沟通日志_沟通和行为日志四
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第一周：
山不转水转，阴差阳错。我又一次被安排接受这个被人讨厌的乱班，明知没有年轻时那样的精力了，毕竟岁月不饶人呀，更何况我已经做过了几次大手术，但命令已下，我也没办法，只好调整心态，振作精神，冷静面对。开学第一天，我走进教室，孩子们齐刷刷地起立，干脆脆地喊“老师好！”我也微笑着示意他们坐下，紧接着就是搞卫生、拼改暑假作业、布置教室„„孩子们一呼百应，争先恐后。第一次家庭作业是：观看CCTV-1《开学第一课》写观后感，孩子们作业百分之百完成，而且质量也不错，趁热打铁，我发校信通连学生带家长大肆表扬，鼓励他们再接再厉。俗话说“好的开端是成功的一半”，但愿我们能这样永远合作愉快！
第二周：
作为班主任，需要经常与学生家长进行沟通联系。通常的沟通方式往往不是请家长到学校来见老师，就是老师到学生家中家访，有很多需要必须见面谈的问题，这无疑是最佳沟通联系方式。但现在的工作，节奏快，时间紧迫，家长来校或老师去学生家里，都成了纸上谈兵。如果无须必见面商讨的问题，完全可以采取其他方式联系，如：电话沟通、校信通沟通，近几年的班主任工作，已成了我不离不弃的工作法宝。这既表现出对家长的尊重，又可节省双方的时间，既快捷又方便。从而大大提高了工作效率。
第三周：
“电话家访”是个好办法。自从有了手机，我的手机号码一直向学生及家长公开，为了减轻家长到校的负担，我就经常主动与家长进行“电话家访”。在电话中与学生沟通心理，解答疑问；与家长密切联系，共商帮教措施。虽然这用了我很多业余时间，当然也花费了不少电话费，但是每当看到孩子们的进步，我就由衷地高兴。有的家长怕电话打多了，影响我休息，也怕增加我的电话费，不知如何感激。曾有一名家长给我发来短信，说给我交了50元话费，以表谢意。我对家长的做法很理解，但这个钱我不能收。随即给家长打了电话，说：“您的心意我理解，感谢您。最近孩子进步很大，刚才还在班里表扬了他，这是孩子努力的结果。希望今后我们配合得更好。我把钱装在信封里封好，让孩子带给您。”家长一个劲地说：“看到孩子的变化我们很高兴，我们真不知怎么感激您啊？”我说：“今后继续配合我教育好孩子就是对我的感激。有问题尽管给我打电话。”
第四周：
今天，我接到了周金浩同学妈妈来的电话，她在电话中要求了解孩子的近期表现，并寻求教育孩子的方法。由于开学初这段时间工作很劳累，颈椎病又犯了，造成心脏很难受，浑身的每一处都是疼的。但是我仍然拖着疲惫之躯，给她及时在电脑上用校讯通恢复了信息，在信中剖析了孩子的心理问题，介绍了孩子最近的学习情况，具体写了帮教措施。家长看后甚是满意，及时给我回信。该生从家长那里了解了我对她的肯定，从此更加努力进取，进步很快，后来被同学们民主选举为中队宣传委员。现代社会家长同志的工作压力也很大，往往没有时间到校与老师沟通，电子信箱的使用帮了他们大忙，尤其方便了远在外地工作的家长，便于他们及时了解孩子的学习、思想状况。这样做，虽然给我增加了很大的工作量，经常因为给家长回复信息增大工作量，但“校讯通”架起了我与学生以及我与学生家长沟通的桥梁，拉近了彼此的距离，有利于对学生进行教育，我觉得是值得的。
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