省标准化学校创建自评报告（实用22篇）
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省标准化学校创建自评报告篇一
元子街中学现有教学班9个，教职工33人，在校学生528人，寄宿学生103人。
二、自查情况。
1、学生宿舍：我校建成学生公寓楼1栋，其中11间用于学生宿舍。地面为水泥沙浆地面，前后有铝合金窗子，室内清洁通风，空气新鲜，寄宿生生均住宿面积2.6平方米，宿舍统一为单间，男、女宿舍分设相对集中，门为防盗门，坚固安全，玻璃、防护网、窗纱、窗帘齐全，门上有牌号，照明线路符合安全用电标准。
2、学生食堂：学生食堂6间165平方米，生均面积1.6平方米，安全坚固，防潮通风，室内水泥地面、门窗坚固、玻璃“三防”设施齐全，操作间与储藏室分设，炉灶为节能吸风灶，灶台瓷片贴面，案板铁皮包面，卫生、耐用，有自来水池、有冰柜、储粮柜、压面机等，有专用售饭窗口，有洗碗水池及排污水渠，排水通畅。用电设施、消防设施符合安全标准，有固定的.餐厅供学生就餐，现有餐桌80座。
3、宿舍设施：一律用钢制架子床，统一为两层，床板完好无损，无虫蚀断裂，每个宿舍配备8孔综合储物柜，8层组合脸盆架，1面整装镜，规格一致，统一配发被罩、床单、枕巾，整齐划一，每生有一盆一巾一壶，通过学生动手制作字画，创设了宿舍文化氛围。
4、环境卫生：学校建立宿舍卫生定期检查评比制度，对宿舍进行日日查月月评，每周评比“文明寝室”，强化学生养成教育，宿舍内外干净卫生，物品摆放整齐有序。
5、规章制度：学生食堂、宿舍都建立了切实可行的管理制度，《安全卫生制度》、《宿舍管理制度》等规章制度装柜上墙。
6、食宿管理：学校由1名副校长分管学生食堂和宿舍，配备兼职食宿管理员2名，其中1名女教师负责管理女生宿舍，职责明确，分工具体。配备身体健康，吃苦负责的炊事人员2名，均持健康证，培训证上岗，并定期体检，从业人员进入操作间着工作衣帽，食堂饭菜质优量足，确保学生吃得饱、吃得好、吃得放心。学校成立护校队，加强夜间巡逻值班，确保住宿学生安全。
对照标准化寄宿制学校创建标准，学校自查认为，基本达到a级标准化寄宿制学校，申请县局组织验收，以便及时整改存在问题。
省标准化学校创建自评报告篇二
根据县委文明办《关于开展新一届（xx—xx年度）文明单位（村镇、学校）评估工作的通知》精神，我校参照《xx市中小学（幼儿园、中职学校）创建“文明学校”评估工作要点》进行了自查自评。现将我校创建文明学校的工作报告如下：
我校于1994年经县委、县政府研究决定创办，xx年，步入独立办学的轨道。历经15年创业，现已发展成为xx县乃至xx地区教育质量上乘的初级中学。学校现有24个教学班，学生1300多人，教职工100多人。学校教育设施按教育部门要求高标准装备，建设完善网络系统、广播系统，各处、室、组办公设备齐全；学生宿舍建成公寓式，设施齐全，管理规范，满足了寄宿学生基本生活的需求。
独立办学五年来，我校认真贯彻国家教育方针，以德育为先，以学生的全面发展为根本，以提高教育教学质量为中心，科学管理，严谨治学，取得令人瞩目业绩,中考综合比率、县一中以上重点中学录取率、获“又溪奖”（全县中考前六名）人数,以及组织学生参加多种比赛获奖人数均居全县首位。高质量的办学成果，赢得全县各界人士和广大民众的高度赞誉。学校先后被评为xx县教育质量先进单位、xx县遵纪守法规范运作先进单位、xx县先进职工之家、xx市先进教工之家、xx县“平安校园”等荣誉称号。学校少先大队被评为xx市“红旗大队”，学校团委被评为xx县红旗团委，家长学校被评为xx市优质家长学校。
我校把创建文明学校列入了学校的发展规划中，三年多来，根据文明学校的基本条件，成立了以校长为组长的创建领导小组，研究、制定创建工作方案，并且在教育教学工作中贯彻落实创建工作要求，总结创建文明学校各阶段的工作，遵循国家教育方针，引领全校教职员工同心同德，开拓进取，认真开展工作，不断推进学校精神文明建设。
一、端正办学思想，规范办学行为，形成办学特色。
1、按照教育规律办事，全面贯彻教育方针。
坚持社会主义办学方向,坚持依法治校和依法治教，明确目标，坚决贯彻《中共中央国务深化教育改革全面推进素质教育的决定》、《国务院关于基础教育改革与发展的决定》、《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》的精神，坚持“育人为本，德育为先”，全面实施素质教育和新课程改革，紧密结合学校实际情况，制定学期、学年工作计划及学校《五年发展规划》,把创建文明学校作为学校的重要发展目标。近五年，办学工作取得突出成效，并初步形成本校的办学特色。
2、规范办学行为。
严格执行省颁课程计划和课程标准要求,开齐开足规定课程，各学科教学有进度计划、有活动安排、有教案、有总结反思。认真贯彻执行国家、省市有关减轻学生负担的规定，科学合理安排作业量。严禁私自滥订教学资料，切实减轻了学生过重的课业负担。在教学过程中，改革评价方式，不以考试成绩和升学率作为奖励师生的唯一标准。
省标准化学校创建自评报告篇三
德庆县xx镇教学点。
我校根据《广东省义务教育标准化学校督导评估方案》要求，举全校之力，积极投入到迎接义务教育标准化学校建设检查评估的各项工作之中，现就办学条件、学校管理、教育教学、办学效益和存在问题等方面汇报如下：
一、学校基本情况。
教学点座落高良镇的西北，距离高良圩镇。
公里，始建于。
年，已有。
多年的历史，近几年来，在上级的关心和支持下，学校进行了全面改造，目前学校占地面积。
多平方米，生均占地面积。
平方米；建筑面积是。
多平方米，生均建筑面积。
人，其中专任教师人，教师学历达标率为100%，教师中有小学高级教师人，其中。
人大专毕业，在读本科。
人。坚持以“以人为本，全面育人”的办学理念为指导，坚持让学生“轻松自由快乐学习、健康和谐全面发展”的办学宗旨，以“依法治校、文明育校”为办学策略，以“尚礼崇德”为教育特色，开拓创新，以校本培训为主阵地，促进教师专业化发展；以素质教育为根本，从少先队自主管理入手，促进学生全面、自主和谐发展。
二、办学的主要做法和成效。
（一）坚持以人为本，科学管理。
“要育礼德之人，先创和谐之境”。和谐之境，指的是一种相互尊重、相互信任的境界。教育的主体是教师，创设和谐、安全的工作环境，取信于他们，才能让其安心地教书育人。实行校务公开、财务公开。依法治校、依法管理为目的，形成了制度形态的学校和谐管理文化，使学校的组织效能得到充分发挥。提高教师教书育人的积极性和学生学习的主动性。
（二）加强建设队伍建设。
1、加强师德建设。每周坚持政治业务学习，学习时事、方针政策，学习现代教育理论，学习《中小学教师职业道德标准》、《国家中长期教育改革和发展纲要》、树立高度的政治责任感，确立依法治校观念，明确办学方向。老师都在思想政治、道德品质和学识学风等方面以身作则，做到敬业爱生、严谨治学、教书育人、为人师表。在教师队伍建设中，我们从抓学习入手，认真贯彻落实“科学发展观”的重要思想，并通过开展以“立高尚师德，树教育新风”、“铸师魂，练师功，树师表”等为专题的师德建设活动，提高师德教育工作的针对性、实效性和主动性。
2、抓好教师专业发展。学校把提高教师实施素质教育的能力和水平作为业务培训的重点。通过校本培训、自学、进修、岗位培训、教学基本功训练、公开课等途径，提高教师学历层次和业务素质，不断丰富和完善教师知识结构。
（三）、坚持“以人为本”，强化德育意识，提高德育效能。
教育最重要、最核心的职能是促进具体的、活生生的、个体的人的发展。也就是发展人的全面素质，发展人终生可持续发展的主体性素质。我校高度重视对学生进行思想道德教育，长期有效地发挥德育教育主阵地的作用，把德育渗透于学校教育教学的全过程，不仅教师参与德育工作，而且让学生成为德育的主体。
1、提升班主任素质。班主任工作是一项专业性很强的工作，是学校德育工作的根本。认真组织教师学习师德理论，每一次相关培训都为学校注入了新的活力，推动我校的班主任专项培训工作不断向纵深发展。虚心向兄弟学校学习，不放过任何一次学习与提高的机会，从中吸取成功经验，力促自身的完善。
2、多渠道育人，强化养成教育。根据《小学生日常行为标准》、《小学生守则》及学校的规章制度，学生们从“上好一堂课，做好一节操，扫好一次地”做起，逐渐养成良好习惯。课堂上教师严格要求，积极引导，发挥学生的主体作用，充分运用现代教学手段，激发学生的学习兴趣。培养学生良好的学习习惯、思维品质、竞争意识和合作精神。充分利用传统文化课程，让学生在课堂上既学到了知识又受到了思想教育。
3、充利用重大的节日进行传统教育。三月五日开展学雷锋活动、清明节缅怀烈士、植树节种花植树活动、“六一”进行“我做时代小主人活动”、九月十日尊师专题教育、十月一日“祖国在我心中”歌唱评比等等，主题鲜明，形成制度。
4、积极开展心理健康教育，教师为学生进行心理辅导（教师要培训上岗），教师面对学困生学生，不是批评、责骂，而是怀着一颗温柔、宽容与肯定的心，耐心倾听学生的声音，通过动之以情，晓之以理，因势利导，不断的肯定与鼓励，用爱的甘露滋润学生的心田，发掘学生内在的潜力与力量，为学生排忧解难，让他们从自卑的阴影中走出来，扬起自信的风帆，帮助学生健康成长。
为了充分调动教师工作的积极性，我校联系自己的实际，采取目标激励、荣誉激励、信任激励、情感激励、环境激励等多种激励手段，努力为广大教师创造一个人人参与竞争，人人机会均等，人人心情舒畅，人人都能发挥最大潜能的优良环境，让每一个齿轮都转动、每一片绿叶都闪亮，每一块宝石都发光。对一些工作认真、扎实勤奋、效果显著、为校争得荣誉的教师，采取评先、晋级、外派学习、创造机会推新人等多种形式进行激励。
（四）、积极开展科研活动，努力提高教学质量。
1、加强现代教育理论学习，更新教育观念。我们组织教师认真学习现代教育理论，端正教师教育思想，帮助教师树立正确的质量观、人才观、教学观、学生观以及全面素质教育观。待人以礼、育人以道、树人以德，让教师做到“严谨、善导、求实、创新”的要求，不断提高教师的理论水平和业务素质。
2、科研促教研，实现双赢局面。老师是撰写连续多年获德庆县教育教学论文评奖中获奖。
（六）、后勤与安全工作。
1、财务制度遵章执行为了保证教育经费的正常使用和达到经费使用的最高效益，学校严格执行财务制度，坚持收支两条线，规范财务管理。收支情况进行公示，接受监督。
2、安全工作常抓不懈，有制度，有落实。
学校成立安全工作领导小组，制定各项应急预案，加强学校安全防范措施，落实安全工作责任制，从交通、活动、教学等方面入手，加大安全教育力度，同时也加强对校舍及体育器材的监控力度，发现隐患，及时整改。
三、存在问题及努力方向。
几年来，我校办学取得了显著成绩，但随着教育形势的发展，我们觉得仍有较大的进步空间。
1、我校学校学科带头人和名师的数量不多，要加大培养学科带头人和名师工程的力度。
2、校本教研与培训形式还不够多样，需要加大校本教研与培训的力度。
3、继续以课题为抓手，培育水平比较高的科研成果。
四、自评结果。
对照《广东省义务教育标准化学校督导评估方案》，我们进行了认真的自评，全部28项二级指标中，有26项达标。对照标准，学校已达到“广东省义务教育标准化学校”的要求，据此，我们认为我校符合义务教育标准化学校标准，特申报广东省义务教育标准化学校，请评估组各位领导、专家审核、验收和指导！
德庆县xx镇xx点。
2015年3月。
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省标准化学校创建自评报告篇四
家长学校是社会主义精神文明建设的重要场地，是宣传正确的教育思想、弘扬中华民族的优良传统、普及家庭教育科学知识的良好场所，是广大家长了解孩子生理、心理发展、掌握科学的教育方法和技能，协助学校共同促进学生健康成长的主要途径。因此学校十分重视家庭教育，坚持办好家长学校，积极组织形式多样的家长学校的学习活动，帮助家长掌握孩子的成长特点，掌握科学教育孩子的方法，创设良好的家庭环境，与学校教育形成合力，培养出心理健康、习惯良好的少年儿童。根据学生在校内外的表现、我们认为我校举办的家长学校成效明显,示范作用突出。对照《扶余中小学幼儿园示范家长学校评估细则》进行自无评估,我们的自查分为96分。请检查组领导检查验收。
下面我们将从以下四方面汇报我校家长学校的工作。
一、提高认识健全家长学校管理网络。
推进家庭教育现代化，是学校自身改革与发展的需要，也是社会文明进步发展对我们提出的要求。能有效地转变家长的家庭教育观念，指导家长实施科学的家庭教育方法，将有助于我校教育教学质量的提高。因此，我校建立“家长学校校委会”，下设两个小组：1、家长学校领导小组；2、家长委员会；并成立家长学校教研教学小组。将家长学校纳入每学期的整体。
工作计划。
中，有一定的财政预算，并安排了多媒体教室作为学员培训授课地点。机构以“一切为了孩子，为了孩子的一切”为宗旨，各成员各负其责，有效地推进家庭教育的开展。
二、规范管理制定家长学校管理制度。
1、每学期的学校工作计划中要有开展家长学校工作的计划、目标和总结，并在日常的教育教学工作中得到落实，期末进行反思检查，做好自评自查工作。
2、规范各项制度和组织管理工作。
在原有的家长学校管理制度的基础上（如：《家长学校常规管理制度》、《家长委员会工作条例》、《家长学校各。
岗位职责。
》、《家访制度》等），进一步完善了《家长学校优秀学员考核评比制度》、《学员考勤制度》、《资料档案管理制度》《检查总结自评制度》等。随着家长学校的各项。
规章制度。
得到进一步的健全，家长学校各项工作的顺利开展将会得到更有效的保障。
三、转变观念提高家庭教育的方法与能力。
（一）、挑选学校骨干教师和家长负责教学、教研工作。做到定时、定地点、定主题授课，实效性强。
（二）、组织培训，全面提高家长学校教师队伍的能力。
组织教师学习《当代家庭教育指导》、《中小学心理健康教育指导丛书》、“与家长沟通技巧”、“悟故事之道，会管理之术”“改变学生，从改变自己开始”等书籍或资料。通过这一系列的学习，统一思想，更加深刻理解了家庭教育现代化的内涵，提高全体教师的家庭教育素养。
（三）、提升家长的素质，加大培训力度。
我们知道，单靠课堂培训是无法满足家长和学校发展需求的。因此，几年来我们一直坚持在全校范围向家长推荐《当代家庭教育指导》、《中小学心理健康教育指导丛书》等读本，家长通过书籍和网络学习，提高教育孩子的水平，逐步使家长的学习从被动转化为主动。同时，结合本校的实际情况，每学期开展两次家庭教育专题培训，面对不同的家长，开展不同的讲座。每学年开展多种形式的“家校互动”主题活动，希望通过各种渠道，全面提高学生家长整体素质。此外，我们还坚持每月向家长出一道思考题；坚持劳动节、国庆节、寒暑假等长假印发假期指导资料。
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省标准化学校创建自评报告篇五
根据县委文明办《关于开展新一届（xx—xx年度）文明单位（村镇、学校）评估工作的通知》精神，我校参照《xx市中小学（幼儿园、中职学校）创建“文明学校”评估工作要点》进行了自查自评，创建文明学校自评报告。现将我校创建文明学校的工作报告如下：
我校于1994年经县委、县政府研究决定创办，xx年，步入独立办学的轨道。历经15年创业，现已发展成为xx县乃至xx地区教育质量上乘的初级中学。学校现有24个教学班，学生1300多人，教职工100多人。学校教育设施按教育部门要求高标准装备，建设完善网络系统、广播系统，各处、室、组办公设备齐全；学生宿舍建成公寓式，设施齐全，管理规范，满足了寄宿学生基本生活的需求。
独立办学五年来，我校认真贯彻国家教育方针，以德育为先，以学生的全面发展为根本，以提高教育教学质量为中心，科学管理，严谨治学，取得令人瞩目业绩,中考综合比率、县一中以上重点中学录取率、获“又溪奖”（全县中考前六名）人数,以及组织学生参加多种比赛获奖人数均居全县首位，整改报告《创建文明学校自评报告》。高质量的.办学成果，赢得全县各界人士和广大民众的高度赞誉。学校先后被评为xx县教育质量先进单位、xx县遵纪守法规范运作先进单位、xx县先进职工之家、xx市先进教工之家、xx县“平安校园”等荣誉称号。学校少先大队被评为xx市“红旗大队”，学校团委被评为xx县红旗团委，家长学校被评为xx市优质家长学校。
我校把创建文明学校列入了学校的发展规划中，三年多来，根据文明学校的基本条件，成立了以校长为组长的创建领导小组，研究、制定创建工作方案，并且在教育教学工作中贯彻落实创建工作要求，总结创建文明学校各阶段的工作，遵循国家教育方针，引领全校教职员工同心同德，开拓进取，认真开展工作，不断推进学校精神文明建设。
端正办学思想，规范办学行为，形成办学特色。
1、按照教育规律办事，全面贯彻教育方针。
