学年高中历史 第三单元 12 俄国彼得一世的改革学案 岳麓版选修1_岳麓版高中历史选修三
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学案12 俄国彼得一世的改革
[学习目标] 1.辩证地认识彼得一世改革的意图。2.了解彼得一世改革的内容。3.认识彼得一世改革的影响。
一、背景 1．必要性
(1)17世纪末，西欧各国迅速发展，俄国闭塞落后；(2)当时还处于内陆的俄国急于打开通向欧洲的海路。2．可能性
(1)1689年，彼得一世正式掌权；
(2)彼得一世的欧洲之行使其深谙国际形势。深化探究
材料一 17世纪末，俄国只有21个手工工场，主要使用农奴劳动。中央政务由按沙皇意愿设置的几十个部门负责，职责不清，效率低下，贪赃枉法盛行。地方的“督军”权力广泛，往往成为独霸一方的小沙皇。当时的俄国只有陆军，没有海军。士兵一面当兵，一面还从事手工业和做买卖。文化教育受教会控制，学校数量很少。全俄识字率最高的莫斯科，识字的居民也只占总人数的23.6%。思考
根据材料，结合所学知识说明“彼得大帝的改革完全是不可避免的”？
答案 彼得大帝的改革是时代的要求。17世纪末，西欧各国发展迅速，俄国基本上还是一个闭塞落后的内陆国家。其落后表现在经济、政治、军事、文化教育等各个方面。材料二 彼得一世热心向西方学习，他派代表团去西欧各国考察，学习西欧各国的先进科学技术，聘请技师和专家，引进各种先进机器设备。彼得一世也曾乔装打扮随同前往，他在荷兰认真学习造船技术，还拿到了毕业证书；在英国，他参观了科学院和牛津大学，拜访了大科学家牛顿；回国后，彼得一世进行了大刀阔斧的改革，促进了俄国资本主义因素的发展，推动了俄国历史的进步。思考
材料主要说明了什么问题？
答案 彼得一世为了改变俄国落后面貌，热心学习西方文化。[概念解读] 1．征兵制：符合一定条件的国民(通常指达到一定的年龄)，就必须有从事军职的义务。2．重商主义：强调一国的国力基于通过贸易的顺差(出口大于进口)所能获得的财富。是封建主义解体之后的16～17世纪西欧资本原始积累时期的一种经济理论。[重点精讲] 如何辩证地认识彼得一世改革的意图？
(1)他的改革有改变俄国落后面貌、跻身于世界强国的一面，这符合历史发展的趋势。(2)但是他的改革又有服务于侵略扩张的一面，改革是为了打通入海口，扩大疆域，而这又不利于欧洲的稳定。
(3)其根本目的在于巩固封建专制统治。
二、措施
1．军事改革：按照欧洲方式改造俄国军队，实行征兵制，发展海军。
2．经济改革：鼓励私人开办企业，工厂主有权向贵族购买农奴充当劳动力；实行重商主义，保护关税，增添新税种，将原来按户收税改为按每个男性农奴征收“人丁税”。
3．政治改革：大力加强中央集权，在中央设立最高权力机关参政院，直属沙皇；地方各省设总督，直接听命于沙皇；废除旧贵族凭出身和血统享受高官厚禄的特权，为其他阶层有才干的人开辟了谋职升官的门路。
4．文化教育与生活习俗改革：推行西欧的文化教育体系和文明生活方式；派遣留学生；建立学校；强制教育；聘请外国人；戏剧社会化；习俗西欧化等。深化探究
材料一 金银是财富的惟一代表，国家一切经济活动和经济政策的目的都是为了获取金银；对外贸易中必须使每笔交易和对每一个国家保持顺差，以使金银流入本国，通过金银积累增强国家力量；为了保证国际贸易的顺差，国家必须积极干预经济即一方面以高关税限制商品尤其是奢侈品的输入，以防止金银流出；另一方面，以政府补贴鼓励输出，换取金银流入。——《经济研究参考》
材料二 金钱是战争的命脉。——彼得一世
材料三 彼得一世设立新权力机构——参政院，以取代领主杜马。参政院成员大多为非名门贵族代表，由彼得一世亲自指定。思考
(1)材料体现了怎样的经济政策？根据材料概括其主要内容。
