《咬文嚼字》学案(学生)（版）_咬文嚼字学案及答案

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《咬文嚼字》学案

学习目标:

1、分析评价课文.2、借鉴吸收其中精华.一、预习检测：

1、作者及作品:

作者朱光潜,著名,.主要著作有和.2、给下面加点的字注上拼音：

锱 铢（）镞（）岑（）牍（）．．．．．

下 乘（）蕴藉（）付梓（）．．．．

3、解释下列词语： 咬文嚼字学富五车才高八斗锱铢必较粗枝大叶

深恶痛绝索然无味不即不离推敲蕴藉

4、“咬文嚼字 ”本是贬义词，在课文中应当怎样理解？

5、课文可以划分为几个部分？彼此之间的关系怎样？

二、合作探究：

1、课文1-5段所举的三个例子分别说明一个什么道理？

2、课文对《惠山烹小龙团》“独携天上小团月，来试人间第二泉”两句进行了剖析。作

者想通过对诗句的分析来说明什么？

3、课文对“柳腰桃面”等套语的评述，引用了一系列的例子，想说明什么？

4、齐读课文最后一段，归纳：（1）什么是“咬文嚼字 ”？（2）为什么要“咬文嚼字 ”？

（3）怎样“咬文嚼字 ”？（4）“咬文嚼字 ”的目的是什么？

三、课堂达标：

1、选出画线词语使用无误的一项（）

A、有些人根本不了解文字和思想感情的密切关系，以为更改一两个字不过是要文字顺畅些或是漂亮些。但是更动了文字，就同时更动了思想情感，内容和形式是相随而变的。

B、无论是阅读以及写作，字的难处在意义的确定与控制。

C、一个作者在用字用词上离不掉“套板反应”，在运思布局上面，以至在整个人生态度方面也就难免如此。

D、在表面上看，改得似乎简洁些，却实在远不如原文。

而返，自在无碍，独往独来

2、选出画线词用得恰当的一句（）

A、他的勇敢博得了普遍的赞誉。

B、离开两种制度的本质及其发展的具体情况，去赞誉资本主义的“美妙”，决然谈不上什么高明。

C、贫困地区的人民寄来热情洋溢的感谢信，由衷赞誉曙光中学师生对失学儿童的深情厚谊。

D、杂技演员高超的技巧，惊险的动作，令人赞誉不已。

3、《人间词话》中说：“‘红杏枝头春意闹’，著‘闹’字而境界全出。”从下列诗词中找出锤炼得十分精彩的字，选出判断正确的项（）

①随风潜入夜，润物细无声。②风翻白浪花千片，雁点青天字一行。

③日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。④人面不知何处去，桃花依旧笑春风。

A、①润②点③火④笑B、①潜②翻③蓝④笑

C、①润②翻③蓝④春D、①潜②点③火④春

4、有些话如果缺乏一定的语境，就容易产生歧义。请在空白处填上恰当的词句，使整句话不产生歧义。

（1）研究鲁迅的书。

（2）研究鲁迅的书。

（3）咬死了猎人的狗。

（4）咬死了猎人的狗。

5、阅读“无论是阅读或是写作„„文学之所以为文学，就在这一点生发上面。”回答下列问题：

（1）、选出下列“烟”字意义不同的一项

A、杨柳万条烟B、遍地英雄下夕烟

C、蓝田日暖玉生烟D、烟光凝而暮山紫

（2）、合情合理地想象，“独携天上小团月，来试人间第二泉”两句诗，回答下列问题： ①诗中人物所处的环境是。②诗中人物所进行的活动是。③诗中表达的是诗人的情趣。④这两句诗运用了、等修辞手法。

（3）、这段短文在阐述问题过程中，运用了下列哪些论证方法（有几个选几个）

A、举例论证B、对比论证C、引证

D、归纳推理E、类比论证

四、课堂小结：

五、作业：

1、完成课后“研讨与练习”第二、三题。

2、预习下一课