坚持社会主义办学方向,坚持依法治校和依法治教，明确目标，坚决贯彻《中央国务深化教育改革全面推进素质教育的决定》、《国务院关于基础教育改革与发展的决定》、《中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》的精神，坚持“育人为本，德育为先”，全面实施素质教育和新课程改革，紧密结合学校实际情况，制定学期、学年工作计划及学校《五年发展规划》,把创建文明学校作为学校的重要发展目标。近五年，办学工作取得突出成效，并初步形成本校的办学特色。
2、规范办学行为。
省标准化学校创建自评报告篇六
为进一步促进学校教育更快更好的发展和全面推进素质教育，按县教育局要求，依据《安徽省义务教育学校标准化建设考评细则》，我校成立了有校长、中层领导和骨干教师参加的自查自评领导小组，对我校的办学情况进行了自查自评，现把我校自查自评结果汇报如下：
姚山中学是一所农村中学，现有学生510人，12个班级，教师42人。我校占地面积为12100㎡，原教学楼因达不到抗震要求已拆除，新教学楼正在建设中，预计20xx年春节后可投入使用。目前，我校已经配备了校园广播网、闭路电视及远程教育设施，但受校园面积及资金限制，我校尚无符合实际要求的食堂、学生宿舍、图书室及理化生实验室，缺少音乐、美术教师及器材，体育场地严重不足，器材老化，残缺不全。
我校教师编制达到省颁标准，校长、老师编制和任职资格达标，但学校缺少卫生技术员和心理健康教师。
我校严格规范办学行为，合理安排作息时间，无节假日补课现象，不存在分重点班和违规收择校生等问题。
我校实行校长负责制，另设党支部、教导处、后勤处、财会室、团支部等部门，在校长室的统筹指挥下，各部门各司其责而又相互合作。
规范学籍管理制度，建立学籍信息化管理系统，做好防流控辍工作。建立健全各项安全管理制度和安全应急机制，落实安全责任制和责任追究制，定期开展安全检查，及时消除安全隐患。实行轮流值班制度，制定突发事件应急预案，开展安全应急演练。聘请法制副校长进行法制讲座，加强法制教育，同时，加强安全教育和健康教育，培养师生自护、自救和互救能力。多年来，我校各项制度执行良好，无安全责任事故发生。
教书育人是学校的基本任务，我校严格执行国家课程方案，严格使用经审定的教材，开齐课程，开足课时，但因缺少音乐、美术专任教师，这两门课的教学效果不太明显。
每学期初，我校制定切合实际的教校本教研制度和教研工作计划，并按计划认真开展各项教研活动。
建立班主任管理制度，定期组织班主任学习培训和开展班主任工作经验交流。建立班主任、科任老师和家长联系制度，开展家访活动。关爱留守儿童，定期与其家长联系，共同做好学生的教育工作。
制作学生成长袋，建立学生综合素质评价制度，对学生在学校期间的品德、智力、体质方面进行综合评价，以此做为下一步教育教学的依据。
结合实际，尽其所能的建立各种兴趣小组，开展丰富多彩的文体活动，增强学校的对学生的吸引力，丰富学生的课余生活，如乒乓球比赛、演讲比赛、朗诵比赛、书画比赛等。
1、办学条件上还有很多设施不达标，需要不断改进，以达到标准化学校的标准。
2、学科教师配备不尽合理，缺少音乐、美术、心理健康教师，教师培训经费不足。
3、学校德育体系尚需完善，教学过程尚需规范，评价体系尚需健全。办学理念仍需进一步更新，办学特色还不十分鲜明。
4、校园文化建设内涵不够丰富，学校管理制度还应该进一步健全，校本管理有待完善。
省标准化学校创建自评报告篇七
家长学校是社会主义精神文明建设的重要场地，是宣传正确的教育思想、弘扬中华民族的优良传统、普及家庭教育科学知识的良好场所，是广大家长了解孩子生理、心理发展、掌握科学的教育方法和技能，协助学校共同促进学生健康成长的主要途径。因此学校十分重视家庭教育，坚持办好家长学校，积极组织形式多样的家长学校的学习活动，帮助家长掌握孩子的成长特点，掌握科学教育孩子的方法，创设良好的家庭环境，与学校教育形成合力，培养出心理健康、习惯良好的少年儿童。根据学生在校内外的表现、我们认为我校举办的家长学校成效明显，示范作用突出。对照《扶余中小学幼儿园示范家长学校评估细则》进行自无评估，我们的自查分为96分。请检查组领导检查验收。
下面我们将从以下四方面汇报我校家长学校的工作。
一、提高认识？健全家长学校管理网络。
推进家庭教育现代化，是学校自身改革与发展的需要，也是社会文明进步发展对我们提出的要求。能有效地转变家长的.家庭教育观念，指导家长实施科学的家庭教育方法，将有助于我校教育教学质量的提高。因此，我校建立“家长学校校委会”，下设两个小组：1、家长学校领导小组；2、家长委员会；并成立家长学校教研教学小组。将家长学校纳入每学期的整体工作计划中，有一定的财政预算，并安排了多媒体教室作为学员培训授课地点。机构以“一切为了孩子，为了孩子的一切”为宗旨，各成员各负其责，有效地推进家庭教育的开展。
二、规范管理？制定家长学校管理制度。
1、每学期的学校工作计划中要有开展家长学校工作的计划、目标和总结，并在日常的教育教学工作中得到落实，期末进行反思检查，做好自评自查工作。
2、规范各项制度和组织管理工作。
在原有的家长学校管理制度的基础上（如：《家长学校常规管理制度》、《家长委员会工作条例》、《家长学校各岗位职责》、《家访制度》等），进一步完善了《家长学校优秀学员考核评比制度》、《学员考勤制度》、《资料档案管理制度》《检查总结自评制度》等。随着家长学校的各项规章制度得到进一步的健全，家长学校各项工作的顺利开展将会得到更有效的保障。
三、转变观念？提高家庭教育的方法与能力。
（一）、挑选学校骨干教师和家长负责教学、教研工作。做到定时、定地点、定主题授课，实效性强。
（二）、组织培训，全面提高家长学校教师队伍的能力。
组织教师学习《当代家庭教育指导》、《中小学心理健康教育指导丛书》、“与家长沟通技巧”、“悟故事之道，会管理之术”“改变学生，从改变自己开始”等书籍或资料。通过这一系列的学习，统一思想，更加深刻理解了家庭教育现代化的内涵，提高全体教师的家庭教育素养。
（三）、提升家长的素质，加大培训力度。
我们知道，单靠课堂培训是无法满足家长和学校发展需求的。因此，几年来我们一直坚持在全校范围向家长推荐《当代家庭教育指导》、《中小学心理健康教育指导丛书》等读本，家长通过书籍和网络学习，提高教育孩子的水平，逐步使家长的学习从被动转化为主动。同时，结合本校的实际情况，每学期开展两次家庭教育专题培训，面对不同的家长，开展不同的讲座。每学年开展多种形式的“家校互动”主题活动，希望通过各种渠道，全面提高学生家长整体素质。此外，我们还坚持每月向家长出一道思考题；坚持劳动节、国庆节、寒暑假等长假印发假期指导资料。
（四）、开放教育教学课堂，邀请家长参与学校的各种活动，并共谋发展。如学校在开展“教学开放周”活动中有家长的听课与评课、社会实践活动中有家长的代表发言、文艺表演时有家长的掌声等等。
（五）、开通学校与家长的全方位沟通渠道，如开设家长接待日、组织家长教育的问卷与调查及充分利用“家校联系卡”与家长交流子女信息、反馈学业情况或畅谈教育心得等。
（六）、每学期召开一次家长课，各班根据班级情况召开小型座谈会，召开部分学生家长会。每次精心组织的家长课，出勤率均达90％以上，且受到家长们的高度评价。
（七）、认真落实家访制度，以家长访校、教师电访或教师登门拜访的形式开展。家访工作的开展，对促进学生的学习起了巨大的作用，尤其对感化单亲家庭的学生或学困生更起了不可估量的作用。
（八）、坚持每学年评选家长优秀学员，并充分发挥其榜样作用，通过校会、家长课、班会等会议作宣传，或印发资料，组织相互学习。
省标准化学校创建自评报告篇八
是经黑龙江省人民政府批准、国家教育部备案，面向全国招生的公办全日制综合性普通高等学校,现有在校生5300人。学院隶属于黑龙江省农业委员会，建校历史五十余年，学科涉及文、管、农、工等应用领域，毕业生遍布全国各地，素有“管理人才的摇篮，科技专家的沃土”之称。
全院共有教职工363人，其中专任教师178人，含省级学术带头人7人，副教授以上职称教师87人，双师型”教师54人，具有注册执业资格的教师8人。
学院占地1900亩，建筑面积20.3万平方米，固定资产1.7亿元；办公楼、教学楼、实验楼、图书馆、公寓楼、餐饮楼、俱乐部、产业化教学基地群、标准化田径运动场、商业服务中心等设施一应俱全、功能齐备；各类实验室、标本室55个。建有电视卫星接收站、外语小电台和校园信息网。图书馆藏书21.8万册，电子读物3.93万种。
经过多年的实践和探索，学院形成了人才培养基地化，合作办学国际化，校企一体、双元制教学，校农合作、产学研紧密结合，教科农工贸一体化，仿真模拟教学，多种形式办学，与就业准入制度接轨，毕业生就业率高等特色和优势。已跨入全国高校600强行列。
我们的目标是：不但要成为环境保护、环境治理和绿色农业生态示范区，绿色食品生产基地，而且还要成为环保知识教育宣传基地，为保护人类的生存环境做出更大的贡献。
（一）组织管理。
学院领导十分重视绿色学校建设工作，从20xx年开始就制定了绿色学校创建工作方案，成立了以院长为组长，教务处、专业系、学工团委、办公室等部门负责人为成员的领导小组，下设办公室，并成立了宣传教育、课内教育、课外教育、环境建设四个工作小组，分工负责组织绿色学校的创建工作。同时，为了保证创建工作的顺利进行，通过培训、派出学习等多种形式对员工进行培训。20xx年10月份结合学院实际，进行了iso14000环境管理国际标准认证工作，对相关人员进行了有关环境、环保等方面知识的学习，目前，此项工作已通过初审。
（二）课内教育。
1、开设选修课。
全院公共选修课中开设《可持续发展理论与实践》、《农业生态与环境保护》、《绿色食品管理与生产技术》等课程。
2、课内渗透。
在全院各专业公共基础课中渗透环境教育内容，在《思想品德修养》课第九章（追求高尚人格）的第一节（道德品质的形成与作用）中渗透“保护环境”等内容；在《邓小平理论》课中第三章（社会主义建设的发展战略）的第五节（实施科教兴国和可持续发展战略）中渗透“可持续发展、保护生态环境和合理开发利用资源”等内容。
在《经济学原理与农村经济》、《农村经济》、《农业经营与管理》等课程中渗透“农业资源管理与农业可持续发展”等内容。
在《园林植物环境》、《园林绿化》、《旅游地理》、《农村政策法规》、《花卉学》、《作物栽培学总论》、《植物保护学通论》、《家畜环境卫生学》、《农业生物技术》、《药用植物栽培学》等课程中渗透环境保护和生态平衡、环境教育的意义、作物生长与环境条件、农业自然资源和可持续发展等内容。
3、班会课。
各班级定期在班会课中专题或渗透环境教育内容，加强对学生的环境教育，提高学生的环境意识。
4、环保实验操作技能培养。
种植类专业在实验中渗透环保内容，注重在相关实验中对学生环保意识的培养。具体表现在喷雾器的使用、肥料鉴别实验、作物病虫害的防治、野生植物标本的采集、土壤剖面观察等项实验中。
（三）课外教育。
1、成立课外活动小组。
学院团委组织成立了3个环保课外活动小组。分别组织了植树、节约用水实践周、保护环境主题教育会、环保知识竞赛等活动。课外小组活动要求定期、定内容、定辅导教师、定地点。
2、采取灵活多样的形式，进行环保科普宣传活动。
党办、团委、德育教研室共同进行组织，采用广播、板报、征文、宣传画、讲座等形式，开展环保主题教育。
3、环境教育与团队活动相结合。
每年组织教师及学生参加牡丹江市、宁安市组织的春秋两季植树活动，培养学生热爱劳动的精神，也使学生受到了热爱环境、热爱祖国大好河山的教育。
（四）环境建设。
学院将环境育人纳入学院的四育人（教书育人、管理育人、服务育人、环境育人）方针之中，并已付诸实施。
1、校园绿化美化。
多年来，共植树60多个品种36000多株，种植草坪1.2万平方米，覆盖13万多平方米，占可绿化面积的100%，实现了多年来裸露地全部进行软硬覆盖的目标，另拨出3万平方米土地作为环境保护和绿化美化的园林、风景林、丰产林苗基地，近几年，每年用于环境建设方面的投资均在20万元以上，为环境建设任务的落实提供了保证。
2、开展iso9001国际质量标准认证和iso14001环境管理国际标准认证工作。
为实现教学质量管理、环境管理工作与国际接轨，达到标准化的规范，也为满足专业实训的需要，学院与北京世标认证中心联合，于20xx年10月份开始进行iso9000国际质量标准和iso14000环境管理国际标准认证的准备工作，并于今年5月末通过了iso90001：20xx国际质量标准认证，通过了iso14001：20xx的环境管理国际标准的初次审核。这标志着学院的管理水平和教育教学及服务质量提升到了一个新的高度，环境建设也迈上了一个新的台阶。
2、制订校区环境保护办法。
学院针对实际，制定了校区环境保护法，对产生的烟尘、异味、噪声等污染行为及对卫生的不规范行为进行有效制止，并采取防污治污措施，多年来，共消灭小锅灶200多个，集中锅炉房，采用符合国家防污标准的锅炉，保证了校园内空气清新，取缔校园内的游戏厅及不规范的经营行为，保证了校园环境的健康有序。
3、定期进行卫生清扫。
对校园的卫生坚持经常清扫，保持校园干净、教室整洁、食堂卫生符合标准、厕所清洁无味，并对垃圾进行分类处理，能回收再利用的进行回收，不能回收利作的进行集中处理，保证了校园内的洁净。
多次获得区、市级绿化先进单位称号；城市园林绿化甲级单位、市级绿色学校、省级绿色学校、综合治理先进单位、精神文明单位、精神文明标兵单位，省级庭院绿化先进单位、省级甲级庭院绿化先进单位、省级花园式单位、省级综合治理先进单位、省级精神文明单位。
通过多年的努力，学院的环境建设逐步提档升级、学生的文明程度逐渐提高，营造了优美、文明的育人环境，为学院更大的发展打下了坚实的基础，为培养优秀人才创造了优越的条件。但是，仍存在由于资金方面的限制使环境建设档次不高，地处村镇受外部环境影响较大，学生环境意识还需进一步提高等不足和不利之处，我们今后还将进一步努力，加大育人环境的建设力度，加快学院的建设和发展，使学院早日成为环境一流、学风一流、师资一流、管理一流、质量一流、特色一流的职业学院。
省标准化学校创建自评报告篇九
柴桑区马回岭镇中心小学位于九江市柴桑区马回岭集镇，创建于1950年，下辖7所村小（其中完小6所、初小1所）、4所公办幼儿园。
全镇小学教师117人，其中，高级教师7人，一级教师13人，学历合格率为100%。义务教育阶段教学班44个，学生数1167人，学前教育阶段11个教学班，学生数200人。教学楼、综合楼、学生宿舍楼、教师周转房、学生食堂等基础设施一应俱全。实验室、电脑室、音乐室、科技室、舞蹈室、器乐室、图书阅览室、播放室等功能室装备先进；篮球场、乒乓球场、排球场、羽毛球场、塑胶跑道、足球场等体育活动区设施完善，能满足学生学习活动的需要。
校内设有“马回岭镇乡村少年宫”，是中央专项彩票公益金支持项目，于20xx年3月1日正式开放。目前已开设文体、科技技能培训、经典诵读、社会实践等四大类共17个活动小组。
学校一直把环境教育作为提高学生素质的重要途径，并把它与爱国主义教育、法制教育、国情教育等结合起来，互相渗透。学校成立以校长胡飞为组长的学校绿化工作领导小组，由各分管领导担任成员。小组成员明确分工，责任到人，定期研究落实制度，部署环境教育工作，切实抓好校园绿化工作的落实。积极按照学校工作要求，展开工作，按照学校绿化的总体要求，全面完成校园的绿化工作。学校设有分管领导，定期组织环境教育培训；并根据学校的实际情况，由分管领导主持组织开展环境教育的学习研究。每学期计划、总结齐全。为搞好环境教育，学校提供足够的经费保障。学校绿化、环保工作有布置、有检查，并按时组织环保教案评比、教学观摩活动等。
我校环境教育工作重过程、重实效，将环境教育与课堂教学结合起来，要求全体教师要增强环保意识，认真钻研教材，切实掌握各科教材中有关环境保护的内容。并将其作为业务考核的一项内容。结合校本课程，积极开展环保专题活动；充分利用主题班队会开设环境教育专题课；组织征文和知识竞赛活动。图书室、阅览室订有环保内容的书刊，有固定的宣传标语、宣传栏、广播站，大力宣传环保教育。校内设有专门的环保科技活动小组，具体由分校领导负责，每学期有计划、有措施，有活动记录。
环保意识是在环保行为中不断培养起来的。为使环保行为应落到实处，让学生在切身体验中受到深刻的环保教育，每年学校利用植树节、世界环境日、地球日、臭氧日等组织了多种形式的校内、外宣传活动。如，学生用废旧纸张制成“再生纸”，在上面进行数学题的演算，走上街头开展环境保护的宣传及环境调查活动；植树节时，通过校园之声广播，呼吁全校的人们积极行动起来，加入到植树造林活动中去。为使学生懂得珍惜资源，我们开展了节约、回收资源活动，环保科技小组对县城河水和城区空气进行检测活动。并在学生中开展“爱护环境绿色校园”的活动，向家长宣传不用塑料袋购物、有乱扔废旧电池等，学生在活动中受到环保教育，提高了环保意识。