(2)材料二说明彼得一世在改革中推行这一政策的目的是什么？你如何认识这一政策的客观进步性？
(3)根据上述材料，概括彼得一世改革的内容，并结合所学知识分析彼得一世改革的性质。答案(1)重商主义。金银是财富的标志和国家一切经济活动的目的，获得金银的手段是发展对外贸易并保持贸易顺差，必须通过国家干预以保证贸易顺差。
(2)为了满足军队经费的需要；客观上为资本主义的发展提供了资本原始积累，促进了资本主义的发展。(3)内容：按照欧洲方式改造俄国军队，实行征兵制，重视发展海军；进行经济改革，鼓励私人开办企业；推行重商主义；提高国家收入；满足军队经费的需要。
性质：俄国的工厂是通过购买农奴来充当劳动力的，劳动者没有人身自由，依然是农奴，所以彼得一世的改革巩固的是贵族地主和商人的统治，只是为对外扩张创造条件，并不是资产阶级性质的改革，而是沙皇专制王朝推行的封建性质的改革。但改革受西方资本主义发展的影响，也带有资本主义色彩，客观上促进了俄国工商业的发展。[重点精讲] 如何理解彼得一世用允许购买农奴的办法来发展工场手工业？
(1)由于俄国落后于西欧国家，为了鼓励发展工场手工业，彼得一世允许购买农奴作为劳动力。
(2)从其作用和影响来看，此政策为手工工场提供了大量劳动力，促进了俄国经济的发展；但从俄国长远发展来看，由于此政策的实质是进一步加强农奴制，所以对俄国经济发展起了阻碍作用。[归纳总结] 彼得一世改革的特点有哪些？(1)移植西方文明，全盘西化。(2)未触及俄国落后的根源——农奴制。(3)用残暴的手段推行改革。
三、影响
1．性质：农奴主推行的自上而下的带有资本主义色彩的封建性改革。2．改革存在的不足(局限性)(1)改革仅限于学习西方的技术文明和生活方式，并没有学习西方制度；(2)推行改革的手段过于野蛮和粗暴(镇压近卫军；处死太子)；(3)农民没有从中得到任何利益(加重了农民的负担：征兵和征调劳工)；
(4)从长远看，改革阻碍了资本主义的发展，使得改革后的俄国仍然是一个落后的封建农奴制国家。
3．改革的积极意义
(1)取得巨大成效，俄国跻身于欧洲强国的行列，改变了欧洲原有的政治格局。(2)宣告了强大的俄罗斯帝国的正式诞生。(3)客观上促进了俄国资本主义的发展。深化探究
材料一 18世纪中期，俄国的手工工场大有增加，俄国的贵族开始建立手工工场，手工工场中广泛使用农奴劳动。——《世界近代史资料选辑》 材料二 这是跳出落后圈子的一种独特的尝试。——列宁思考
(1)结合所学知识，说明材料一中“手工工场大有增加”的原因。(2)结合所学知识谈谈你对材料二的理解。答案(1)彼得一世改革鼓励兴办企业。
(2)“独特”——既学习西欧先进技术、教育体制，又保留并强化落后的农奴制。以专制甚至粗暴残忍的手段去推动俄国的进步。[结论理解] 如何理解彼得一世改革既促进又阻碍了俄国资本主义的发展？
(1)促进：鼓励开办手工工场、推行重商主义、引进西方先进技术、鼓励发展工商业。(2)阻碍：①农奴制把农民束缚在土地上，阻碍自由劳动力的形成。
②已被资本主义企业雇佣的工人，按其社会地位说，大部分是代役租农民，他们须向地主交纳货币地租，因而在他们的工资中，除最低生活费外，还必须包括地租的数额。这就使工厂主不得不把一部分剩余价值分给封建主，从而降低了进行扩大再生产的能力。③在农奴制下，广大农奴购买力极低，国内市场狭小，也限制了资本主义工业的发展。[名师点拨] 尽管彼得一世改革促进了俄国经济的发展，尤其是有利于资本主义的发展，但它毕竟是封建王朝推行的改革，没有从根本上改变封建生产关系，因而是封建性质的改革。[规律总结] 那些适应生产力发展需要、符合社会发展规律和顺应人民愿望的改革，推动着社会前进和历史发展。反之，则阻碍历史前进，加剧社会矛盾。
