的梦想——嫁给一个卖灶糖的老汉？（3）老汉对“我”那么好真是为了要娶“我”吗？怎样理解老汉对我的爱？
2、阅读“那棵树的顶梢梢上，还挂着一个小火柿子。小火柿子。。让雪压下来”和“我仍旧站在那棵柿子树下，望着。。但却疼爱我的卖灶糖的老汉。”思考讨论以下问题：（1）请问这里运用了什么表现手法？
（2）“小火柿子”在这里有什么象征意义？寄托了作者什么样的思想感情？
二、学生自主学习（12分钟）
明确要求：安静、快速阅读全文，独立完成学习任务1、2
三、小组讨论，合作学习（8分钟）明确要求：所有同学必须参与讨论，小组之间比一比，哪个小组完成的最快最好！小组里谁贡献最大！
四、展示交流 自主学习一：
1.我是一个天真浪漫，幼稚纯真，天真无邪的小女孩；老汉是一个以卖灶糖为生，勤劳而乐观，对“我”很好的慈祥和善的老人。2.正因为“我”天真浪漫，幼稚纯真，才会有那样天真的想法。“我”的梦想和一般的农村姑娘的梦想不同，更让人同情，“我”也因此得到老汉的爱护。
3.不是，老汉对我的爱是没有任何希求，没有任何企望的。这才是人世间至真，至善，至美的爱，也是作者讴歌的爱。自主学习二： 1.象征、反衬。
象征，就是在文学作品中，明写甲事物，实则是借写甲事物暗示乙事物，甲事物本身作为一种表现手段，一种具体形象，也要求给予充分注意。
反衬，用“红得透亮的色泽”、“喜盈盈的感觉”反衬“我”听到卖灶糖老人离开人世时极度悲哀的心境，这里以乐景写哀景，使悲哀的感受更透彻肺腑。
2.小火柿子在这里象征了自然界中那些生命力顽强的美好事物，它们历经风雨，不改本色（象征心中不灭的梦想）；寄托了对卖灶糖老汉的依恋和喜爱以及对老汉离世的悲伤、痛苦、怀念之情，也寄托了作者对人性美对人与人之间纯真感情的赞歌，对理想的人生形式的执着追求。
五、拓展训练
阅读“我常常想起他，也常常想要找到我那个像猪肚子一样的烟荷包，可是，它早不知被我扔到哪里去了。”思考（1）作者寄托了怎样的思想情感在“烟荷包”上？（2）为什么作者常常想找到那个像猪肚子一样的烟荷包？ 1.“烟荷包”寄托了作者对老汉的思念与感恩之情；
2．“烟荷包”虽然粗糙、丑陋，但它饱含了作者对老汉所给予的那份朴素的疼爱的回忆，作者想找到它，就是想找到生活中朴素的爱，这种爱是作者一生最宝贵的精神财富。