校园布局合理，环境优美，可绿化地均能得到绿化，20xx年6月对办公楼前时行硬化、绿化，使校更干净、整洁，突出了景观效果。学校拟在校园内开辟一处劳动实践基地，重视劳动基础建设。师生共同参与，让班级充分利用各自的绿化区域结合班级文化实施绿化活动，并因时耕种部分植物，体现劳动基地的自身内涵，使其具有育人功能，又具景观效果。学校卫生制度健全，校园整洁，自身污染能得到控制。
学校长期抓实环境教育工作，从校领导到各任课教师及班主任，环境意识逐步增强，环保知识丰富。学生们在活动中加强了环境意识，增长了环保知识，养成了良好的环保文明习惯，如不随地吐痰，不乱扔垃圾，楼道内不追逐打闹，大声喧哗，自觉节约水资源，积极回收可再利用废品。
环境教育促进了学校的发展，提升了师生的文明素质。先后有数十名教师积极撰写环保论文，各个班级积极开展环保教育主题班会，全校学生参加了“绿色学校”征文活动，教育成果显著。
我校重视环保教育，多形式的开展活动，使我校环保教育取得了可喜成绩。达到了教育“一个学生，带动一个家庭，影响一个社区”的目的。
环境与教育是人类面向21世纪的重要课题。保护环境是全人类的责任，为进一步增强师生的环境意识，推动全社会环保事业的发展，在原有工作的基础上，我们会克服一切困难，在学校环保、绿化方面作出更大的成绩，使学校环保工作向更高标准迈进。敬请领导来我校指导、验收。
省标准化学校创建自评报告篇十
实施学校标准化建设是提高义务教育整体水平，促进义务教育均衡、公平、优质发展的惠民工程。为了全面提升办学水平，更好地办好人民满意的教育，在上级教育行政部门及市委、市政府的支持、关心和高度重视下，我们努力把黎民居中学创建成一所高质量、有品位、能拓展、可延伸、具有特色的标准化学校。
按照《沧州市标准化初中学校评估标准》，学校开展了自评工作，首先成立了以校长为组长的自评领导小组，制定了自评计划和方案，然后进行全员参与的分层自评和小组专项自评工作。现将自评工作情况汇报如下：
一.成绩方面。
1.办学条件。
黎民居中学始建于一六年，学校占地面积3万平方米，生均占地面积61.4平方米，校舍建筑面积5194平方米，生均建筑面积10.6平方米，现在教学班15个，平均每班学生33人，共计489名学生，校址位于黎民居村东部，周边为居民住宅和农田，无工业区，外界环境的影响和干扰相对较小，道路宽阔畅通，交通便利，学校选址合理，环境相对安全宁静卫生，是较好的办学场所。
学校有理、化、生实验室，仪器室，均按照省标准配备器材。教学仪器的购置达到了教育部规定的《中小学校理科教学仪器配备标准》的基本要求。实验教学中制度规范，有《实验员工作守则》、《实验室规则》、《实验教师岗位责任制度》、《实验员的职责》、《安全卫生制度》等。水电到桌，各学科实验教学的开设率为100%。
学校配备了计算机室，语音室，多媒体教室，音乐室，光盘播放室、卫星接收室，每室的使用面积都在60平方米以上。同时，也有卫生室，电子备课室，心理咨询室，图书阅览室。学校原有图书xx0余册，生均41册，工具书、教学用书300册以上。
仪器室、化学药品室、物理实验室、生物实验室、档案室、体育器材室等都符合标准。
学校的厕所安全卫生。学校有围墙，校门，校牌，国旗旗杆。班级有标准的课桌椅和标准的黑板和讲桌，学校装备了七套多媒体教学设备。体育、音乐、美术和卫生等器材都达到了配备标准。
我校按照省级标准配置了远程教育设备，应用效果良好，师生从中受益颇多。我校的教育经费足额到位，教师工资按时足额发放，贫困学生能得到及时救助。
2.队伍建设。
学校领导班子成员均具有专科或专科以上学历，中级专业技术职称。校长任职符合国家规定的任职条件。班子成员各负其责，结构合理，民主平等，团结和谐。职能机构设置了教导处、政教处和总务处。现有教职员工51人，各学科专任教师49人，其中专科以上学历50人，占教师总数的98%，本科学历40人，学历达标率100%。中学高级教师4人，中学一级教师37人，符合我校教育教学需要。
我校有专职的音、体、美学科教师。建立了学校、家庭、社会“三位一体”的教育网络和管理体制，有效地开展了社会教育活动。我们建立了实施素质教育的领导机构，校长为第一责任人。目标明确，责任到位。开设了国家、地方、学校的三级课程。学校提出了向四十五分钟要质量，建立“有效课堂”的目标和理念，规范了办学行为，减轻了师生负担，有学生综合素质评价，教学质量评价和教师工作评价等措施。
我校建立了教师岗位责任制，教师的师德师风考评，教育教学效果、出勤和奖罚等与晋职晋级挂钩，做到平时考核和年度考核有机结合，年度考核合格率达到95%以上。
学校制定了《黎民居中学教师行为“五不准”》，形成了德育管理网络。经常组织老师们观看李镇西老师的演讲《教育从爱心走向民主》、魏书生老师的《如何当好班主任》等，每学期都要组织老师参加市里组织的教师职业道德培训，培训的教师回来后再和全体老师一起讨论学习，疏通了教师德育教育的多种渠道。每名教师都做到了事业心强、责任心强、进取心强的“三强”，师德高尚。在素质教育的推进中，以德育为首，并纳入整个新课改教育教学过程中，对学生进行多方面多手段的德育渗透和直接教育，形成了品德和知识的同步提高。有人说：缺少德育的学生是危险品，缺少知识的学生是次品，缺少健康的学生是废品，缺少审美的学生是残品，缺少劳动的学生是样品。领导班子深刻认识到这一点，所以，我校总把德育教育放在教育教学的首位。教师遵守职业道德规范，为人师表。学生、家长、社会对教师整体师德师风状况评价良好。群众满意度达到了98%以上。每名教师都能做到尊重学生的人格，不歧视，不体罚，不侮辱，不侵犯学生的权益。
3.教育教学。
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省标准化学校创建自评报告篇十一
中心学校始建于xxxx年，坐落于历史悠久的千年文明古镇——xx镇北，西临xx河，东接xxx省道，北望xx高速公路。丰厚的文化积淀、优美的校园环境、独特的人文底蕴，在学校近年的发展中，越发彰显出学校特有的风采，学校先后获得“合肥市第五批语言文字规范化示范学校”、“合肥市卫生先进单位”、“合肥市教育招生考试先进报名点学校”、“安徽省示范留守儿童之家”、“合肥市百姓身边的好学校”、“合肥市廉政文化进学校示范点”、“安徽省少儿科普教育工作先进单位”、“合肥市平安校园”、“合肥市教育系统先进集体”等荣誉称号。学校现有24个教学班，1035名学生，教职工104人，其中高级教师15人，中级职称50人，全国优秀教师1人，省优秀教师2人，合肥市“名师工作室”名师1人，市、区教坛新星3人，市骨干教师6人，区教学能手10人，兼职环境教育教师2名。学校历经四十余年的发展，现校园占地33350平方米，绿化覆盖率达45%以上，校园环境优美，林木葱翠、花团锦簇、四季常青，是一座花园式的绿色学校。
近几年来，学校以环境教育为契机，积极创造学校品牌，提升学校办学品位，在环境教育和创建绿色学校方面取得可喜的成绩。自创建绿色学校活动开展以来，我们一直积极将绿色学校的理念与标准，渗透到学校的管理与建设中去，成立了“创绿”领导组，健全了学校环境教育网络。学校在市教体局和环保部门的指导下，始终坚持全面渗透、多渠道、多途径、生动活泼地利用课堂教学和课外活动向学生进行环境教育，全体教职员工和学生具有较强的环境意识。下面就我校在创建绿色学校过程中的`做法总结如下：敬请审核！
1.健全组织，建章立制。
学校成立了创建“绿色学校”领导小组，实行“一把手”负责制，切实将创建“绿色学校”工作提到学校的重要议事日程上来，积极谋划部署，有效地开展相关创建工作。在创建工作的过程中，注重建章立制，以制度为保障，以制度为促进，形成长效机制。经过不懈努力，全体教职工统一了思想，提高了认识，进一步增强了绿色学校创建工作的责任感和紧迫感。
2.强化校本培训，加强队伍建设。
学校以校本培训为途径，致力打造一支热爱环境教育事业的教师队伍。一方面组织教师赴外地参观学习，聘请环保专家来校举办讲座；另一方面引领广大教师依托互联网和校园网等现代媒体，了解最前沿的信息动态，将绿色理念牢记于心中，践行于工作之中。
1.整合课程资源，牢牢抓住课堂教学主阵地。
学校把环境教育渗透到语文、政治、地理、生物等学科教学中，充分挖掘教材中的环境教育因素。做到“润物细无声”，让学生在课堂教学中懂得环保意义，在实践中掌握环保知识和技能。
2.将环境教育与德育有机结合，调动学生的主观能动性。
将环境教育与德育相结合，为环境教育增添了新的助推力，增强了德育工作和环境教育的实效性，更调动了学生的积极性和参与热情，让学生踊跃地投身到环保实践当中。
1.加强绿色宣传，营造环境教育氛围。
学校在板报橱窗中，单独开设环境专栏；绿化带布置爱护花草的宣传标语，厕所、食堂布置节约水、粮的宣传标语，楼梯走廊布置环保书画作品；多方位营造浓厚的环保教育氛围。对于“绿色创建”工作，做到“校园之声”广播定期播出，“国旗下讲话”常规化，环保专题黑板报普通化，环保知识讲座经常化，让环保意识深深扎根于学生心中。
2.打造优美环境，提升文化品位。
学校一方面加强绿化建设，种植了各种树木花草，形成了错落有致、典雅精致、绿意盎然的自然环境；另一方面加强学校的文化环境建设，围墙走廊、科普园地、名人字画等整体布置，为学生创造了怡人的学习氛围。
1.多样活动有环保。
学校经常举行“保护环境，从我做起”等主题的班团会；“寻找身边的陋习”、“回收废旧电池”等实践活动有声有色；征文、绘画异彩纷呈，学生纷纷用废旧物品制作工艺品和科技作品，既培养了环保意识，又锻炼了动手和创新能力。
2.重要节日促环保。
结合“世界水日”、“世界环境日”等世界性环境保护节日，开展“我爱家园征文、演讲比赛”；植树节组织学生参加义务植树活动；地球日举行主题班会“让地球妈妈笑起来”等，让学生的环保理念在活动中孕育、形成。
3.考核评选比环保。
学校制定了完备的管理考评制度，为各班划分了卫生绿化包干区，每天由“自主管理监督员”检查评比。卫生要求校园各处做到“五无”，大力倡导“我为校园弯弯腰”。绿化护理要求各班环保小分队自己浇水，在教师的指导下进行修剪，制作标签。“自主管理监督员”将每班学生表现纳入班级考核，作为“文明班级”评选的重要依据。
此外，校团总支还开展了“环保小卫士”评比，各班增设了“开关灯节能小组长”、“环保小组长”等个性评比，大大激发了学生的环保意识，自觉养成良好的环保习惯。
4.杜绝浪费讲环保。
我校对各种资源统筹使用，厉行节约，师生不浪费纸、电、水已蔚然成风，回收废纸，拒用一次性餐具已成为自觉行为。班级成立了“废物”回收站，对学生的垃圾进行分类处理；班级“节能员”，对班级的水、电等能源使用，实施全程监控，让学生主动参与到创绿活动中来，大大提高了同学们节约、环保意识。
让环保教育走进家庭、辐射社区，才是绿色创建工作的根本意义。我校以“护绿小队”活动作为创建切入点，多次组织“护绿小队”到社区、街道等宣传环保；在镇道小区拣拾垃圾；到敬老院参加义务劳动；走上街道宣传“秸秆焚烧”的害处。学校门口马路车水马龙，乱丢乱扔现象比较严重，为此团总支把此路定为自主管理校外实践基地，定期组织“护绿小队”沿学校门口的马路两边，清除白色垃圾。同时组织学生开展“改变陋习，做环保家庭”的活动，向自己家长提出环保十条建议，“小手拉大手”，积极参与文明城市创建活动，赢得了广泛的社会赞誉。
环境教育和环保活动的开展，使学校的德育、美育融为一体，学生开拓了视野，陶冶了情操，激发了爱绿爱美的高尚志趣，培养了爱学校、爱动物、爱大自然，爱一草一木的美好心灵。同时，学生在环保活动中，也学会了做人、求知、劳动、生活，为获得终身的学习能力、创造能力以及生存发展能力打下良好的基础。我校师生在省市环保类征文、评比活动中频频获奖，20xx年7月xxx同学荣获合肥市“放飞绿色梦想”环保主题征文三等奖，xxx同学在“争当全省百佳校园环保小卫士”活动中，被评为合肥市“校园优秀环保小卫士”。
创建“绿色学校”既是提升学校品位，加速学校发展的良好机遇，也是向全社会推广环境教育的一条捷径。在创建中，我们还有许多有待完善和进一步深入的地方。譬如：如何在形式生动活泼新颖的同时探索更为成熟、更为有效的工作模式；如何在对外交流中提高、巩固环保教育的质量；如何加强目标层次管理逐步走向规范化、制度化、定型化；如何把环境道德的教育逐步升华到环境美育的境界等等，这些都是我们今后工作研究的方向。
“千里之行，始于足下”，绿色学校创建工作任重而道远。我们将借这次创建“绿色学校”的东风，在今后的学校环境教育中，一步一个绿色脚印，将环境教育作为学校工作永恒的主题，进一步提高环保认识，强化环境教育，为建设“绿色校园、文明巢湖、美好合肥、美丽中国”做出更大贡献。
省标准化学校创建自评报告篇十二
在“乐学教育浸润孩子一生”办学理念指导下，xx小学坚持办好家长学校，积极组织形式多样的家长学校的学习活动，帮助家长掌握儿童的成长特点，掌握科学教育孩子的方法，创设良好的家庭环境，与学校教育形成合力，培养出心理健康、习惯良好的少年儿童。
一、健全机构，完善制度。
学校坚持“建立两个机构，落实一个目标”的办法，建立了家长学校领导小组；建立了各级家长委员会。家长学校领导小组负责制订计划以及教学活动的组织落实；家长委员会定期召开会议研讨家庭、社会与学校教育的协调问题。两个机构通力合作，在教育目标一致性上获得共识。
二、开放办学、增进交流。
为了建立平等和谐的师生关系，尊重学生、服务于学生，让教师走进学生的心灵，加强教师与学生、教师与家长、家长与学生的交流与沟通。学校开展了“相约心桥”活动，这项活动的一部分就是在全校每个班级都建立由家长组成的“大使者团”，由家长推选出部分具有较高素养、为人热情，支持教育、理解教育、敢于谏言的家长担任班级的“大使者”，每个大使者都负责一部分学生，定期与所负责的学生家长进行沟通，听取他们对学校和老师的意见和建议。而这些家长对学校、对老师有什么意见或建议，也首先与自己的“大使者”进行交流，再由“大使者”向校方反映；学校无论有什么重大举措，都通过召开全体大使者会议，首先赢得大使者的支持，再由他们分别做家长的工作；学校的每一位大使者团成员都可以定期与校长和老师进行对话，使学校和老师能够了解到家长和孩子的心声，更有针对性地进行教育并不断规范和矫正自己的行为。由于学校真心诚意地“开放办学”，对每一位大使者的意见和建议都耐心的倾听、妥善的解决，所以，我们的每一位大使者都能积极、热心地承担起“办学监督员、信息沟通员、矛盾化解员”的职责。
三、注重培训，更新观念。
学校定期邀请有关专家进行专题讲座。曾邀请团中央知心姐姐演讲团、大连市家庭教育讲师团成员高士恒局长、英豪教育机构等专门从事家庭教育研究的专业人士到校为家长进行讲座。学校还多次通过电视台为家长播放赏识教育专家周弘、知心姐姐卢勤的讲座录像。我们组织的每次讲座都场场爆满，家长反响良好。此外，学校还坚持通过家长会，进行家长学校讲座。我们讲座的内容涉及孩子心理、营养搭配、防治近视眼、良好习惯培养、学习习惯、学习能力培养等方方面面；学校十分注重家长之间的现身说法，因此，我们多次邀请在家庭教育方面取得成功经验的家长为全校家长搞讲座。使家长的从身边的事例中感受到更加鲜活、生动的影响，从而取人之长、补己之短。在学校经常对家长进行培训的基础上，我们的每个班级，都定期针对本班学生出现的问题、针对本班家长的需要，由班主任教师或本班家长做更加具体、有针对性的讲座，使家长们受益匪浅。
除此以外，学校还学校定期举办“家长开放日”，以此来展示课堂教学、展示学生特长活动。“开放日”活动起到了四个促进作用。一是促进了教师课堂教学水平的提高。每当“开放日”到来之时，每一个教师都要认真钻研教材，设计教案，都想在家长面前汇报一下自己的教学技艺，提高自己；二是促进了家长教育孩子责任感的不断强化。家长看到自己的孩子活泼主动地学习和活动，都非常高兴；三是促进了学生主动地学习。“开放日”活动振作了孩子们的精神，激起了努力学习的情趣；四是促进了教师与家长、家长与学生之间关系的优化。“开放日”活动让教师、家长、学生之间的距离拉得更近了，从而增强了相互之间的了解，尊重和关心。
四、家校联手，形成合力。
1、请家长参与《学生成长记录册》的评价。
多年来，我们利用自己设计的《成长记录册》对学生进行思想品德、劳动、自理能力、动手实践能力、创造能力、“乐学”品质、智力品质、非智力品质、学习过程、学习结果、身体健康状况等内容的评价以及学习成绩的积累。其中的思想品德、劳动、自理能力等内容均由家庭评价的项目，需要家长和孩子共同进行评价。而《手册》中记录的平日成绩则定期向家长汇报并由家长签字，此外，教师和家长还可以在“家校联系栏”中互通信息。
