大班科学：猜猜我喜欢的蔬菜
大班科学：猜猜我喜欢的蔬菜
设计思路：
单纯的数活动容易让幼儿丧失参与的兴趣及热情，所以教师试图通过一种游戏的方式渗透给幼儿有关的数经验，让幼儿进行游戏的过程中轻松的学习。同时教师也发现现在的幼儿在10以内的加减运算较为两极化，一种是幼儿已经熟练掌握的，另一种则是幼儿根本毫无基础的，所以教师也是想通过一种轻松自在的环境下帮助幼儿产生这样的兴趣。此次活动应该是符合幼儿的发展水平以及目前的发展需要的。
目标：
1、在模拟情景中通过猜想游戏练习10以内的加减法。
2、观察、寻找游戏中数字的变化规律，激发幼儿参与活动的主动性和积极性。
活动准备：
蔬菜教学课件，幼儿人手一张蔬菜价格示意图，购物篮
活动过程：
一、买绿色蔬菜，引发兴趣
——出示教学课件1
1、教：超市里新来一批蔬菜，他们都是绿色有机蔬菜，什么叫有机蔬菜你们知道吗？（绿色无污染、安全、优质、有营养的蔬菜）
2、教：请你们帮家里挑选两种不同的.蔬菜但总价不超过10元。
3、教：挑完之后请与你的朋友互相交流说一说你买了哪两种蔬菜，一共用了几元钱。
4、教：请用一句话介绍一下你所买的两种蔬菜，以及这两种蔬菜的总价，有哪些小朋友所买的蔬菜总结一样的但蔬菜的品种不同呢？
二、猜猜买了啥
——出示教学课件1
1、教：老师也挑了两种蔬菜总价正好是10元，我不给你们看但你们可以提问，我会用是或者不是给大家暗示，看看谁能最后猜出老师买的是哪两种蔬菜。（鼓励幼儿提问并逐步排除不是的物品，如：是在第一行吗？是红色的吗？……）
三、猜猜我喜欢啥
1、教：这两种蔬菜里我最喜欢黄瓜，你们最喜欢哪一种？你们不说我也能猜得出，你们信不信，要不让我来试一试。（挑选一幼儿验证）
——出示课件2
2、教：这里有10种蔬菜，我不看图片，请你指给大家看你最喜欢的蔬菜（教师出示课件3请幼儿判断是否在这四张图片中，教师逐步猜测）
3、教：没错吧，不服气可以再上来挑战。
4、想想、说说猜想的秘密，引导幼儿观察，找出方法，并列式解答
5、小结：谁知道我的方法吗？其实很简单，只要会做加法就行，看着四张图片下方都有什么秘密？点子，对了这要将这种蔬菜的点子加起来就行了，总数就是这10种蔬菜的序号。
四、我来猜一猜
教：你们也来猜猜朋友们最喜欢的蔬菜吧。
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