1．彼得一世改革的主观条件之一是()A．落后的农奴制度阻碍了俄国的发展 B．莫斯科、土拉等地出现了一些手工工场 C．俄国在对外战争中打败了瑞典和土耳其 D．彼得一世亲自到西欧考察，积累知识，聘请人才 答案 D 解析 注意限制语是“主观条件”，要从事件的主体方面寻找。
2．1693年的一天，沙皇彼得一世面对浩瀚的海洋心潮澎湃，立志要使俄国面向西方，成为海上强国。之后，他大刀阔斧地进行改革。彼得一世针对上述问题改革的内容有()A．鼓励商品出口 C．废除农奴制度
B．推广平民教育 D．建立新式海军答案 D 解析 题干的要求是“面对浩瀚的海洋”而进行的改革，因此，A、B两项不符合题意，而C项是1861年亚历山大二世改革的内容，故选D项。
3．有人说彼得一世改革加强了封建专制主义中央集权，是一种历史的进步，这主要是因为()A．封建国家政权大力发展工场手工业 B．封建国家政权积极推行重商主义政策 C．有利于国内统一市场的形成 D．可以依靠国家力量开拓海外市场 答案 C 解析 中央集权的加强，有利于消除国内割据势力，形成全国统一的市场，这在客观上有利于资本主义经济的发展。
4．下列对彼得一世改革作用的表述，不正确的是()A．俄国国力大大增强
B．为俄国跻身欧洲强国之列奠定了基础 C．使俄国成为强大的资本主义国家 D．奠定了俄罗斯帝国的雏形 答案 C 解析 彼得一世改革后，俄国仍然是一个封建农奴制国家。
5．1721年，彼得一世被授予“祖国之父”称号，其直接原因是()A．推行改革
B．在北方战争中取得胜利 C．废除了落后的农奴制度
D．从此俄国走上了资本主义发展道路 答案 B 解析 本题考查对史实的再认再现能力。注意题干关键词“直接原因”。A项与时间不符，C、D两项不符合史实。6．阅读下列材料：
材料一 俄国在斧头的敲击声和大炮的隆隆声中作为一艘新下水的军舰进入了欧洲强国的行列。——普希金
材料二 在历史名城圣彼得堡建城300周年庆祝活动上，普京„„饱含深情地说：“此生我最佩服的人就是彼得大帝。” 请回答：
(1)材料一的说法反映了俄国历史的哪些特点？并结合所学知识分析形成这些特点的原因。(2)结合以上材料及所学知识，分析普京为什么佩服彼得大帝？
答案(1)崇尚武力、研究近代化、农奴劳作、对外扩张成为欧洲强国。彼得一世立志使俄国成为欧洲强国，积极引进西方文明；允许企业使用农奴；进行对外战争。
(2)彼得一世改革增强了俄国的军事实力，成为欧洲强国；改革推动了俄国逐渐向近代化国家迈进，客观上为俄国资本主义的发展创造了条件；改革促进了俄国文化教育和科技事业的发展。
解析 第(1)问通过对材料的理解和结合史实进行论证，语言要简练。第(2)问要注意普京是站在俄国社会发展的角度上对彼得一世改革进行评价的。
[基础达标] 1．下列关于17世纪末俄国的表述，不正确的是()A．俄国是一个闭塞落后的内陆国家
B．当时瑞典和芬兰分别在北方和南方控制着俄国的对外通道 C．俄国当时的手工工场主要使用农奴劳动 D．当时的俄国只有陆军，没有海军 答案 B 解析 本题考查对历史基础知识的再认再现能力。据所学知识可知A、C、D的表述都符合历史事实，错误出现在B项，当时控制俄国南方出海口的是土耳其，而不是B项中的芬兰。2．下列有关彼得一世改革措施的描述，错误的是()A．在中央设立最高权力机关参政院，直属沙皇 B．引进西欧的文化教育体系，推行西方的文明生活方式 C．鼓励私人开办企业
D．以温和、文明的手段推进改革 答案 D 解析 面对重重阻力，为了保证革新措施的顺利实施，彼得一世不惜使用野蛮、暴力的手段推进改革。
3．彼得一世说：“金钱是战争的命脉。”为此他采取的措施有()①鼓励私人开办企业 ②工厂主可以购买农奴充当劳动力 ③按照欧洲方式改造俄国军队 ④实行重商主义 A．①②④ C．①②③ 答案 A 解析 考查彼得一世改革的措施。解题关键是明确题干的实质是考查经济措施，③不属于经
B．①③④ D．②③④ 济改革内容。