通过坚持不懈的评价，让学生认识自我、建立自信，发挥了评价功能。在评价过程中学会实事求是、坚持原则，互相学习、取长补短，学会合作、学会辩证的、用发展的眼光看问题。所以评价的过程也是学生养成性教育的过程，是学生学会做人的过程，是促进学生全面发展的过程。通过这样的评价，帮助家长了解孩子在学校的表现，也有利于教师从各种不同的渠道获得更多的信息，使之更有针对性地对学生进行教育，也使孩子表里一致，培养了孩子健全的人格。由于家庭和学校目标一致，形成了教育合力，家校联手，使成功教育变为现实，也促进了学生全面素质的发展。
2、请家长参与“学生计时作业本”的使用。
学校在学生记事本上增加了“计时作业记录”的内容，要求学生严格按照时间规定来完成作业，并请家长签字确认。此举一方面可以培养孩子良好的时效观念，还可以反映出教师的作业设计是否科学、精当、适量、有层次、有弹性。
3、请家长参与“绿色上网”活动。
学校多年坚持对学生使用电脑和上网的情况进行严格管理。通过家长会让家长了解学生上网吧和游戏厅的危害，要求家长配合学校严禁学生进入网吧和游戏厅。大队部每月对学生使用电脑和上网的情况进行调查和了解，并有针对性地进行教育。学校请家长关注孩子在家庭中上网浏览的内容，倡导孩子多浏览、查阅网络上的“绿色信息”，同时我们还严格规定了孩子每次使用电脑的时间，以保证学生的视力健康。由于我们几年来坚持不懈地进行教育和管理，所以学校无一名学生进入网吧，在家上网的学生也能按照学校的规定，不登陆、不浏览有害身心健康的网站和网页。
4、请家长参与到防治近视眼工作中。
学校与家长签订了《防近协议》，寒暑假前都要给家长做防近讲座。班级则发动家长大使者团的力量，抛出防近话题，让家长集思广益，交流做法，进一步提高家长的认识，争取更多家长配合。签订防近协议时，不仅要针对学生具体情况提出建议，还请家长提出具体的预防孩子近视的方法。尤其到了假期，假期打算怎样做，请家长在饮食上，少给孩子吃甜食，多吃胡萝卜、含维生素多的水果蔬菜；在作习时间安排上,既要有写作业时间，又要有让学生游戏、做眼操、望远的时间，不要给孩子报太多的课外学习班等等。各班还利用家长会，分层次的给家长开会，使不近视孩子的家长知道要居安思危，近视边缘的要抓紧治疗，已近视的要采取用药、用仪器等措施治疗。以后，每发现孩子的视力有变化，教师便打电话与家长联系，使家长看到老师不仅重视成绩，更重视孩子的身体。
5、请家长参与到“阳光体育.快乐课间”活动中。
在“阳光体育.快乐课间”活动中，学校请家长和孩子一起通过调查采访、游戏、竞赛、合作探讨等多种形式，开发了旧玩具的新玩法、找回了被遗忘在角落里的老游戏、还创造了从未有过的玩具和玩法，编撰成了《xx小学玩法集》在全市发行。家长和孩子在创造玩的过程中体验成功，享受创造带来的乐趣，学生身体素质提高了，合作精神、意志品质增强了，创造力也得到了开发。
未来的日子，我们将继续做好家长学校工作，不断增强家长学校的吸引力和实效性，办出特色，办出成效的信心和决心，我们将继续努力使家庭教育与学校教育、社会教育有机结合，群策群力，提高家长学校的办学质量，聚家庭社会的合力，共同推动下一代的健康成长。
省标准化学校创建自评报告篇十三
自接到永丰县教育局关于《进一步加强村完小、初小教学点建设与管理的暂行规定》的通知，我校全体师生立即行动起来，在聂家中心小学的领导下，充分认识到加强村小建设与管理的重要意义，明确了村小建设与管理的主要目标，同时也确立了本校建设与管理的基本目标。切实加强了教师队伍的建设，加强了学校的教育教学常规管理，并取得了一定成绩，现就学校建设与管理的情况作如下总结：
学校始终把“普九”工作放在学校工作的首要位置，认真做好学校的“普九”工作。六周岁健康儿童和三残儿童入学率达100%。适龄儿童无一人辍学，也没有驱赶差生的现象。“普九”工作严格按教育法律法规执行。
严格执行学籍管理规定，对转出（入）学生要求办理转学手续。积极配合中心小学做好普及资料建设工作，同时也按村完小配备了各种仪器。音体美等教学设施及图书资料的配备，加强了各功能室的管理，积极提高各种仪器、音体美器材的使用率、图书的借阅率。
校园安全管理方面：制订了安全管理制度，防火、防盗、防滋扰措施得力。同时也加强了闲置房管理，确保了校园的安全。近十年来，学校没有发生安全事故。
肖家小学地处县城闹市，占地面积不大，校舍也比较陈旧，学校面对这些不利因素，积极搞好校园建设，净化、绿化、美化文明校园。加强校园管理，使校园整洁、有序、最大限度地挖掘校园的育人功能。学校每周举行升国旗仪式，每个月出一期黑板报或墙报，使学校的每面墙壁都会说话，同时把教师办公室、教室布置得朴实美观。学校每时每刻都注重环境卫生。每天一小扫，每周一大扫，这是学校一贯的规定。通过全校师生的共同努力，使学校校容校貌美观大方，干净整洁，校园文化氛围浓厚。
学校在教师队伍建设方面，也取得了一定的成绩，具体做到了：
1、抓师德。加强了教师职业道德教育，规范教师教学行为，树立师德先进典型，以点带面，普遍提高。
2、抓培训。村小教师参加了县进修学校的教师培训，同时也参加了校本培训，提高了教师综合素质，更新了村小教师教学观念，教学方法，教学手段，努力改进课堂教学，提高课堂教学效果。
3、抓教研。学校制订了教研计划和达标标准，定期进行了考核，全面提高了村小教师的教学水平。
等教学常规，作出了具体要求，并定期检查。积极参加中心小学的教研活动，立足本校，全员参与，学校同时也开展了多层次、多形式和内容丰富的教研活动。学校开展了丰富多彩的文体活动，举行了学校小型的田径运动会和朗诵比赛。积极开展班队活动，每学期举行了三次班队活动和二次全校性的文体活动。
通过全校师生的努力，肖家小学的教学质量始终保持在全镇前列。20xx年春季学期结束的教学成绩排在全镇的第一名。
学校的农远室做到了专人分管，对所有的设备与资源都有专人负责。同时也建立了农远室相关的管理制度，学校建立了奖励激励机制，并予以兑现。
学校重视远程教育工程设备的应用，积极提高使用效率，全校达到了每天2节以上的光盘教学课，上学期学校举行了一次光盘教学比赛，两次光盘教学培训，使每位教师都能熟练操作播放设备，能熟悉光盘内容，能有效地应用光盘开展教学。
总之，学校通过这一年的加强建设与管理，在各个方面都取得了一定的成绩，但也还存在不足之处，如受学校范围的限制，有些文体活动开展的规模不大，学生不能尽自己的能力发挥。在以后的工作中，积极发扬优点、克服缺点，使学校建设与管理工作做得更好。
省标准化学校创建自评报告篇十四
我校严格按照《山东省小学课程实施水平评价指标》以及《义务教育课程设置实验方案》、《山东省义务教育地方课程和学校课程设置指导意见（试行）》《山东省普通中小学管理基本规范（试行）》规范我校课程实施行为，促使我校全面落实国家课程方案。
学校成立了新课程实施与开发领导小组，制定了新课程理论学习制度，利用学校例会和教研组会议积极领导教师学习新课程理念，人人都有学习笔记和心得，同时通过校园网、学校展板、家长会积极向家长宣传新课程知识，我校有多篇新课程实施报道先后在邹平教育信息网进行报道。学校提出“全力塑造学生完美人格，为每一个孩子的健康成长奠基”的办学思想，形成“遵奉传统与善于创新的校园文化，实现科学精神与人文底蕴的新时空整合”的校园文化特色，构建“精神文化，制度文化，行为文化，环境文化”的校园文化内涵。
按照国家课程、地方课程和学校课程三级课程的实施方案，我校开齐、开足、开好国家课程，尤其是综合实践活动与音体美等课程，按照《山东省义务教育阶段课程安排表》要求的周课时数开设，没有随意增减任何一门课程课时数的现象；深挖课程资源和师资资源，努力开好地方课程和学校课程；根据我校发展规划，制定了学校课程方案，目标明确，内容有特色，符合学校所在地与学生的实际，有管理措施，有时间保证。积极组织《安全教育》等地方课程实施，同时学校成校本课程开发小组，《京剧知识》《身边的植物》《儿童陶艺》《经典诵读》等十余种校本课程开发和利用。体育方面，举办了xx春、秋季运动会，学校又举行了踢毽子、跳绳比赛，并成立了书画、剪纸、舞蹈、书法等25个艺术苑。每个艺术苑的开展都有详细的记录和相应的资料，参加学生100%，极大的丰富了学生的课余生活，提高了学生的身体素质。为督促活动开展情况,每学期末的艺术节上学校都会组织展示活动,如合唱、舞蹈、器乐、书法、演讲等。在县、镇六一节、镇九九老人节等活动中参与演出，精彩的表演赢得社会各界的一致好评。
学校重视对课程资源的开发与利用，音乐、体育、美术、信息技术等配备了专职任课教师，加强教师培训，通过考核条例激励教师去出色完成本职工作；学校为充分协调利用各种资源，教师人手配备一台手提电脑，充分发挥班班多媒体的作用。学校每学期至少召开一次全体学生家长会，在家长会的召开形式上，学校实行了改革，根据学生自身的特点和班级学生的特点，不定期的召开不同层次的学生家长会，并聘请县镇人大代表为为学校的监督员，成立专门办公室，定期开展座谈会。学校还组织教师走进学生的家庭，实地了解学生的学习环境和学习情况，和家长做促膝探讨，了解社会对课程改革意见和建议，不仅共同解决了思想情况，同时对于学生的教育也达成了共识。
学校注重教研组建设，成立了语文、数学、综合、艺体综合四个教研组，学期初即制定教学计划，并围绕计划开展活动。各教研组以年级为单位定期进行集体备课活动。为督促教师提高课堂教学质量，学校实行先周备课制度，每月进行一次业务材料检查。学校实行网络备课，充分利用教研组资源，发挥同学科教师的集体智慧，把智慧的结晶发送到网上进行资源共享，既节约了资源又提高了效率。十一月份，为促进有效教学在我校开展，学校组织全体教师公开课活动，活动中教师精心备课、上课，利用教研组活动进行评课，活动开展的扎实有效。为了督促老师们上好每一节课，学校实行了半分钟候课和推门听课制，切实做到了“向四十分钟要质量”。针对教育教学中出现的各种问题进行研讨，“同上一节课”等主题活动时的教师的教学理念得到了更新。结合上级活动安排和我校实际，相继开展了“文明班级”“感恩教育”“经典诵读”等为主题的活动，通过手抄报、黑板报、墙报、诗配画等形式开展得有声有色。
省标准化学校创建自评报告篇十五
牢固树立“安全第一”思想，根据各级文件指示精神，我校始终坚持安全工作月查月报制度，积极创建平安和谐校园，措施得力，成效显着。现将我校校园安全工作开展情况作简要汇报如下：
一、建立安全工作领导责任制，层层落实责任，责任具体到人。
学校成立有安全工作领导小组，亓俊发校长为学校安全工作的第一责任人，亓峰同志为安全工作常务副校长，各处室主任为具体安全管理人，各个方面及重点防范部位责任到人，班主任与学校、班主任与学生及家长分别签订安全目标责任书，建立起了完善的安全工作责任制和管理系统。
二、建立健全了各项安全工作制度。
学校重新修订了安全工作制度，修订了《学校安全会议制度》、《学校安全检查制度》《学校卫生安全工作制度》、《学校安全教育制度》、《课间安全值班人员岗位职责》和《建筑物受损应急预案》、《火灾应急预案》、《疏散应急预案》、《不法人员入侵校园预案》、《学生伤病应急预案》、《学生中毒应急预案》等制度，除常规制度外，我校新制定了《汶水学校消防安全逃生演练实施方案》、《汶水学校预防甲型流感应急预案》。
三、落实检查制度，认真进行排查，及时消除隐患。
全员值日人员每天进行师生到校情况、校园安全情况的检查，发现情况及时处理。各部门各处室人员，特别是责任人严格进行自查工作，学校安全领导小组对各责任区进行月检查。学校强化传达保卫人员责任，坚持夜值班和双休日值班制度，确保校园财产安全。
四、加强技防措施，保证了交通及校园安全。
我校积极与市政府及交通部门联系，在校外设置了红绿灯，划警戒线。出资设置了减速板，与公安技防等部门协商，分两次出资一万余元，对教学办公楼设置了报警装置。
五、坚持安全教育制度，提高师生的安全防范意识。
学校通过全体教工例会、升旗仪式向全体师生传达有关安全工作的文件精神，对学生进行食品安全知识教育、交通安全知识教育、水电安全知识教育、防范传染病流行病传播的.教育、校内外活动安全知识教育,安全防范知识教育。通过不同形式，分期分批地组织各年级学生观看交通安全专题片，参加法制教育、卫生教育等专题讲座，教育学生远离三室一厅。根据教育需要，及时向广大学生及家长发放宣传材料，召开主题班会、团队会，向学生发放《中学生安全公约》，并进行学习评比，使全体师生能牢记各种报警电话、安全责任人联系电话以及简明规范的报警词。学校每学期组织一次防火防震应急逃生演练活动，提高了学生的应急逃生能力。
六、切实加强甲流防控工作，保证了正常教学秩序。
新学期以来，面对甲流疫情，我校早发动早着手，严把校门入口关，并随之出台了一系列制度措施。一是完善组织机构，明确了职责任务;二是建立疫情的监测与报告制度，及时收集信息并上报卫生部门;三是全员值日与传达人员严格监测师生入校体温，超标学生就医观察;四是严格进行处室、教室、公共场所消毒、通风，作好记录;五是加强了宣传教育工作，学生、家长对甲流防治的认识普遍提高。
七、针对湖南育才中学事件，切实加强了冬季安全管理。
自入冬以来，我校进一步明确安全责任，加强校园冬季安全管理，做了大量扎实有效的工作。一是进行校舍和照明用电安全专项检查，更换旧线路200余米，维修更新电灯电器80余件，修缮特种教室用房24间，并对所有常用体育器材进行了保养维护;二是交通安全管理，对外来接送学生车辆进行隐患排查，在校门口设置值班人员，向学生家长发放交通安全材料;三是结合湖南湘乡育才中学事件，召开安全主题会，出台文件，分别召开小学、初中学生会、班主任会、全体教师会;后勤人员检查整修楼梯扶手、楼道照明灯、逃生指示灯，在楼道、主干道划定学生行走路线;德工处加强学生规范行走的教育和督查，多种渠道对学生进行宣传和教育。
安全重于泰山，防患胜于救灾。今后我校的安全工作仍将常抓不懈，并将以此次安全检查为契机，扬长避短，努力创建“平安校园”、“和谐校园”。
文档为doc格式。
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省标准化学校创建自评报告篇十六
xx学校安全管理标准化建设达标工作简介根据xx印发的《xx中小学、幼儿园安全管理评定规范》开展达标（星级）学校申请与评定工作）的要求，全面贯彻落实上级有关文件精神，落实安全教育和管理，强化学校安全教育管理工作，确保校园平安，现自评如下：
一、目标1、校长履行第一责任人职责，全体教职工认真落实“管业务必须管业务范围内学校安全工作”的“一岗双责”制度。
2.学校领导高度重视学校安全工作。建立学校创建工作校长负责制和岗位责任制，成立以校区负责人为组长，领导小组定期专题研究平安创建工作。
3.建立健全各类安全管理责任制。学校与家长、学生，学校与老师层层签订并落实各类安全责任书，并做到有检查、有记录、有反馈。
二、组织机构及职责1.上级有关安全文件收发文登记保管工作规范。安全文件和会议精神及时传达与贯彻，有检查、督促和落实情况记录。
2.按照上级有关文件、会议要求，制定并落实一系列学校常规安全管理制度。如值班制度、门卫制度、安全检查与反馈制度、消防安全制度、设施安全管理制度等。各项安全制度公布上墙。安全管理形成制度化、科学化、常态化、规范化。
3.各项安全制度公布上墙，安全管理形成制度化、科学化、常态化、规范化。
4.依据教育部《教育系统突发公共事件应急预案》，建立学校安全预警机制。制定安全稳定突发事件（事故）应急预案，如公共突发卫生事件应急预案、火灾应急预案、自然灾害及楼道拥挤踩踏应急预案、学生意外伤亡处置预案、大型活动（郊游）安全预案以及。
教学。
活动意外事故应急预案等。制定的各种应急预案切合本校实际，科学适用，针对性强，便于操作。各类安全应急预案汇编成册，相关安全管理人员人手一册。
5依据教育部《教育系统突发公共事件应急预案》，建立学校安全预警机制。健全和完善应急管理机制。结合本校的实际情况，完善安全应急预案，建立运转高效、充分体现以人为本的应急管理机制。同时，经常性进行学生应急疏散演练。
6.建立安全隐患排查和整改工作机制。定期或不定期组织人员对校舍、食堂、体育设施、消防设施、扶手、栏杆和各种仪器设备安全状况及化学药品、食品卫生、安全警示语等进行仔细、全面的检查。建立安全检查和隐患排查登记表，有检查项目、时间、内容和检查人员记录，对检查中发现的每一处安全隐患登记在案。指定专人落实整改措施抓落实。
7.建立健全校园及周边巡防机制。组织本单位保卫机构人员、教师和保安员，开展校园巡逻、守护工作，与村治安巡防队等校园周边各种治安保卫力量相互配合，联合防范，形成合力。
6.学校校舍、教学设备、生活设施等重点部位各类基础设施安全完好，符合国家有关安全规定标准。各类安全标识清楚醒目。有定期对设施进行查勘、鉴定，发现问题及时整改。
7.重视消防安全。学生宿舍、食堂、图书馆、实验室等重点部位消防设施齐全，性能良好，符合国家规定标准。师生会使用，有定期检查及维护保养；能及时发现各类火险隐患，立即整改到位。
