《敬畏自然》 学案设计(人教版八年级下册)
学科年级 八年级 课题 敬畏自然
课型 新授 课时 第一课时 主备
学习
目标 1、 积累词语，学习运用“自不量力、相形见绌”等成语。
2、 整体把握文意，理解本文的主旨
3、 理解作者对环境的忧患与思考。
重点 理解课文内容，把握作者观点。
难点 理解“敬畏自然”的含义。
学习
流
程 一、课前预习：
1．给下列加点字注音。
鲲()鹏斥鴳()蓬蒿()咫尺()
狼藉()相形见绌()美味佳肴()
2．解释下列词语。
蓬蒿：咫尺：狼藉：
自不量力：相形见绌：
3．概括段意，划分文章结构，理清行文思路。
二、、导入:大自然是人类之母，人类一直享受着大自然的恩泽。高天流云，大漠孤烟，青山绿水，春华秋实。然而随着现代科技的进步发展，人类已渐渐远离了自然，地球上出现了越来越严重的生态问题。人类曾宣称要征服自然，而人类遭受自然惩罚的现象也屡见不鲜，人与自然究竟是什么关系？为什么在自然母亲面前我们应当有敬畏之心？为什么敬畏自然就是敬畏我们自己？上完本课后，我们也许会多一些理性的思考，多一份爱护大自然的责任。
三、本文介绍
本文是一篇议论性的散文，它不同于抒情散文、叙事散文，也不同于一般的议论文。这种文体主要使用议论这种表达方式。有论点（作者对所议论的问题所持的见解和主张），有论据（作者用来证明论点的事实和道理），有论证（用论据证明论点的过程）。
四、疑难解析：
1、本文写了什么内容？饱含了作者怎样的感情？
2、作者提出的主要观点是什么，文中最能表达作者观点的句子是哪些？
3.为什么要敬畏自然？（提示：找表达作者观点的关键句）。为什么敬畏自然就是“敬畏我们自己”？
4、理解敬畏自然的含义。
五、达标测试：
给下列加点的字注音。
1.蓬蒿()鲲鹏()狼藉()陷阱()咫尺()佳肴()幼稚()
2．结合语境，解释下列词语。
不自量力：
相形见绌：
咫尺：狼藉：
六、课堂小结:
这是一篇以议论为主的散文，主要谈论的是人与自然的关系。我们
抓住文章的重点、关键句，理解分析课文，体会作者的忧患意识。。
七、板书设计：
第一部分（1）征服自然，不自量力
（2-4）人类的智慧
(2-7)（5）自然的智慧
第二部分（2-10）(6-7）人类智慧与自然智慧的关系
(8-10)宇宙的生命
第三部分（11）总结敬畏自然
赵晓
《敬畏自然》学案一、学习目标：1、情感态度与价值观：了解人与自然的关系，明确“敬畏自然”就是“敬畏我们自己”。2、学习能力与方法：识记、理解文中的生字词；学会运用比喻、拟人......
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