(简) 桥头镇中心学校教育宣传片资料 .5.17_教师宣传片资料
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桥头镇中心学校教育宣传画册稿
一、行布局调整之策，强办学实力
自2009年全县中小学校园布局调整以来，桥头镇中心学校抢抓机遇，与时俱进，合理规划调整全镇学校布局，积极整合优质教育资源。2011年4月份至2012年年底，先后完成投资1768万元，建筑面积达10397m2的校安工程和投资901万元，建筑面积为4114m2的农村薄弱学校校舍改造工程，建成能容纳40个教学班的综合教学楼、实验图书楼、学生公寓楼、学生食堂。
中心学校教学设备齐全，功能完备，拥有理化生实验仪器室、电教室、微机室、图书室、阅览室、综合实践室、音乐室、美术室、语音室等30多个功能室，学校还开辟了校园网、校园广播网、校刊等媒体平台，设立了心理咨询室和留守儿童之家，并实现了电化教学“班班通”。这些项目的先后完成和设备的投入，大大改善了办学条件，增强了办学综合实力，使学校成为具有一定规模、一定实力的九年一贯制寄宿学校，一举成为全县乡镇示范性中心学校。
二、走特色创新之路，创一流佳绩
教育大计，教师为本。学校一向注重视教师队伍建设，通过实施“青蓝工程”、“名师工程”，开展教师基本功大比武和岗位大练兵，举行学科带头人、骨干教师和名师评选认定等活动，促进教师专业化成长。教师培训和校际交流也是我校教师队伍建设的重要内容之一，学校逐年加大教师培训力度，拓宽交际面。通过以赴外培训、网上研修、国培计划、信息技术教育培训、聆听专家讲座、外出培训教师返校后的二次培训等培训形式，提高教师专业化水平。我校教师培训最富特色的成功之路就是自2009年以来，与上海浦东新区进才北校签定了长期培训协议，学校每学期选派7至8名教师赴进才北校进行为期一个月的培训。通过“走出去，请进来”的渠道，教师的教学水平显著提高。
深入推进课程改革，全面提高教学质量。以课堂为主阵地，全镇范围内大力推广以导学案为载体的“标、学、展、拨、练”五步教学法，深化课程改革，努力打造有效课堂。在教育教学中以课题研究作为切入点，突
破难点，解决教育教学中的瓶颈。“他山之石，可以攻玉”，学校一向重视校级间的交流与合作，近年来先后与省内外各兄弟学校间进行了校级交流，取人之长，补己之短。
为弥补国家课程开设的不足，全面推进素质教育，使每个孩子的个性特长得到充分挖掘发展，学校依托乡村少年宫，开发开设了舞蹈、绘画、书法、刺绣等24个特色课程，不但促进了学生个性特长的发展，而且充实了学生的精神生活，陶冶了情操，丰富了校园文化。
三、办以德育人之校，促学生全面发展
拓宽德育渠道，增强德育实效。我校学生教育坚持“育人为本，德育为先”，坚持以爱国主义教育为主线，以学生的德育动态评价表为抓手，以丰富多彩的校园文化活动为载体，以德育队伍建设为基础，努力营造优良的育人环境，促进学生全面发展。德育动态评价、“无人监考”诚信教育及追逐名人足迹，我画名人活动、法制安全讲座、防震防火演练、留守儿童之家等各项学生思想教育活动已然成为我校德育常规，也成为我校德育的亮点。
全面实施学生营养餐改善计划和“蛋奶工程”，为学生健康快乐成长保驾护航。全镇农村义务教育阶段学生均能享受到每天3元的营养餐改善和蛋奶补助。严格执行营养餐和“蛋奶工程”工作制度，由专人负责管理和及时发放，使每位在校学生都得到了一定的营养补充，赢得了群体的一致好评，也得到了上级主管部门的肯定与表扬。
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