8.重视“三防”建设。人防措施到位。除有保卫（保安）人员值班外，有干部带班，随时处置可能发生的突发事件；技防、物防措施落实。校门口及校园重点部位安装8个视频监控和5点红外线安防报警设备技术状况良好。
9.校园安全有序。校园车辆（师生员工自行车、摩托车、小车等）停放整齐、规。
范；校门口通道畅通，无小摊贩；校内学生课外活动场所，工地、楼梯等可能危险的地方设有警示标志并采取相应防护措施。
10.重视消防安全。食堂、图书馆、实验室等重点部位消防设施齐全，性能良好，符合国家规定标准。师生会使用，有定期检查及维护保养；能及时发现各类火险隐患，立即整改到位。
三、
安全经费投入1.学校每学年安排一定比例的安全工作专项经费，用于安全隐患整治、安全知识宣传、事故应急救援、先进个人的奖励等。
2.学校坚持定期大检查与日常巡查相结合的安全检查原则。
定期大检查由学校总务处工作人员及学校分管安全的领导于每月底共同实施检查。范围包括各班教室设施（门、窗、黑板、电灯、吊扇、电线插座等）、公共线路及配电箱（柜）、户外体育设施、食堂食品卫生状况、实验室（重点易燃易爆品）、学生宿舍设施（电路、门窗、电扇、插座、床铺等）、消防器材，以及家属宿舍电路、消防通道等，发现隐患应及时向相关人员下达隐患整改通知书，期限整改，由安全员检查整改结果，汇报给学校，做到不完成整改绝不放过。
日常巡查制度包括班主任对教室设施的日常检查责任制及总务处工作人员对教室等公共设施的日常检查责任制，责任人发现问题及时报告总务处，总务处当天完成维修任务。因责任人不作为而造成学生损失的，责任人应承担相应的赔偿责任。
3.参与安全检查的工作人员应本着对人民生命财产安全高度负责的态度，认真开展此项工作，做到按时、保质、高效、务实，确保学校的稳定局面。
4.学校应尽力保证安全工作专项经费逐年增加和投入。
四、安全制度管理。
１.校长是学校安全工作的第一责任人，学校安全工作由校长领导下的安全工作领导小组负责。各处、室向领导小组负责，实行责任追究制。
2.学校每月要对学生进行有关安全方面的知识教育，教育形式应多样化；每班每周应有针对性的对学生进行安全教育。要对学生进行紧急突发问题处理方法、自救互救常识的教育。紧急电话（如110、119、122、120等）使用常识的教育。
3.建立重大事故报告制度。校内外学生出现的重大伤害事故一小时以内报告教委；学生出走、失踪要及时报告；对事故的报告要形成书面报告一式两份，一份报教委，一份报公安派出所，不得隐瞒责任事故。
4.建立健全领导值班制度；加强学校教育、教学活动的管理，保证学校的教学秩序正常；负责学校安全保卫的人员要经常和辖区的公安派出所保持密切联系，争取公安派出所对学校安全工作的支持和帮助。
5.加强对教师的师德教育，树立敬业爱生思想，提高教学水平和质量，随时注意观察学生心理变化，防患于未然，不得体罚和变相体罚学生，不得将学生赶出教室、学校。
6.外单位或部门借用学生上街宣传或参加庆典活动以及参加其他社会工作，未经区教委分管安全副主任批准、校长办公会同意，不得擅自组织参加。未经上级有关部门批准，不得组织学生参加救火、救灾等。
7.学校还要教育学生遵守学校规章制度，按时到校、按时回家，防止意外事故发生。
8.学校要定期对校舍进行安全检查，发现隐患及时消除，情况严重的，一时难以消除要立即封闭，并上报教委。
保师生工作、学习、生活场所和相应设施既安全又可靠。
五、教育培训学校成立了以校长为组长的安全宣传工作领导小组，小组成员分工职责明确，既分工又合作。及时召开了动员大会，对安全展进行了广泛的宣传发动和详细部署布置，同时，以班级为单位，各班主任学校把安全工作列入一切工作的首位来抓，形成全体教师共同参与，齐抓共管的局面。
六、校园安全防范（一）、建立健全制度，促进规范管理坚持每学期召开安全工作例会制度，并记录在案。要进一步完善校园各项安全规章制度，并组织师生学习，促进校园安全工作规范管理，从制度上加强安全工作并狠抓落实。
（二）、定期排查，消除安全隐患定期组织专人对校舍进行全面检查，落实”一月一查、-月一汇报”的安全隐患排查、汇报制度，并记录签字。如有安全隐患，立即整改。要结合实际和季节特点，加强对校舍.学生活动设施安全、消防安全、饮食卫生安全等检查，及时发现并排除各种隐患，把事故隐患消灭在萌芽之中，确保师生生命和学校财产安全，确保全年无伤亡事故或重大伤害事故发生。
1、要进一步加强学校门卫制度。实行来客来访登记制度，严禁来访者携带易燃、易爆、管制刀具等危险品进入校园，严禁校外机动车辆(含摩托车)未经允许进入校园，严禁车辆在校园内快速行驶。确保正常的教学秩序和师生生命安全。
2、建立学生“一日安全常规”制度。对学生每天上学、放学、课间、午间活动、实践活动等教育教学活动的各个环节提出具体要求，使学校安全工作成为教育行政管理的项经常性工作，列入工作的重要日程。并落实每天教师的安全轮值工作。
3、建立安全教育制度。对学生的安全教育，每学期至少在期初、期中、放假前。
进行三次。要充分利用墙报、广播等工具，要充分发挥晨会、班会、集会的作用，全方位地对学生宣传、渗透安全知识，提高学生安全防范意识。安全教育的内容包括:安全意识教育、交通安全教育、消防安全教育、食品卫生及传染病预防教育、自然灾害安全教育、预防触电、防溺水和煤气中毒教育、校内活动安全知识教育、校外活动安全教育、生活中各类安全教育等。
4、建立安全工作检查制度。对安全工作制度的执行情况，学校每年至少要进行两次全面自查，在每学期的开学前、期中、放假前，要组织人员对重点部位及重点环节进行检查，排除事故隐患。学校自查要形成书面报告，将发现的问题及时报告并存档备查，学校负责人应就安全工作中存在的问题提出解决办法，落实整改措施。
5、学校实施师生社会实践活动和校外集体活动申报制度，经主管部审批同意后，由学校领导负责对全体师生进行安全教育，并与各责任人签订安全责任书，确保校外集体活动的安全开展。学校内安排整年级、整班级外出活动须报校长批准方可外出。
6、建立安全事故报告贷度。实行安全工作周报和月报制度，凡发生重大突发事故的班级，班主任要在第一时间内及时上报至学校有关领导。
7、建立安全工作考核制度。将安全工作作为考核班主任及有关教师工作绩效的重要指标，纳入考核评估的内容。对因玩忽职守而酿成重大安全事故者，由司法部门追究相关人员的刑事责任。
8.强化教育、提高防范意识。要进步强化学生安全教育工作，提高学生安全意识和能力，采取各种行之有效的方式，有针对性对学生进行交通、饮食卫生、消防防灾逃生.活动安全等安全常识教育。
七、教育设施设备管理。
为加强对教学设施设备的管理，保证教学设施设备的完好率和利用率，保障教学各项工作顺利进行，制定本制度。
（一）、设施设备包括的内容1、学校房屋建筑设施;2、水、电、气设施;3、实验仪器、教具设备;4、计算机、多媒体教学及图书等设备。
（二）、检查机构建立学校设施设备安全检查机构，由核长、分管后勤工作的副校长组成。
（三）、确定常规检查时间1.学期开学前和结束后定时检查;2、每月中旬例行检查;3、大风大雨后及时检查:4、大型活动前全面检查。
（四）、设施设备安全检查内容1.房屋是否有损坏、开裂、倾料、变形:2、地基是否有沉降:3.供水、排水系统是否通畅;4、门窗是否腐朽，玻璃是否牢固、完好5、避雷设施是否完好;6、用电线路、开关、插座是否损坏;7、防火设施是否符合规范，灭火设备可否正常使用:8、供气设备是否有隐患，9、沟、梯、栏、盖、路是否有安全隐患;10、防盗措施是否藩实。
（五）、检查记录每次安全检查必须做好记录，建立检查情况汇总档案。
（六）、整改落实对检查中发现的问题各校区总务处必须及时整改，确因某种原因不能及时整改的要及时报告上级主管领导和主管部门。
（七）、平时管理1、帐物清楚。各种设施设备要分类、编号、入帐、定期盘点，做到帐物相符。执行专人负责管理。
2、科学管理。各类教学仪器要按师序依次进行定位存放、-目了然。
3、维修保养。对各种设施设备要进行常规保养，及时维修，做好风、防潮、防热、防蚀等工作。
4、安全管理。易燃、易爆、有毒放射性物品要专柜存放。贵重设备要有必要的防盗措施。重点部位三防到位。
5、按章借还。设备的领用、借还要严格办理借还手续，借出设备到期后应及时归还，任何人不得以任问理由长期占用，不准将学校设施设备私自外借。
6、损坏赔偿。对违反操作规程造成的损失，或因管理不善造成的损坏、丢失，责任人要按价赔偿。
7、鉴定报废。设备设施报废必须经过严格鉴定，履行审批手续，批准后在有关帐目，上注销。
八、教育行为和过程安全控制（一）食品卫生安全。
1．规范学校食品卫生管理，严防学校群体性疾患的发生，卫生保健制度落实。2．加强学校饮用水的管理，专人负责，定期检测，确保安全。
3．食品卫生工作一要严把安全关，严格执行“依法经营”，“索证登记”、“生熟分开”、“餐具消毒”等食品安全、食品卫生的管理制度，每天做好48小时留样工作，杜绝食物中毒和传染病的发生。二要严把质量关，学校领导要高度重视食堂工作，要经常听取师生的意见和建议，在增加花色品种和提高饭菜质量上下功夫。三要严把价格关和质量关，大宗食品由上级统一招标采购，蔬菜、调味品由学校比选采购，所有食材均通过溯源平台采购，从而保证原材料安全。充分发挥监督小组和膳食委员会的功能，加强对食堂的管理。食堂经营情况每天向师生及家长公布，每天坚持做好明厨亮灶工作和食品公示工作。自觉接受师生和社会的监督。让学生的营养餐达到安全、营养、可享受标准。
4．高度重视传染病的防治工作，坚持做好学生定期体检与新生验证工作。
（二）交通安全1．接送学生的车辆必须符合公安、交警部门的安全标准，严格禁止无证、无牌、无安全保障的车辆接送学生，并落实相应制度2．开展小学生交通安全知识教育、小学生交通安全小黄帽活动，学校邀请交通部门有关人员来校对学生进行交通安全讲座。增强学生交通安全意识，有效减少交通事故。
3.教师车辆与学生分流，（从校门左通道出入，学生从校门右通道出入）统一停放在停车位。不得乱停乱放。
（三）校舍安全1．学校的校舍应符合国家有关安全规定。及消防、卫生、规划、建设。
等各种标准。
2．校舍安全的定期勘检检查，每月由学校安全员进行检查，发现问题及时上报，经县级以上主管部门鉴定的危房，立即制定修缮计划和方案，尽快修缮、加固或拆建、新建或封闭停用。
发现危险校舍、建筑物、构筑应当采取相应的措施，并向主管部门和当地政府报告，限期解决。
（四）消防安全工作1.学校建筑物必须按照现行有关消防技术规范要求设置疏散楼梯，做到不锁闭、不封堵、不占用。
2.经常检查电器设备和消防设施，发现损坏应及时维修、更换。
3.管理好学校消防站，并培训相关人员，让消防站发挥作用。
4.对消防应急队员每月开展好培训工作。学校投入专用经费保障消防设施正常运转和应急队伍的活动开展。
（五）学生校内活动安全1.杜绝学生课间奔跑，打闹现象。
2.安全工作人员做好安全检查工作，定期对教室以及消防设施进行检查，对厨房、电脑室进行重点监控，确保学生用电，用水以及其他方面不存在安全隐患。
3.杜绝学生携带刀具，棍棒，爆炸品等物品进入学校。
4.结合安全教育周及放学前“一分钟教育”等活动，对师生进行交通安全、消防安全、人身安全等多方面教育。
5．学校组织师生参加各种集体外出活动，都必须制订相应的安全防范措施和安全预案，确定安全负责人，并报教育行政部门批准。
6．学校组织集体活动前，应对活动场所进行安全检查。
7．组织学生参加加强集体劳动时，要进行劳动安全教育、组织纪律教育，并做好劳动保护。
（六）教学安全1．经常检查教学场地、器材和其它教育教学设施，2．禁止病、弱及身体不适者参加体育竞赛和体育课的剧烈活动。做好运动安全保护措施。
3．实验室要加强化学药品和其他危险品的管理，易燃易爆、放射性、剧毒物品要按照公安、消防、卫生等部门的规定严格管理，健全安全操作规程，实验指导师要对实验全过程进行安全指导和管理。
4．做好上课期间安全工作，建立班级点名制。严禁教师中途离开教室或放任自流，加强教师安全意识。
5．利用班队课、晨会课等时间对学生进行网络安全教育，提高学生抵制网络文化中的腐朽、消极和不良内容的能力。
6．严格要求学生不要去网吧上网，在家上网要做有意义的事。
（七）师生心理健康和心理安全教育1．加强师德教育和教师心理调适工作，学校教职员工要自觉遵守社会公德和职业道德，严禁教师歧视、侮辱、体罚或变相体罚学生。
2．加强心理健康教育师资的配备、心理健康教育活动课的开设，努力减轻学生学业负担和心理负担，帮助学生克服各种心理压力，防止和减少学生因心理疾病而发生的伤害事故。
（八）普法教育利用每周一的教职工会对教职工进行普法教育，利用升旗仪式和普法周对学生进行普法教育，并通过通知书等形式对学生家长进行普法教育。
重点做好普法教育。推进法律进校园工作。
（九）防邪教育教育学生远离邪教，不参与，并告知家长远离邪教，不参与。利用教职工会对教职工进行防邪教育，让教职工远离邪教组织。
（十）反恐防暴工作加强安保人员培训，添置安保器材，加强门卫管理，严格盘查外来人员。积极与致和镇政府及光明路派出所，九江社区联防队联系，开展好联防工作。校保安队定期演练。确保平安。
（十一）防灾减灾工作针对自然灾害开展好定期演练和宣传教育工作，主要是地质灾害，让学生都能做到在灾害来临时不惊慌，而起能有序疏散到安全地带。除了做好宣传教育工作外，坚持做好每月一次的演练工作。重点做好消防演练和防震演练及楼道安全演练工作。
（十二）校园周边治理工作积极与致和镇政府和光明路派出所，九江社区联防队联系，开展好联防工作。继续坚持由政府和派出所每月到学校进行检查和治理周边环境，社区联防队每天到校协助学校对校园周边的治理工作。
（十三）打击校园欺凌工作学校成立校园欺凌整治工作小组，由校长任组长，分管领导任副组长，通过广泛宣传教育，并积极与致和镇政府和光明路派出所，九江社区联防队联系，开展好群防群治工作，发现一起打击处理一起，保障学生安全。
九、危险源辨识与控制1、学校建筑物、设备、设施符合国家安全质量标准。
2、学校配备必要的消防、防盗等安全设施。
3、各岗位规章制度、安全职责、操作规程有落实、执行、检查等工作。
4、特种设备建档且定期检测检验合格后使用；危化品购买、储存、使用符合规定要求。
5、新建、改建、扩建的建设工程安全设施同设计、同施工、同使用，开展“三同时”。
6、从业人员按规定标准正确佩带或使用劳动防护用品。
7、在建工程、校舍应签订安全协议，明确安全责任。
十、安全检查与隐患治理1、一、学校以事故隐患排查、治理和防控的责任主体，校长对学校事故隐患排查治理工作全面负责。成立学校事故隐患排查治理工作组。
2、把隐患排查治理工作贯穿到教育教学活动的全过程，建立实时检查、巡查、日排查等隐患排查治理制度，明确排查地点、项目、标准、责任，将隐患排查治理日常化。组织事故隐患排查，及时发现并排除存在的各类违章行为和带病运行的设备、设施及各类事故隐患。
3、隐患排查治理工作的监管，按照“谁主管，谁负责”，“谁办学，谁负责”，“谁上课，谁负责”的原则进行。
4、学校事故隐患排查治理工作组每月对学校安全隐患进行一次全面检查，发现问题及时处理。发现难以解决的重大问题时，及时报告校长，校级领导研究决定后上报教育办。
5、学校及时向市教育局报告事故隐患排查治理工作情况。
十一、应急救援（一）校内发生火警、漏电、房屋倒塌等特大安全事故的应急预案。
1、切断各楼层的电源。
2、发生火警，先以灭火器扑火；火势蔓延，急打“119”；房屋倒塌且有师生埋入，急打“110”，并有组织的进行抢救。
3、迅速突发事件领导小组报告。
4、开通全部安全通道，学校教职员工组织学衡迅速设置安全地带。
6、尽可能保护好现场，做好有关证人证事记录。
（二）校外不法人员进入校内实施暴力或抢劫事件应急预案1、来人不履行登记手续，强制闯入，门卫应力加阻止，不得放行。
2、来人已闯入校内，门卫追赶不及，应立即电话通知相关部门领导，及时将闯入者庆祝出校门。
3、校内发现不法分子袭扰、行凶、行窃、斗殴、抢劫、劫持人质、放火、破坏公私财物的应立即采取下列处置方法：
（1）迅速报警（110）（2）迅速报告学校突发事件领导小组（3）对不法分子进行劝阻或制服，保护在场师生安全（4）为防止不法分子逃跑，在制止、制服其前应关闭校门（5）立即将受伤师生送往医院进行救治（6）做好师生的思想工作4、记录不法分子的体貌特征和其他犯罪情节，收集不法分子施暴的凶器，保护好现场。
5、组织校内力量，配合上级有关部门，做好善后工作。
（三）突发公共卫生事件应急预案。
当社会上出现流行病疫时，凡师生出现与该病相似病症时，各班主任要马上报告校长或教导处，并及时与该学生的家长取得联系，在家长的陪同下去医院诊治，一经确认是传染病或疑似传染病时，学校要采取下列措施：
1、学校要迅速如实报告上级有关部门。
2、对该学生所在班级及任课教师办公室进行布控，对全校公共场所，尤其是布控区域进行严格的消毒。
3、坚决杜绝染病学生带病来校。染病学生来校上课时，必须哟收支该学生的医院，出具诊断证明其已康复，并不存在传染危害后，方可来校上课。
