二年级数学《锐角钝角》评课稿

二年级数学《锐角钝角》评课稿

今天，听了《锐角钝角》一课，结合本次教研主题：怎样发挥教师引导启发作用，谈几点自己的体会：

1、复习细致，最大限度的唤起学生的旧知，为学习新知扫清障碍。

2、教学与生活实际联系紧密，例如杨浦大桥，找找生活中的角等。还有就是给三种角排序设计成“我们三兄弟谁是哥哥，谁是弟弟？”“角的两条边就像孙悟空的'金箍棒，可长可短”形象的比喻，贴近学生的年龄实际，能抓住学生的注意力。

3、细节处理教师细心，耐心，符合低年级学生的特点，教师的引领启发作用体现明显。

4、学生回答问题表述语言明确，可以看出教师平时扎实的训练。

建议：教师操作要注意严谨，如直角的确定，不能只依靠眼睛，要注意方法的指导。必须用直角三角尺的直角去量了才可以确定。

刀豆文库小编为你整合推荐4篇二年级数学《锐角钝角》评课稿，也许这些就是您需要的文章，但愿刀豆文库能带给您一些学习、工作上的帮助。......

二年级数学《锐角钝角》评课稿作为一位不辞辛劳的人民教师，总不可避免地需要编写评课稿，通过评课，可以把教学活动的有关信息及时提供给师生，以便调节教学活动，使之始终目的明确、......

《锐角和钝角》二年级数学评课稿听了邓老师的这节课，觉得邓老师既做了实现知识技能目标，又注重学生的情感、态度，让学生在玩中学，学中玩，充分调动学生学习的积极性，从学习中体验到......

锐角、钝角评课稿锐角、钝角评课稿11、紧密联系生活。让数学源于生活，归于生活。新课程标准要求数学教学必须从学生熟悉的生活情景和感兴趣的事物出发，使他们体会到数学就在身......

刀豆文库小编为你整合推荐5篇《锐角钝角》评课稿，也许这些就是您需要的文章，但愿刀豆文库能带给您一些学习、工作上的帮助。......