4．彼得一世在法令中规定：沙皇陛下就是专制的君王，服从于他是上帝的旨意。世界上没有一个人的事他不该管。沙皇的周围，只能有顾问和圣旨的执行者。这反映出彼得一世()A．强迫农民服役 B．强制农奴劳动 C．加强中央集权 D．推进西方文明生活方式 答案 C 解析 本题主要考查理解能力。题干的核心是指沙皇的专制，D项与材料不符；A、B两项是C项的具体表现；C项加强中央集权有利于加强专制，符合题意。
5．彼得一世统治时期，税种繁多，有婚礼税、服装税、过桥税等等。彼得一世这样做的根本目的是()A．增加政府的财政收入 B．满足军队的军费需要 C．维护统治的需要 D．发展经济的需要 答案 C 解析 题目所给选项都是彼得一世增加税收的目的，但最根本的是维护其统治。[能力提升] 6．“给我20年，还你一个奇迹般的俄罗斯。我不生气！绝不生气！俄国最需要的是海域。”关于彼得一世生前创造的奇迹的表述，不正确的是()A．使俄国取得北方战争的胜利 B．使俄国成为欧洲的强国 C．使俄国走上对外扩张的道路 D．使俄国走上发展资本主义的道路 答案 D 解析 彼得一世的改革在客观上有利于资本主义的发展，但改革的基本性质属于专制王朝推行的封建性改革，并没有使俄国走上发展资本主义的道路。
7．彼得一世改革在客观上体现了封建主义向资本主义过渡的历史发展趋势，主要是因为()A．推行的是自上而下的资产阶级性质的改革 B．推行重商主义，促进了商品经济的发展 C．加强了中央集权
D．加紧了海外殖民掠夺，促进了资本的原始积累答案 B 解析 商品经济是促使封建社会向资本主义社会转变的重要因素之一。
8．17世纪末，中国的康熙帝和俄国的彼得大帝都善于吸收新鲜知识。与康熙帝相比，彼得大帝改革的突出特点是()A．加强中央集权，强化专制统治 B．学习西方的自然科学知识 C．采取重商主义政策鼓励工商业发展 D．发展农业，改革土地政策 答案 C 解析 本题考查学生比较分析的能力。康熙和彼得作为封建统治者，采取的政策不尽相同，彼得最突出的特点在于采取政策鼓励工场手工业的发展，客观上促进了俄国资本主义的发展。A、B、D三项二者基本相同。9．阅读下列材料：
材料一 彼得一世热心向西方学习，他派代表团去西欧各国考察，学习西欧各国的先进科学技术，聘请技师和专家，引进各种先进机器设备。彼得也乔装打扮，化名彼得·米哈伊洛夫随同前往，他还在荷兰的萨尔丹和阿姆斯特丹造船厂认真学习造船技术，还拿到了毕业证书；在英国，他参观了科学院和牛津大学，拜访了大科学家牛顿；在造船厂，他也认真学习了造船理论„„回国后，彼得一世进行了大刀阔斧的改革，促进了俄国资本主义因素的发展，推动了俄国历史的进步。
材料二 以下是反映彼得一世厉行改革的两幅图片
强迫行人剪胡子 彼得大帝审问太子阿里克谢(油画)请回答：
(1)材料一主要说明了什么问题？
(2)材料二反映了什么问题？在这方面，他还有哪些做法？你认为应该怎样评价这些做法？ 答案(1)问题：彼得一世为了改变俄国落后面貌，热心学习西方文化。(2)问题：彼得一世为推进改革采取了强硬的手段。
做法：强迫贵族子弟必须进学校或去国外学习；将参与叛乱的保守势力近卫军全部处死；判处受保守势力怂恿的太子死刑；残暴地对待农民等。
评价：这些做法显示了彼得一世推行改革的决心，保证了改革的成功；同时也说明了彼得一世的残暴。
解析 本题考查学生识记和理解能力。第(1)题从材料中提取，彼得一世“派代表团去西欧各国考察„„也乔装打扮，化名彼得·米哈伊洛夫随同前往”说明他比较热心。第(2)题考查识图和理解能力，第一问注意从两幅图中总结共同点。第二问结合所学知识回答。第三问评价要从两方面分析。
岳麓版高中历史选修一第三单元第10课《俄国彼得一世的改革》教案文档
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