4、学校要根据上级有关部门的要求和指导下，采取必要的防范及保护措施。
（四）学校其他突发事件应急预案1、学校其他突发事件，值周领导、值周教师、上课教师，要第一时间到位指导。
2、让学生坐在教室静候，要坚决阻止学生自阿教师起哄，或走出教室相互追逐，推搡。
3、马上安排国道智慧和其他照明道具。
4、及时与有关方面联系了解情况。
5、若是校内电路问题，可能的情况下，应及时维修。
6、若遇不能修复，值周领导、值周教师、上课教师要组织学生有秩序地离开教室，要教育学生轻上慢下楼梯。
7、发生地震、失火、暴风雨、龙卷风袭击等自然灾害时，首先按照所所学安全知识做好自保、自救，然后报告管理人员进行处理。
8、学校有昼夜值班室，出现紧急情况，学生立即报告上级有关领导。管理人员、值班人员，必须及时到位，进行处理。
（五）、食物中毒应急处理方案1、发生中毒后立即封锁现场。
2、立即上报相关部门。
3、立即联系120，组织护送中毒人员到医院治疗。
4、配合相关部门调查。
（六）、在突发事件发生后，活动的组织者或第一个接警者或首位发现者，应以师生利益、学校利益为重，无条件地承担组织、指挥、抢救、控险、报警等任务，要充分利用现代化的交通工具、通讯工具及时做好组织、抢救和报告工作，如接警后拖延、推委应视作玩忽职守。对突发事件，全校师生员工实行首见首闻报告制和教职工首见首闻第一时间负责制。
（七）、突发事件发生后，全校教职工要把抢救、保护学生生命安全是做第一要务，不得临阵退怯，更不得采取事不关己的回避逃脱手段。
（八）、突发事件发生后，相关的部门和有关的负责人在事发初和应急处理中都要随时向校长或值月领导报告突发事件的有关情况，不得隐瞒。
（九）、突发事件解决后，相关的部门和有关的责任人员要向校长或值周领导书面报告突发事件的处理情况。
十二、事故管理1、为了进一步加强学校的安全管理工作，增强全体教职工对安全事故的防范意识和责任意识，明确责任，防患于未然，做到责任事故处理有章可循，结合我校实际情况，制定本办法。
一、事故责任人的确定1、课堂：上课教师为负责人。
2、课间：值日教师为第一责任人责任人（按值日的区域确定），班主任为第二责任人。
3、集会、课间操、午餐、午休、放学：班主任为责任人。
4、校车：跟车教师为责任人5、当天值日行政为当天责任人。
二、责任事故的防范1、学校各班主任、各任课教师，要加强对学生进行安全教育和自护自救教育。班主任为各班安全教育主要负责人，要将安全教育常抓不懈。
2、每位教师有责任和义务对学校安全教育工作提出建议和意见。发现安全隐患，能处理的要立即排除，不能处理的要及时上报。学校安全主管行政应经常性地开展安全工作检查，消除安全隐患。
3、校园内外，所有教师发现学生有危险行为，都应及时制止、教育，并反映给学生的班主任，继续加强教育。若视而不见，造成后果的，应追究相应责任。
4、值日教师要切实加强课间巡视，排查一切不安全因素并及时消除隐患。
（三）、责任事故处理程序及处理办法：
1、校内发生学生伤害事故，责任人要及时通知班主任、并报告值日行政，班主任要及时告之家长，需送医院的要尽快送医院，责任人须写150字以上的情况说明，一式三份，分别交给班主任、值日行政和主管行政。该情况说明作为今后办理保险赔付、追究相关责任的第一依据，务必实事求是。
2、需要送往医院救治或面见家长的，责任人要自始至终积极主动参与。
3、因教师履行职责过程中违反职业道德或其他有关规定造成学生伤害的，根据事故的性质、轻重，划分相关人员责任，并给予责任人相应的处罚。
7、重大事故移交司法部门，学校配合处理；（四）、安全责任事故追究：
1、学生发生伤害事故，不及时处理、不上报，处罚责任人20—50元。
2、学生一般伤害事故，责任人处理及时，家长没有较大意见，没有造成影响的，月考核扣责任人2—4分。
3、事故造成家长到学校吵闹，影响较坏的，处罚30---100元。
4、事故造成学校经济损失，家长反应强烈，影响极坏的，追究责任人的经济责任，并通报批评，期末不予评优。
5、学生重大伤害事故，移交司法部门处理，追究责任人的经济和法律责任十三、绩效评定和持续改进通过对各班安全生产目标完成情况教育教学及设施设备安全状况、安全管理实施计划的落实情况等进行评定。
1自评报告。
基础自评报告(1)。
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省标准化学校创建自评报告篇十七
xx中心小学为原xx中学所在地，紧临临（城）石（城）公路，坐北朝南，属xxxx地界。占地面积10175平方米，建筑面积2565平方米，教学楼、宿舍楼各一座。微机室、语音室、实验室、图书室、体育器材室、多媒体教室、光盘播放室、卫星地面接收室等设施一应俱全，为教育教学提供着强有力的保障。
xx中心小学辐射原xx乡的17个行政村，8000多人口。现有10个教学班，在校生为341人，入学率为100%，巩固率100%；除本村学生外，学生全部住宿。专任教师26人，中职6人，比例为23.08%。大学本科学历10人,专科14人,中专2人,学历全部达标，并全部参加继续教育。省级优秀教师1名，市、县级优秀教师多名，雄厚的师资力量，确保了教育教学质量的提高。
xx中心小学以晕首，五育并举，积极推进素质教育，建有唱歌、折纸等活动小组，为学生全面发展奠定了良好的基础。
1、普及程度。
我校xx年6周岁儿童共计33名，小学一年级招生33名，入学率达100%。上学年初学生人数为328人，学年末学生在校生数为328人，巩固率为100%。
2、学校布局。
学校占地面积10175平方米，生均占地面积29.84平方米;建筑面积2565平方米，生均建筑面积7.52平方米。宿舍建筑面积为798平方米。住宿生均面积5平方米；建有教学楼、宿舍楼各一座。微机室、语音室、实验室、图书室、体育器材室、多媒体教室、光盘播放室、卫星地面接收室等设施一应俱全，为教育教学提供着强有力的保障。
3、教育教学设施设备。
教学仪器达到教学要求标准，微机室电脑32台，基本满足学生上课使用。多媒体教室1个，为推进现代化教学奠定了扎实基础。
4、机构队伍。
我校教师全部有合格的教师资格证，教师的学历达标率为100%。教师全部取得普通话合格证。学区校长、副校长、中心小学校长培训合格，全部持证上岗。
5、教育管理。
认真贯彻《未成年人保护法》《义务教育法》，依法治校，依法从教，学校各项规章制度齐全，对教师德、能、勤、绩全面考核，合理评价。对小学学生的评价实行等级加评语的办法进行，面向全体，全面发展，注重差生的'转化工作，力争使每个学生均得到提高。
6、课程实施。
自xx年8月以来，我校全面启动基础教育课程改革工作，开齐开全课程，认真执行国家课程标准，逐步推行地方课程，积极开发校本课程，尤其是在实施新的义务教育课程标准以来，我校以创新教育实验为龙头，每周开设一节读书课、写字课、综合实践课、校本课程，使我校地方课程开设工作与国家课程相互补充。我校师资力量较雄厚，基本能适应小学教学工作的需要，小学三至六年级全部开设英语课。为了提高教师素质，我校积极开展校本教研工作，学校成立校本教研领导小组，以课题“课堂有效教学研究”为契机，并制定切实可行的教学计划、教研计划，分语文、数学、英语、综合（包括音乐、信息技术、体育、科学、美术、品德）四个教研小组进行，力争使校本教研工作有组织、有内容、有措施、有成果。近三年来，先后有12名教师撰写的论文获奖，其中2人获国家级优秀奖，9人论文获省级奖，8人论文获市级奖。
省标准化学校创建自评报告篇十八
我校继20xx年被命名为“扬州市绿色学校”以来，一直持续开展环保知识宣传教育系列活动并对校园规划进行了完善，对照省“绿色学校”评估要求，我校对近年来的校园建设和环境教育工作，进行了认真全面的自查，现将自查情况报告如下：
我校创建于19xx年，历经90多年，积淀着深厚的人文底蕴。三易校址，目前校舍于19xx年再次新建而成，占地近30亩，建筑面积7000余平方米。绿化面积达5600平方米，整个校园布局合理，整洁美丽，环境宜人。现有26个教学班，1345名学生，共有56名教职工。
近年来，我校在狠抓教育教学质量，努力传承古校文明、道德精神的同时，不断加强环境教育，增强师生环保意识，取得较为可喜的成绩：19xx年以来先后被命名为江苏省现代教育技术实验学校、扬州实验小学、扬州市素质教育先进学校、扬州市少先队基础建设达标乡镇、扬州市优秀家长学校、扬州市红领巾示范校、扬州市社会综合实践活动实验学校、高邮市优秀学校、高邮市综合督导优秀学校、高邮市红领巾示范校等光荣称号。
一、明确目标，措施到位。
近年来，我们广大师生深刻地认识到：环境保护是我国一项基本国策，不仅关系到我们中华民族的存亡和兴衰，关系到可持续发展战略的实施，而且这与我们每一个人都密切相关。保护和改善环境，取决于一代又一代人的共同奋斗，不懈努力。儿童和少年是祖国的未来和希望，也是未来环境的主人，祖国的明天靠他们去建设，优美的环境靠他们去创造。从小树立热爱环境、保护环境，与自然和谐相处的绿色文明意识，这既是少年儿童应具备的基本素质，也是我们进行环境教育的总体目标。为此，学校狠抓措施的落实，平时做到定期出好环境教育宣传专栏、宣传手抄报，定期安排学生阅读环保教育书籍。同时充分利用“红领巾广播站”、“新苗电视台”在有关环保节日前后（如植树节、地球日、爱鸟周、世界环境日等），进行环境保护的专项宣传，并适当地开展了一些主题活动。
二、注重探究，多途教育。
1、加强环境教育课程的开发和管理。
每学年初，我校能根据课程计划及目标要求，制订了环境教育工作计划，并且在部分年级按一定的课时比例，将环境教育纳入到地方课程中，专门征订了《环境教育》教材，配备环境教育教师，把环境教育课程管理纳入到学校教育教学工作中去，做到了课程化、制度化、规范化。
2、积极地在各学科教学中有机渗透环境教育。
环境教育，仅仅靠一堂环境教育课，难以完成既定的目标，更难以奏效。因此，我们严格要求各科老师在各学科教学中，努力渗透环境教育内容，尤其是在语文、社会、自然、劳技等学科中，做到渗透自然贴切，内容通俗易懂，学生容易接受。如教《只有一个地球》、《黄河》这些课文时，我们不仅完成语文学科的教学任务，更重要的是进行很好的生动的环境保护与教育课，课上师生通过课前收集来的有关地球的资料，由浅入深地讲述了保护地球，保护母亲河的意义，让学生懂得环境保护的重要性。
3、积极践行环境教育社会实践课程。
我校根据实际情况，因地制宜地开展了环境保护的社会实践活动课程。结合植树节，组织开展了“我为校园添片绿”、“我为校添笔彩”等活动；针对农村不讲卫生的一些陋习，组织开展了“我是环保小卫士”、“环保知识竞赛”等主题班队会活动。通过这些活动的开展，学生不仅初步了解了一些家庭的、学校的、家乡的、祖国的环境保护常识，而且逐步扩大了认识环境的视野，初步了解环境保护在生活和生产中的重要意义，我们还通过走出校门踏青、秋游等形式，走出课堂到家乡的环境中走走、看看，让他们感受家乡的环保与发展，从而增强了他们观察环境、认识环境、改善环境、适应环境的能力。学校少先大队还创办了少儿自办读物——《绿色小诗社》、《绿色童谣》等期刊，为学生提供交流的场所、互动的机会和展示的平台。
三、校外活动，深化教育。
开展环境的实践活动，既是环境教育的重要内容，又是开展环境教育的重要途径。平时，我校在校内课堂教育的基础上，正确有计划、有组织地组织学生参加一些课外环境保护活动。我们还通过广播、闭路电视、图片、橱窗、自办小报，开展环境教育宣传活动；利用节假日，成立了“环保假日小队”，组织学生走上街头，走上社会，开展了丰富多彩的活动，如“我为向阳河通通气”、“我给墙壁擦擦脸”、“大家一起来种树”、“我与小鸟做朋友”等活动，不仅养成了他们热爱劳动，自觉保护环境的习惯，还对他们进行了爱祖国、爱家乡、爱大自然的爱心教育以及环保观念的启蒙教育，增加了保护环境的应有的道德和责任感。
四、明确职责，注重实效。
一、二、三等奖，学校荣获组织奖。
五、加大投入，美化环境。
1、积极筹措资金，努力搞好校园绿化。自99年新校园建成以后，我们对校园建设进行了认真构思，首先确立了“一次性规划，分步骤实施”的总体设想。对校园环境布局进行了总体规划，并逐年进行了种树、植草、栽花等绿化、美化等工作，目前绿化面积达5600多平方米。同时，还注意校园人文环境的建设，做到了校园建设有新意，环境装点有内涵。点点滴滴相映成趣，方方面面皆能生辉。
以校风引导：“团结文明，活泼向上”的校风，不仅引导师生共同创造和谐的育人环境，而且激励大家努力创造自己美好的明天。
以绿化陶冶：百草园内，怡情益智，在校园内种植花草树木，既陶冶了儿童的情操，又增长了儿童的知识。种花滋草，寓情于景，确实起到让每株花草说话的作用，自然此时无声胜有声。草的耐性、花的灵情，辅之精当说明，让学生自己去揣摩、体会，学生从观赏学到很多很多的知识。
以美化温馨：美化、香化学校环境，融知识、情感、育人于一体，
使环境富于较高的知识含量，使之对学生的健康成长起到陶冶、熏陶作用。
以爱国激情：地图面前，放眼世界，在校园内的墙壁上张贴了两幅陶制地图，让学生从小胸怀祖国，放眼世界，从小立下走向世界的志向。橱窗画廊，增知展才，学校开辟橱窗画廊，既有知识介绍，又有学生自己的作品展览，让学生在这里学习，在这里展示。
学校精心装点每一个角落，让学生从不经意中得到了美的教育，让学生在绿化、美化、香化的自然环境中，感受到人文气氛，受到潜移默化的熏陶教育。
2、狠抓卫生管理，严格控制不良卫生状况和环境污染。
卫生状况的好坏，直接关系我校师生的健康安全，关系到许多家庭的幸福安宁，我校时时刻刻绷紧卫生安全这根弦。对校园的净化、教室的整洁，厕所的洁净，尤其是饭堂的卫生管理做到反复抓，抓反复，发现隐患立即解决，坚决做到严禁发生任何卫生安全事故，百分之百的保证师生身体健康。
回顾我们的工作，我们虽然在环境教育方面做了一些工作，但还须进一步努力，在今后的工作中，我们将做到：
1、进一步加强组织领导，加大师生环保教育力度，增强师生的环保意识。
2、进一步加强环境教育的广泛开展，发挥环保“大教育”功能，真正做到人人参与，争做“环保卫士”。
3、进一步加强环境教育的深入研究，求实求效求质。
省标准化学校创建自评报告篇十九
凉州区康宁杜景成希望小学义务教育均衡发展自查自评报告我校在凉州区教育局、康宁乡党委、政府及康宁学区的领导下，始终把义务教育均衡发展作为教育发展的重中之重，办学条件及。
教学。
质量有了明显提高，办学水平正在不断提升，依据《甘肃省义务教育学校办学基本标准督导评估细则》，我校按照其中的核心指标和普通指标共40项内容进行逐项自查，现将自查情况报告如下：
一、基本情况凉州区康宁杜景成希望小学创建设于1958年，位于凉州区康宁乡东湖村六组。我校于2007年经香港慈善家杜景成先生捐资改建，地方政府出资配套相关设施，校园面貌焕然一新。校园占地面积12936.85平方米，校舍建筑面积1091平方米（其中教学及教学辅助用房549平方米；行政教学办公用房138平方米；生活服务用房405平方米）。辐射东湖村、新寨村等，服务半径2.5公里，覆盖总人数2600多人。学校现有5个教学班，在校学生109人，教师10人，其中本科学历4人,专科学历3人,中师学历2人，学历达标率100%。校园规划布局科学、合理，学校管理水平较高，有良好的校风、学风及育人环境。
（二）学校办学条件我校于2007年新建了学生教室、教师办公室等689㎡，2014年立项修建了学生食堂198㎡。学校周边环境良好，校园文化建设丰富，充分利用墙壁标语和学生日常行为规范、文明礼仪宣传版面等工具，进行宣传监督，使学校卫生整洁，学生行为规范，教师敬业爱生。学校注重德育教育实施，礼仪教育特色更加明显，社会声誉逐年提高。
4、学校制度建设规范，各类制度健全，责任明细到人，有完善的《康宁杜景成希望小学管理制度汇编》，内容涉及学校管理、考核、奖惩等方方面面。修订完善了《安全制度汇编》，修改并制定了《教学评价体系》和《学生评价体系》等制度，使教育教学评价工作更加科学规范。
4、学校厕所50㎡，另有教学辅助用房85㎡，均为d级危房，正在申请重建中。
5、学校操场扩建已列入本年度计划，扩建后将极大改善学生活动及教学条件。
(三)教师队伍建设1、学校现有专任教师10名，其中大学本科学历4名，专科学历4名，中师2名，中级职称4名，全体教师具备相应教师资格，专业结构配置基本合理。全体教职工都在教学第一线，继续教育参与率100%。这是一支业务能力强，安贫乐教，甘于奉献教师队伍，一直保持着良好工作作风，且工作成效显著，深受家长赞誉。
2、学校制定了教师专业化发展规划，并结合学校以及教师实际情况，每个教师制订教师个人发展规划，并在实践中予以指导规范自身行为，落实自身发展规划目标同时学校制订了校本教研计划，建立健全了校本教研制度，坚持每学期至少四次全校性专题性校本培训和教研组不定期业务培训，效果明显。
