第四单元复习课_第四章单元复习课

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（总第课时）

复习内容：九（上）第四单元

复习目标：

1、快速概括文章中心论点

2、体会论据的作用并可根据需要恰当补充论据

复习重点：快速概括文章中心论点

复习难点：体会论据的作用并可根据需要恰当补充论据

学法指导：自主—合作—归纳-应用

复习时间：1课时

复习过程：

一、导入：随着时间的推移，中考的脚步越来越近了。说实话，大家怕不怕？假如取消了中考，你认为好不好，为什么？（学生畅所欲言）如果付诸于书面形式，你们刚才的发言就是一篇议论文，你所提到的“好或者不好”就是论点或者观点；而解释的原因就是论据！今天我们就一起来温习第四单元有看看能不能得到一点新知？

那么我们这节课就以《事物的正确答案不止一个 》《应有格物致知精神》《中国人失掉自信力了吗》为例来总结一下如何快速概括文章中心论点？如何辨识不同类型的论据以及如何分析其作用？

二、出示复习目标：

三、复习步骤：

（一）、生整理字词、文学常识

（二）、快速概括文章中心论点

1、这三篇课文的中心论点分别是什么？请大家快速浏览课文，尽量用课文中语句回答。（组内同学合作会快一点！）

思考：有什么快捷方法或者小窍门帮助我们迅速概括出文章的中心论点呢？

【提示】：仔细揣摩一下你找到的语句，看看他们的位置、语言组织有没有共同点？ 三看：一看标题、二看开头、结尾（特别是第一段的开头和结尾）、三看中间总结过渡性的句子（往往有语言标志：“我认为”、“由此可见”、“总而言之”、“因此”、“不难看出”、“足以证明”）

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2、巩固练习：比一比谁找的快？

选文论述的观点是—————————

三、体会论据的作用并可根据需要恰当补充论据

1、区分论据:论据有两种基本形式——和——。

区分他们难度不大：事实论据往往包括事例和数据；道理论据包括名言警句、谚语格言以及实践检验的真理、定理。

警惕：文章中引用的句子并不都是道理论据：包含在某一事例之中的，是事实论据的一个组成部分！

3、体会论据的作用。

（过渡：那么根据什么来判断它们是否是论据呢？——我们应根据引文是否起证明文章论点的作用来判断它是否是论据。

下面我们就以课文中几个句子为例，具体体会一下使用论据的作用。）

（1）齐读“创造性的思维，必须有探求新事物，并为此而活用知识的态度和意识，在此基础

上，持之以恒地进行各种尝试。这方面的典范代表，首推约翰.古登贝尔克。他将原来毫不相干的两种机械——葡萄压榨机和硬币打制器组合起来，开发出一种新产品。”

思考:列举约翰.古登贝尔克的例子，目的是什么？（2分）

(一生说其作用，其他学生按考试时的分数标准给他打分并说明打分理由。)

（2）共同总结得分要点：一定要结合原文具体内容,点出其最主要的作用：有说服力！而且语言组织一定要完善：“使用（）这种（）论据准确、有说服力地证明了（）的观点”（师说完一生板书）

（3）学生自问互问下面个句子所用的论据的作用

（4）巩固练习：速读《成功就是成为最好的你自己》的第③④段

（体会论据作用并补充论据）

5、补充：提问方法“万变”但不离“其宗”如：给划线句做批注

四、延伸总结

1、回归刚才《假如取消中考》的话题，你能用一个事例或者一句名言来让自己的观点更有说服力吗？

2、学生畅谈收获；

五、总结：看来温故还真能知新！那么现在可以为师了吗？其实你们能总结出这么好的学习方法和规律，已经是一名了不起的老师了！希望大家以后学习的时候保持这种常思考常总结的好方法，继续总结议论文其他方面的知识，久而久之学习就可以无师自通了，中考这只拦路虎也就成了一只”纸老虎”而已！