3、我校十分重视师德师风建设，经常性地开展师德师风教育，坚持抓好每周例会制度的落实，校长和教师都能遵纪守法，爱岗敬业，几年来无体罚学生和违法犯罪问题。
4、学校每学期都有教学比武活动，每名教师都能做到比教学经常化，听课、评课常态化。全体教师关心爱护每一位学生，关注学生的成长，及时与学生家长联系沟通，每位教师每学期能做到对所任教班级的学生家庭至少走访一次。
5、我校制定了《教师绩效考核制度》，教师绩效考核程序规范，考核结果与教师绩效工资挂钩。
(五)1、学校以“高效课堂”为主题，深化教学研究和教学模式、教学方法改革，引导教师落实学生主体地位，加强学法指导，提高课堂教学效益，推出一批创新高效的优秀教学法和优秀课例，进一步培养2、学校教务处周调阅、月检查制度落实，经常性地对全体教师备、教、改、辅等情况进行检查，学校规定每位教师写好学情分析和教学反思。同时做好期中、期末测评工作。改进对教学秩序、坐班、教研活动的日常督查形式，提高督查效果，加强与学生的座谈，进一学。
学生的课业负担4、学校班额最大为26人，最小为20人，没有开设重点班，特长班。学校教师不在校内、校外任何地点、任何时间以任何形式给学生有偿补课，或变相强迫学生参加社会上各种家教补习班。也不强迫、诱导或暗示学生到指定地点购买指定的教辅资料。不推销课外辅导材料和报刊杂志或自行编印学习材料组织学生购买。
5、认真组织扎实有效地开展“课内比教学”活动。本学期，学校将以教研组为单位每位教师必须上一节示范课，由本组教师听课，评课，提出改进方案。除此以外，还组织教师开展“教学课件制作比赛”，以此来不断提升6、学校实行就近、免试入学制度，本学年初在校学生数106人，现有学生109人。一年级新生全部达到规定的入学年龄，适龄儿童入学率达100%。辍学0人，辍学率为0%。
7、学校一如既往地重视对学生体质的检测工作，每年对学生进行一次体格健康检查，每个学生都建有健康成长档案。
8、学生学有所长，办学特色是书香人文校园，口号是“手抄报创办强素质，经典诵读净心灵”。
(六)1、学校建立留守学生关爱制度，留守学生档案齐全，制定了切2、学校服务范围内残疾儿童入学率为100%。
三、
存在的问题。
1．班数不达标，现有5个教学班。
2．缺小栏架、跳高架、体操垫、肺活量测试仪等。
3.美术器材主要缺衬布、遮光窗帘、写生凳、工作台、美术教学用品柜、磁性白黑板、实物投影仪等。音乐器材主要缺五线谱教学黑板、钢琴、音乐教学用品柜等。
4．无专兼职心理健康教师。
5.教师培训费未达到年度公用经费的5%。2012年、2013年及2014年教师培训经费都分别占公用经费的2.3%、1.6%和2.2%。
6．存在c级危房20平方米；d级危房135平方米。
7、教师队伍结构不合理，教师年龄结构偏大，缺少音、体、美等专任教师。
四、意见和建议1．结合学校布局调整方案，恢复六年级招生，扩大办学规模。
2．多渠道筹措资金，合理规划开支，购置所缺音体美器材。
3．选派教师参加心理健康培训，尽快取得合格证书。
4．加大对教师的培训力度，培训经费坚决按上级规定合理开支。
5．积极申请立项，拆除危房，新建急需用房。
6、积极与上级教育主管部门协调，进一步改善教师队伍结构。
凉州区康宁杜景成希望小学2015年3月30日。
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省标准化学校创建自评报告篇二十
萧江四小创省义务教育标准化学校评估验收自查自评报告萧江四小创建省义务教育标准化学校评估验收自查自评报告一、学校基本概况萧江四小创办于1943年，原校舍在后林庙。学校几经风雨沧桑，多次下面是小编为大家整理的,供大家参考。
自查自评报告。
一、学校基本概况。
萧江四小创办于1943年，原校舍在后林庙。学校几经风雨沧桑，多次易名，于2000年改名为平阳县萧江镇第四小学。她位于萧江镇后林工业园区，地处104国道旁，地理位置优越，交通十分便利，是平阳县的南大门。2002年9月，县教育局对我校辖区校网进行调整，撤并了高黎完小，新的萧江四小竣工并投入使用。学校现有占地面积19660m2，建筑面积6789m2，绿化面积4408m2。学校有齐全且符合标准的教学楼、综合教学楼、办公楼、传达室、食堂，还有标准化的200m环形田径场。
学校现有18个教学班，学生773人，在编教职工45人，其中专任教师42人。专任教师中大学本科学历25人，大专学历16人，中师学历1人；中学高级教师1人，小学高级教师23人，小学初级教师11人，未定级教师7人。
近年来，学校坚持“以人为本，与时俱进”的办学理念，坚持“面向全体，打好基础，发展个性，着眼未来”的办学目标，坚持“全面发展打基础，培养特长育人才”的育人目标，以“文明、勤学、诚信、创新”为校训，充分发挥全体教职工的工作积极性，发扬乐教，奉献、创业的精神，激励全体学生乐学、有为、进步，努力实现全面发展。
学校始终树立“以教师发展为本”的思想，坚持把教学放在中心的位置，用健全的制度规范人，用丰富的情感激励人。通过教师专业发展培训、骨干培训、教科研推动、绩效工资奖励驱动的运作方式，不断提高、丰富和发展教师。目前，学校拥有一支由市骨干班主任、县教坛新秀（新苗）、县学科骨干教师、优质课获得者组成的师资队伍。学校继续努力为教师的专业化发展搭建平台，决心真正把学校办成“教师发展的沃土”。
一”国际儿童节、国庆节、元旦等开展多姿多彩的活动，丰富学生的课余生活，陶冶学生的思想情操。它不但增强了节日的气氛，还丰富了学生的校园文化生活。这些活动的开展，让每个学生充分展示自己的才华，享受成功的快乐，也让每个学生在丰富多彩的活动中学会学习、学会做人、学会生活、学会感恩、学会发展，健康快乐地成长。学校努力为学生的个性发展创造平台，决心真正把学校办成“学生成长的乐园”。
近年来，我校在上级领导、社会各界、学生家长的关心与支持下，全校师生同心同德，群策群力，学校办学条件不断完善，常规管理科学有效，校园文化建设氛围浓厚，教育教学质量逐年提升，各项创建工作有序开展，学校声誉不断提高，社会满意度不断提升。学校先后被命名为温州市绿色学校、温州市卫生先进单位、温州市教育信息化建设达标学校、温州市中小学生日常行为规范达标学校、平阳县德育规范达标学校、平阳县教师素质提升工程优秀学校、平阳县中老年教师继续教育先进集体、平阳县治安综合治理先进单位、平阳县绩效督导评估优秀学校、平阳县校园文化建设优秀学校、平阳县千名教师访万家活动先进单位等25项荣誉。
二、主要创建工作。
为高标准、高质量普及九年义务教育，更好地适应建设教育现代化的要求，推进学校建设的科学化、规范化，不断改善办学条件，提高学校办学水平，进一步促进学校发展，根据《浙江省教育厅关于印发浙江省义务教育标准化学校基准标准的通知》【浙教办（2011）63号】和《温州市教育局办公室关于印发温州市义务教育标准化学校评估办法的通知》【温教办计（2013）91号】精神，在市、县教育行政部门的指导下，结合我校实际情况，循序渐进地开展省标准化学校创建工作。
1、加强领导，宣传发动。
务教育标准化学校的目的、意义进行宣传发动，营造人人参加标准化学校创建工作的氛围。
2、专人负责，落到实处。
为确保省义务教育标准化学校创建工作落到实处，具体落实专人对照《温州市“省、市义务教育标准化学校”评估指南》，负责自查自评、台账收集整理等相关准备工作。具体分工如下：胡亚文负责学校编制设置、教师学历结构、职称结构等指标；杨智潮负责学校规模及班额人数、教师专业培训、教育技能培训、多媒体配置、计算机配备、校园网络系统、信息管理与应用等指标；雷海伟负责校舍用房的组成、生均用地面积、校舍建筑面积、生均建筑面积、选址及校舍主要建设标准和要求、校舍总体建设规划要求、普通教室建筑层数标准、学校建筑主要建设标准、教学及教学辅助用房主要建设标准、学校产权、培训经费等指标；陈茂高负责图书配备、教学仪器配备等指标；陈春鸟负责校园环境配套设施、集中绿地面积、体育活动场地等指标；袁德厚负责医疗保健卫生、食堂和小卖部卫生、饮用水卫生、校园安全、校园周边安全、安保设置、门卫设置、安全技术防范系统建设、物防建设等指标。陈钦泛负责整体创建工作，撰写申请报告、自查自评报告，向县、市、省教育行政部门申请验收。
3、循序渐进，开展创建。
第一阶段（2012年10月——2012年12月）：
（1）学习省、市、县有关标准化学校创建的文件，理解义务教育标准化学校创建的目的、意义。
（2）对照创建评估标准，严格自查，摸清底数。初步统计数据，明确不足之处，上报县教育局。
第二阶段（2013年1月——2013年8月）：
（1）完善教师编制，根据师资配备比例及学科岗位设置上报配齐师资。
室、美术室、美术教具室、音乐室、乐器室、阶梯教室。
（3）按省标准化学校创建规定标准配齐、配全各教室、专用教室、功能教室的设备设施。
（4）充分利用有限空间绿化、美化、净化校园环境。
（5）完善体育活动场所建设，案要求配置体育设施设备。
（6）完善各种生活设施，使学校食堂、厕所达到卫生、文明、安全的要求。
第三阶段（2013年9月——2013年10月）：
（1）总结在创建标准化学校建设过程中的经验教训，进一步丰富学校的精神内涵，使学校具有良好的校风、学风，进而形成一种校园文化和校园精神。
（2）对照《温州市“省、市义务教育标准化学校”评估指南》，参照《温州市义务教育标准化学校台账目录》，认真全面开展实事求是的自查自评工作，向县教育局、市教育局申请验收。
（3）根据初步反馈意见，查漏补缺，再次向县教育局、市教育局申请验收。最后向省教育厅提出申请验收。
三、指标达成情况。
（一）学校规模及班额人数。
指标要求：完全小学宜设6班、12班、18班、24班、36班，每班不超过45人。
指标达成情况：我校规定规模为18个教学班，现办学规模18个班，在校学生总数773人，最高班额不超过45人。
自评结果：达标。
（二）校舍用房。
1、教学及教学辅助用房。
指标要求：设置普通教室；科学实验室、音乐教室、美术教室、计算。
机教室、综合实践教室等专用教室和仪器室等专业用房，使用面积256m2；阅览室、心理健康辅导室、体育活动室和艺术舞蹈室等354m2公共教学用房及专业用房。
2、办公用房。
指标要求：学校应设置教学办公室、行政办公室、社团办公室及广播室、会议接待室、校史德育展览室、卫生保健室等204m2管理用房。
指标达成情况：我校设置教学办公室7个、行政办公室4个、广播室少先队办公室1个、会议接待室1个、卫生保健室1个等430m2管理用房。
自评结果：达标。
3、生活用房。
指标要求：学校应根据办学实际需要，设置教工集体宿舍、教工与学生食堂、开水房、汽车库、配电室、厕所等490m2生活服务用房。
指标达成情况：我校根据办学实际需要，设置教工与学生食堂、停车场、厕所等766m2生活用房。
自评结果：达标。
（三）生均用地面积。
指标要求：完全小学18个教学班，生均用地面积13.54m2。
指标达成情况：我校18个教学班，占地面积19660m2，生均用地面积达24.27m2。
自评结果：达标。
（四）校舍建筑面积。
指标要求：完全小学18个教学班，建筑面积4003m2，生均建筑面积4.94m2。
5个、体育活动室1个，艺术舞蹈室1个等639m2公共教学用房及其专业用房。
指标达成情况：我校18个教学班，建筑面积6789m2，生均建筑面积8.38m2。
自评结果：达标。
（五）学校选址及主要建设标准和要求。
指标要求：学校选址合理，符合对山体滑坡、崩塌、泥石流、地面塌陷和洪水、台风、火灾、雷击等灾害的防灾避险安全要求。校舍达到国家规定的抗震设防标准。校园内无危房存在。
指标达成情况：我校选址合理，符合防灾避险安全要求,校舍抗震达到国家规定的抗震设防标准，经校安工程排查鉴定，校园内无危房存在。
自评结果：达标。
（六）校园总体建设规划要求。
指标要求：学校应有布局合理、符合规范要求的校园总体建设规划。
指标达成情况：我校布局合理、有经建设规划部门审批的教学区、运动区、生活区，分区明确，符合规范要求的校园规划总体建设平面图。
自评结果：达标。
（七）普通教室建筑层数标准。
指标要求：小学的普通教室建筑层数一般不超过4层。
指标达成情况：我校教学楼有经市建筑设计院设计，建筑层数为4层，综合教学楼经县建筑设计院设计，建筑层数也为4层。
自评结果：达标。
（八）学校建筑主要建设标准。
指标要求：学校建筑应采用砖混或钢筋砼结构。耐火等级，楼房不低于二级，平房不低于三级。
指标达成情况：我校建筑采用砖混或钢筋砼结构。耐火等级为二级。
自评结果：达标。
（九）教学及教辅用房主要建设标准。
指标要求：教学及教学辅助用房具有良好的通风、采光、照明条件，其中照明符合《浙江省中小学教育技术装备标准》要求。
指标达成情况：我校教室及教辅功能用房具有双面采光，通风优良，室内日光灯20盏，桌面照明度好,符合《浙江省中小学教育技术装备标准》要求。
自评结果：达标。
（十）学校产权。
指标要求：学校应办齐土地证、房屋证。
指标达成情况：我校有校舍建设立项审批文件、施工许可证和审批总平规划图。
自评结果：达标。
（十一）编制设置。
指标要求：学校教职工编制数达到国家和省规定的配备标准。
指标达成情况：我校18个教学班，按班师比计算教职工编制数45人，达到国家和省规定的配备标准。
自评结果：达标。
（十二）学历结构。
指标要求：学校专任教师必须全部具有教师资格，结构合理，并在学历上达到如下要求：小学专任教师具有专科及以上学历人员比例达到95%以上。
指标达成情况：我校教职工总数45人，其中专任教师42人，全部具有教师资格，结构合理，专任教师41人具有专科及以上学历人员比例达到97.6%。
自评结果：达标。
（十三）职称结构。
指标要求：学校专任教师中，小学具有中级和高级职称的比例达到55%以上；小学中级及以上职称教师中，具有非本校工作经历2年及以上的比例不低于10%。公办学校中没有1年及以上的长期代课人员。
指标达成情况：我校专任教师中，具有中级职称24人，占专任教师57.1%。中级及以上职称，具有非本校工作经历2年及以上的6人，达25%。
没有1年以上的长期代课人员。
自评结果：达标。
（十四）教师专业培训。
指标要求：学校已建立稳定的教师专业发展培训制度。5年一轮的学校教师专业发展规划、脱产和校本培训考核制度健全。学校每年参加并完成规定学时集中培训的教师人数达到教师总数20%以上。
指标达成情况：我校已建立教师培养、培训等制度，制定了《萧江四小教师专业发展五年规划》和年度培训计划，校本培训考核制度健全。我校2011学年参加并完成规定学时集中培训的教师人数达到11人，占教师总数28.2%，2012学年参加并完成规定学时集中培训的教师人数达到11人，占教师总数28.2%。
自评结果：达标。
（十五）教育技能培训。
指标要求：学校全体教师按照《全国中小学教师教育技术能力建设计划》要求，参加中小学教师教育技术能力标准（初级或中级）培训，并取得培训结业证书。
指标达成情况：我校按照《全国中小学教师教育技术能力建设计划》要求，组织教师参加中小学教师教育技术能力标准（初级或中级）培训，有符合文件规定要求的并取得培训结业证书。
自评结果：达标。
（十六）培训经费保障。
指标要求：学校应对教师培训提供经费保障。每年安排不低于日常公用经费10%的培训经费和不低于教职工工资总额2.1%的专项经费足额用于教师培训。
指标达成情况：我校积极安排培训专项经费，组织教师参加专业发展培训。2011年、2012年公用经费651240元，安排培训经费63277元，占公用经费9.7%。
自评结果：达标。
（十七）图书配备。
指标要求：学校图书配备标准。
项目。
生均图书册数。
生均年更新图书册数。
完全小学。
20及以上。
1及以上。
50及以上。
100及以上。
初中。
30及以上。
2及以上。
80及以上。
180及以上。
九年制学校。
30及以上。
2及以上。
80及以上。
180及以上。
报刊种类。
工具书、参考书种类。
指标达成情况：我校现有图书16559册，生均图书20.44册，2012年—2013年上半年，生均增加图书5.76册。现有报刊62种，工具书312种。
自评结果：达标。
（十八）教学仪器设备。
指标要求：小学应配备科学和数学教学仪器。每套科学学科学生实验仪器按4人一组进行配备，数学学生仪器按2人一组进行配备。
指标达成情况：我校按照《浙江省中小学教育技术装备标准》执行，按标准配备科学和数学教学仪器。学生科学实验仪器达到4人一组，学生数学器具达到按2人一组。
自评结果：达标。
（十九）多媒体配置。
指标要求：学校每班教室均应配置多媒体设备，包括计算机、大屏幕显示设备、多媒体控制设备和音响；每班教室均应配置100mbps及以上网络接口。
指标达成情况：我我校每班教室配置多媒体设备，包括计算机、中控台、投影仪、等离子液晶电视等，每班教室均配置100mbps及以上网络接口。
自评结果：达标。
（二十）计算机配备。
指标要求：学校有效生机比达到7:1，师机比达到3:1，所有教师办公室配备计算机。
指标达成情况：我校共有116台学生教学计算机，生机比达到7:1，有15台教师办公计算机，师机比达到3:1。
自评结果：达标。
（二十一）校园网络系统。
指标要求：学校应建有校园计算机网络系统，并接入教育城域网，校园骨干网带宽1gbps及以上，主要教学和办公场所均有无线或有线网络覆盖，网络端口带宽100mbps及以上；校园网络系统应以计算机网络系统为基础构建各项必要功能，具备校园广播系统、校园电视系统、校园通讯系统和校园安防系统等功能。校园网络系统应有网络安全设施，其中有能够控制登录不宜上网的设施。
指标达成情况：我校建有校园计算机网络综合布线，并接入教育城域网，校园骨干网带宽1gbps及以上，主要教学和办公场所均有有线网络覆盖，网络端口带宽100mbps及以上；校园广播系统覆盖所有功能场所；校内有固定电话和短信平台；校内还有视频监控系统、防盗报警系统、紧急求助呼叫系统。
自评结果：达标。
（二十二）信息管理与应用。
指标要求：学校应具有教育教学管理平台、应用工具软件和数字化教育资源（含音像教材和校本特色资源），并按要求完善和及时更新基础教育数据库。
指标达成情况：我校建有网站，有与市、县连接的管理平台，有学校基本信息及学籍、公文、教务、财务、教师、学生、等管理系统，有学校资源库，并按要求完善和及时更新。
自评结果：达标。
（二十三）校园配套设施。
指标要求：学校应设有围墙、校门（包括门卫室）、校牌、旗杆、硬化路面、绿化等配套设施。
观。
自评结果：达标。
（二十四）集中绿地面积。
指标要求：学校有一定的集中绿地。不种植对学生身体有害的植物。小学生均集中绿地面积要求1.2m2/生。
指标达成情况：我校有集中绿地，没有种植对学生身体有害的植物。绿化面积4408m2，生均绿化面积5.44m2。
自评结果：达标。
（二十五）体育活动场地。
指标要求：学校有体育活动场地，小学按6个班配置一个篮、排球场或相应面积的体育活动场地。小学田径场规格要求如下：24班以下需有4道60m直跑道。
指标达成情况：我校有18个教学班，建有4200多平方米的体育活动场所，内有3个篮球场、3个排球场，有4道100m煤渣直跑道，有4道200m环形煤渣跑道。
自评结果：达标。
（二十六）医疗保健卫生。
指标要求：学校配备的卫生（保健）室建筑面积应大于15m2，学生数600人以上的非寄宿制学校，应配备保健教师或卫生专业技术人员。鼓励校内卫生机构以托管、购买服务等方式，与当地医疗机构合作，提高卫生医疗服务水平。
指标达成情况：我校有建筑面积41m2的卫生保健室，内配有一般的医疗器械与常用药品。与当地医疗机构萧江医院合作，聘请苏意利为我校卫生专业技术人员，提高我校卫生医疗服务水平。
自评结果：达标。
（二十七）食堂食品卫生。
指标要求：校内食堂设施和超市（小卖部）应符合食品安全法及卫生防疫有关要求。
指标达成情况：我校食堂取得了县卫生监督所发的卫生许可证c证，11从业人员持有效健康证。按照县“阳光食堂”标准，制定了食品安全制度、食品留样制度、食品加工制度等制度；严格执行食品进货索证、索票制度，杜绝“三无”产品；食堂从业人员严格按流程操作，食堂清洗卫生。
自评结果：达标。
（二十八）饮用水卫生。
指标要求：学校应向学生提供充足、安全卫生的饮用水，水源应符合国家卫生标准。
指标达成情况：
我校师生一切用水均由苍南四大自来水厂直接供应，水质均符合国家卫生标准。
自评结果：达标。
（二十九）校园安全。
指标要求：学校应配备应急照明灯、应急广播系统以及必要的消防、防雷安全设施设备等。在紧急疏散通道、安全出口处等位置，应设置明显的指示标志。
（三十）校园周边安全。
指标要求：在学校周边的交通干道上，应设立明显的禁止机动车辆鸣喇叭和减速慢行的标志；在临近学校出入口的机动车通行道路上设立人行横道线、减速带和学生疏散区。
指标达成情况：在离我校门口150米左右的后林村、前林村104国道上，有明显的禁鸣标志和减速慢行标志，同时设立人行横道线、减速带。我校安保处加强对学生及接送家长上、下学的交通安全教育，每天上、下学都安排值日教师和保安在校门口进行指挥，确保学生的安全。校门口有学生疏散区。
自评结果：达标。
12安装了符合安全要求的防雷设施。
（三十一）安保设置。
指标要求：学校应设置安全保卫工作机构，按学校师生总人数的适当比例配备足够数量的专兼职保卫人员，至少有一名专职保卫人员。寄宿制学校和治安复杂地区的学校相应增加保卫人员的数量。
指标达成情况：我校专门设置了安保处，校门口设立传达室，配备1名专职保安和1名门卫，学校还成立了护校队，保卫学校的安全工作。制定了《萧江四小安全保卫制度》、《萧江四小保安职责》等，设有围墙、监控等安保措施。
自评结果：达标。
（三十二）门卫设置。
指标要求：学校应健全门卫制度，聘用政治思想品德好、身体素质好、工作责任心强（年龄不超过55周岁）担任门卫工作。
指标达成情况：我校制定了《萧江四小门卫管理制度。
》、《萧江四小门卫职责。
》等制度，聘用2名保安和门卫，同时建立校外人员入校询问、登记制度，禁止校外机动车辆进校，杜绝危险物品、危险器材进校，确保师生在校安全。
自评结果：达标。
（三十三）安全技术防范系统建设。
指标要求：学校应按照浙江省《db33/768-2009安全技术防范系统建设技术规范》（学校部分）的标准要求，在学校出入口及主要通道、学生宿舍（公寓）楼出入口及公共走廊、财务室、食堂膳食厅等重点部位和要害部位，安装与当地公安机关110接处警平台联网的紧急报警装置、视频安防监控系统等，并建立档案。建立技术防范设施使用、维护和更新制度。
指标达成情况：我校按浙江省《db33/768-2009安全技术防范系统建设技术规范》要求，在校门口安装了全球眼、教学楼道出入口、校园主要道路、操场、教学楼楼梯口等部位安装监控等技防设备。传达室安装与当地公安110接处警平台联网的紧急报警装置，保护学校的安全。不定期对这些设备进行检查、维护，确保正常使用。
自评结果：达标。
13（三十四）物防建设。
指标要求：学校应加强物防建设，配备简易实用的橡胶警棍、钢盔、催泪喷射器、防刺服、防割手套、约束绳、防护钢叉等防护器械，并妥善保管和使用。
指标达成情况：我校在传达室配备简易实用的橡胶警棍、钢盔、催泪喷射器、防刺服、防割手套、约束绳、防护钢叉等防护器械，由保安、门卫专人妥善保管和使用。
自评结果：达标。
四、存在问题及改进措施。
1、综合教学楼工程建设进度慢。我校7月份已组织召开施工单位、监理单位基建会议，就施工合同的施工进度要求、阶段性验收与及时付款、工程建设缓慢的原因等工作内容进行沟通，就工程进度、工程质量等要求形成一致意见。我校要继续加强监督施工进度和工程质量，争取在规定时间内竣工验收，并及早投入使用（尤其是功能教室、公共教室的使用），确保义务教育标准化学校创建工作顺利通过。
2、学校有一定知名度、有一定影响力的教师缺少。近年来，我校采用的办法培养年轻教师，也取得了一定的成效，现有市骨干、县骨干的教师5名，仅占教师总数的11.1%。因此，今后我校继续走“请进来，走出去”之路，加大教师的培养力度，足额用好规定的培训经费，争取培养出有一定知名度、有一定影响力的、在学校及周边能起“领雁”作用的老师，带动我校教师的专业发展。
3、学校信息化建设水平低。我校校本资源库、交流平台等信息化建设水平不高，教师在使用方面还没有达到共享。今后要有计划、有步骤地加大信息化建设的力度，提升信息化和学科整合的水平，建立完善、互动的校本资源库，建立完善的学校与社会、家庭交流平台，加强与名校的交流互动，拓宽办学视野，进一步提高办学质量。
萧江四小。
2013年8月8日。
14。
省标准化学校创建自评报告篇二十一
根据温教小[]29号《温州市教育局关于印发义务教育阶段农村合格学校办学标准的通知》的文件精神，我校认真对照标准，逐项进行了自查自评，通过自查自评促进了学校教育教学工作的全面提升，现将我校自查自评情况报告如下：
一、学校概况。
韩田小学坐落于经济发达的汽摩配之乡――瑞安市塘下镇韩田村，xx年升格为乡镇级小学，给学校的发展带来了新的契机，教育资源进一步优化，教学设施显著改善。学校占地面积4335平方米，生均占地6平方米；有内外两个学生活动操场；建筑面积1874.66平方米，生均2.63平方米。学校有普通教室12间，办公室7间，有队室、体育室、乒乓室、教学仪器储藏室、图书储藏室、电脑教室会议室等专用室。学校目前有教学班12个，在校学生711人；现有教师26人，专任教师学历达标率100%，具有小学高级教师技术职称的有7人，占26.9%；设有音乐、体育、科学、信息技术、英语等专职教师；温州市骨干教师1人、瑞安市骨干教师2人、瑞安市中心组成员1人、塘下学区中心组成员2人；一支师德高尚、业务精湛的教师队伍已初步形成。
学校以“尊师、守纪、博学、创新”八字为校训，坚持“为了每一个学生的一生发展和幸福奠定坚实的基础”的教育理念。学校先后荣获瑞安市校务公开先进集体；《凤凰苑》获瑞安市校刊评比三等奖；学区教学大检查连续两年获升格组第一名；学区广播操暨升旗仪式升格组一等奖；校委会获学区先进集体、校运动队两年分获学区乙组第一名、甲组第四名；校男女篮球队获学区乙组第三名、第一名；校男乒乓球队分获学区第四名、第五名；学区教工趣味运动会第九名。在上学期全市毕业班质量检测中。我校综合成绩列21位。学校先后承办了瑞安市升格学校工作座谈会，两次学区升格学校校长学习会，两次学区教学研讨会及召开我校首届教代会暨学区现场观摩会。两年来，先后有19篇教师论文、课题或案例获市二、三等奖；有3人次被评为市先进个人；有六位教师获得温州市、瑞安市、学区优秀指导师；三位教师通过学区教坛新秀第一轮，其中一位老师顺利晋级第三轮；21人次、46人次学生分获市级、学区级荣誉。《瑞安日报》记者专访我校民工子弟学校办学经验。
二、具体做法。
（一）成立学校组织机构，加强领导。学校成立由校长为组长的“自评”领导小组。各小组成员分工明确，工作深入细致，摸清情况，出点子，有条不紊地领导和指导工作。全校做到认识到位、领导到位、政策到位、资金到位、工作到位、责任到人。
（二）对照方案，逐一整改。我们细致对照《温州市义务教育阶段农村合格学校办学标准》要求，逐条衡量，逐项评定，对存在问题和不足认真分析整理，制订规划，专人负责，限时整改。
在学校管理方面。
狠抓制度落实,推进校务公开。学校升格后，制度都是原中心校的，与学校自身实际情况格格不入。升格后，我校通过不断梳理、修订、完善、建构了符合我校实际的十几项制度或考核细则，并汇编成册，并通过教代会确定下来。确保了学校行政、后勤、教育教学等各方面工作有序开展、有效运作，从而加快学校发展。同时我校还推广了值日组长“一日校长制”、学校卫生“班级包干制”，明确了相关人员岗位责任制。开展党风廉正建设，推进学校民主管理。制订了《韩田小学校务公开实施方案》，对教师关注的预算外工资及月评及时进行公布，以合理开支、勤俭节约为原则，把学校有限的资金用到教育教学刀口上，每学期教师会上，学校都通报经费使用情况，让教师明明白白。
在办学条件方面。
我们紧紧抓住教育局的相关倾斜政策，两年来，共计投入50多万元，对学校的大门进行了更换，对学校的厕所重新进行改造，对外操场进行水泥地的.铺设，打通了外操场的通道；对计算机房、教师寝室、校委办公室、会议室、食堂、图书馆进行全面装修，争取市局、韩田村为我校配置课桌椅150套；还安装了七台多媒体教学设施、三台乒乓球桌及30台学生计算机，重新配置了校园广播智能系统。为每个班子成员配齐了电脑。今年暑期，为六个班级的地面铺设了抛光砖。另外，学校还投入大量的经费配备音像教材、音、体、美、劳等器材、图书、各类报刊杂志，工具书、教学参考资料等等。我校在短短的两年时间内使办学条件达到同类学校相对领先的水平。
在教师队伍建设方面。
结合我校实际情况，制定出了切实可行的《韩田小学教师综合素质活动方案》，想方设法创造各种机会，积极开展练兵活动，着力提高教师的思想政治水平和专业素养。
一是抓好班子队伍建设。坚持每周一上午召开行政例会，学习相关文件精神，提升自身素质；二是加强教师队伍建设。针对我校学生习惯差、流动性大、学习基础不好等特点，我校倡导教师要做到“三心”（爱心、耐心、信心）、“三不”（不埋怨、不嫌弃、不放弃）。为了加强教师业务培训，促进教师专业化成长，两年来我校先后组织了十几次外出专题学习，如3位语文骨干教师赴杭州进行五天的学习，一位语文教师赴南京专题学习，4位数学骨干教师赴温州听课学习等；回来后，组织教师进行反馈交流，从而达到一点带面的效果。三是落实好《韩小教师素质年活动方案》，根据该方案，对教师的师德、专业学习、教师博客、基本功训练等进行了具体的要求。现在，我校教师每人都建有自己的博客，每周都发表了至少一篇的日志；每周都有一篇读书摘记，每月都有一篇教后反思，等填写在《韩田小学教师发展手册上》，每月检查一次，每学期都有一篇学习心得。通过这些措施，有效地提升了教师的综合素质。
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省标准化学校创建自评报告篇二十二
为了培养师生“好读书、读好书”的良好习惯，为学生健康成长构建平台，为教师专业发展搭建舞台，为学校提升品位创造机会，塑造内涵丰富、特色鲜明的校园文化，我校积极开展创建“书香校园”系列活动，努力在创建活动中积累经验，不断升华，收到了良好效果。
1、成立了领导小组和工作专班。校长担任“书香校园”创建活动领导小组组长，分管教学的副校长及全体语文、英语教师组成工作专班。
2、设立了经典诵读特色课程。20xx年开始，学校坚持每周开设一节阅读课，学生可自由选读喜爱书籍；坚持每天晨诵、午读、暮省；坚持语文课前背诵古诗，赏读美文。
3、营造了浓郁的书香氛围。学校在教室、寝室、走廊等位置张贴宣传画、警示语等，每一个角落，每一处墙壁，都散发着浓浓的文化气息。
4、加强了活动阵地建设。学校加强了图书室、阅览室建设，新购了一批新书，实施了图书进班级活动，建立了校园读书qq群，让图书永葆魅力。
5、确定了活动主题和活动口号。全校以“阅读经典，点亮心灯”为主题。每个学段学生有着不同的读书口号，一二年级为“读书快乐，快乐读书”，三四年级为“我读书我快乐我成长”，五六年级为“享受阅读，品味人生”。
1、缔造完美的班级文化。师生齐动手，精心布置教室，让教室增添了浓郁的文化氛围，彰显了班级个性特色。如今，每个学生对自己的班规、班训、班歌都耳熟能详。
2、开展经典诵读研究。每天20分钟晨诵、30分钟午读、30分钟暮省，定期开展各种“晨诵、午读、暮省”展示活动，定期组织教师就《经典诵读与儿童情感培育研究》课题进行研讨。我校编写的《经典诵读读本》获省校本课程开发特等奖，《经典诵读与儿童道德情感研究》报告获省一等奖。
3、开展形式多样的读书活动。同伴共读，师生共读、亲子共读……强化阅读氛围，营造书香班级。
4、建设寄宿生温馨之家。师生同动脑、同动手，设计创作了富有个性的寝室文化，将每个寝室都打造成了学生的温馨小家。
5、师生共写随笔。全校共有41位教师开通了博客，记录自己教育教学中的小案例、小镜头，以及自己的所行所思所感。“海阔天空”、“梅花疏淡”、“仁者无敌”等博客受到了广泛关注，成为具有一定影响力的博客。孩子们每天伴着夕阳，在他们的读写绘本——《毛毛虫变蝴蝶》上，用稚嫩的文字记录自己一天的生活，用稚拙的图画描绘生活中的一滴水、一朵花、一缕阳光。
6、建立班级图书角，实行图书漂流。班级图书角被师生打扮得异彩纷呈，图书不断更新；一月一次的图书漂流总能带给在家异样的欣喜。
7、创建图书走廊。学校在教学楼楼梯上设置了了美观、实用的书架，摆上了同学们最欢迎的图书，供学生随时选读。
8、开展评星活动。“读书之星”、“写作之星”、“演讲之星”……校园星光灿烂。
“春华之后是秋实。创建书香校园，促进师生养成了良好的读书习惯、写作习惯，学生的读书和写作兴趣提高了。读书，让学生与优秀的灵魂对话，心灵受到了经典的滋养，培养了学生高尚的品格，言谈举止逐步变得文雅。学校先后荣获省、市级“人民满意学校”、“少先队示范学校”、“十大书香校园”、“课题实验先进单位”、“课改先进单位”等荣誉称号。
明天一定会更好。一路走来，我们曾遇到了几缕不理解、不配合的风，几点倦怠、敷衍的雨。但我们坚信，有风雨，才会有彩虹。如今，书香在我们的校园里静静弥漫，在“高效课堂”中默默渗透，在家庭中缓缓流淌。今后，我们将不断开阔学生阅读视野、丰富学生阅读内容、提高学生阅读能力，提升师生的精神境界，使“书香校园”创建活动再上新台阶，更好地推进学校整体发展。
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