怎样培养和保护小学生学习的兴趣_小学生学习兴趣的保护
怎样培养和保护小学生学习的兴趣由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“小学生学习兴趣的保护”。
怎样培养和保护小学生学习的兴趣
小学老师都有这样的体会，孩子们都是兴致勃勃的从幼 儿园跨入小学大门。然而随着学习内容增加，学习要求的提 高，知识难度的增大以及学习中其它不利因素的影响，许多学 生的兴趣锐减，从而直接影响学习效果。甚至产生厌烦情绪。这就是部分小学生成绩不良的主要原因。那么如何使小学生 们保持刚入校时学习的积极性呢?这就要求教师要注意培养 和保护小学生学习的兴趣。
学习是人接受教育、认识世界、探索未知的过程。兴趣是推动人学习的内在动力，当人对某一事物发生强烈的兴趣是，注意力集中、思维活跃，最容易接受外界的教育。我个人认为，培养孩子的学习兴趣，就是利用一切媒介，使孩子的眼、目、口、手、脑活动起来，参与到认知活动中，最大程度的调动良性 情绪，在轻松快乐的环境中，和谐的认识世界，理解社会；并能 够发现问题，尝试解决不和谐因素，保持一颗积极进取，服务社会的健康心理。
教师应该在课堂上，给学生刨设一种愉悦的学习环境，激 发学生的学习兴趣，调动学生的情感，才能引起学生的求知 欲，完成教学任务。因此，课堂教学就要抓好导入环节。根据低 年级学生的特点，导入要有趣味性，例如谜语导入、故事导入、游戏活动导入、实验演示导入新课等。我在上第二册《乌鸦喝 水>时，是用实验演示导入的：上课时，我先出示自制的教具” 乌鸦”与装着半瓶水的小口瓶，依照课文内容一边演示，一边 讲述：”有一只乌鸦口渴了，到处找水喝。突然，它看见7一个 装着半瓶水的小口瓶，连忙跑过去想喝水，但瓶口太小了，乌 鸦喝不着水，怎么办呢?后来乌鸦终于想出了一个办法。你们 想知道是什么办法吗，我们一起来学习这篇课文 就知道了。”通过这样的演示，导入新课，既激发学生的求知欲 望，又为进一步理解课文打下良好的基础。在课堂中穿插生动 活泼的游戏演示活动，让学生演一演，做一做，能使学生学得 更有趣。例如，教“一把”、“一口”、“一只”这样的数量词时，为了使学生更好理解和运用，我编了“找朋友”的游戏，让学生找一找哪些词是上面数量词的朋友，再把它们搭配在一起。这 样，学生兴致浓，学得快，也记得牢。另外，有些课文内容难于 理解,通过此方法轻松解决。例如：我在讲这一 课时，因为称象的过程很抽象，难于让一个二年级学生很快理 解。我就利用了游戏演示的方法。准备好装水的盆、小木船、玩 具象、小石块、秤等教具。首先由老师演示一遍称象的全过程，注意体现曹冲讲的步骤“赶、沉、画、赶、装、沉、称”。使学生直 观地明白曹冲以船代秤，解决了提不动的难题；以石代象，化 大为小，解决了称不动的问题。然后，让同学们分成小组来尝 试称象的全过程，他们在游戏演示的同时，对课文的道理加深 了记忆，提高了课堂教学效率。导演童真味的课文剧。教师根 据课文内容，设计一些表演性的训练，引导学生进入角色，进 入情景，学生的学习兴趣就更浓了。我教时，为了 使学生更好地理解狼和羊的形象，在学生对课文内容初步理 饵后，把编好的课文剧让学生表演。我让两位学生分别戴上狼 和羊的头饰进行表演。这两位学生模拟狼和羊的语言、行为、神态，表演得非常逼真，其他学生看得非常有趣。这样，学生很 轻松地从狼的故意找碴儿和小羊据理申辩的语气、语调、神 态、动作中看到了狼的狡猾、凶恶和小羊的善良、老实，从而也 领悟到狼的本性是凶残的，对像狼这样的坏家伙只讲理是不 行的道理。根据教学内容，利用有趣的顺口溜、儿歌、口诀，让 学生学得轻松活泼。我教汉语拼音时，考虑到硬要学生记住字 母的形状、发音方法和一些规则，会使学生感至乏味的，我就 利用有趣的顺口溜或儿歌让学生诵读熟记。如：“脑袋圆，小辫 翘，嘴巴张大aaa”，“嘴巴圆圆000”等。为了让学生记住“ü” 上面两点的省写规则，我利用口诀“jqx，真淘气，从不和“ü”在一起，它们和“ü”来相拼，见了鱼眼就抹去”来帮助学生记忆。教师还应该尊重个性差异，以“爱”去保护小学生学习的兴 趣。心理学家指出：胆怯和过分自我批评的心理状态是妨碍创 造的最危险的敌人，而勇敢和自信是创造个性中最重要的特 征。在教学中，首先教师要转变观念以学习活动的组织者、引导 者、参与者的角色参与到学生的学习活动之中，从而营造宽松、和谐的课堂氛围，给学生以心理上的安全感。教师要充分尊重抚摸她的头，亲切地说：“没关系，你在课堂上举手，老师特别高兴，这证明你想和大家一起努力学习了，第一次当着老师和大家发言，难免紧张，深呼吸一字一字的把你观察到的和想到的说出来，即便是错的，老师也要表扬你的勇敢!”当时，她激动得热泪盈眶，用颤抖的声音结结巴巴的讲出了自己的观点，居然是对的l教室里立刻响起一阵热烈的掌声，我也禁不住心潮澎湃。我们多给学生关爱、鼓励，还有什么困难能让学生望而却步呢?把关爱献给学生，把信心还给学生，这是教育观察培养学生学习兴趣的感情基础。
此外，在小学生刚开始学习的时候，家长对他们的期望不能超越他们已有的水平和他们通过学习最近可能发展到的水平，要及时肯定他们所取得的成绩。在家长看来微不足道的进步，都可以给孩子带来成功的体验。对学习有厌倦的学生，往往往对体育活动、生产劳动、课外活动等兴趣浓厚。我们应因人而异，因势利导，把参加各种课外活动的动机与学习联系起来，去调动学生的学习兴趣，我们的教育将事半功倍。
怎样培养小学生学习科学的兴趣杨永仙 尹武寄宿制完小兴趣是最好的老师，兴趣是知识的源泉，兴趣是成功的秘诀，兴趣是学生获取知识的直接动力。兴趣是指一个人要求认识某种事物或......
怎样培养孩子学习兴趣不要让学习压力和失落感“冻结”了学习兴趣幼儿园里以游戏为主，小学的学习则正规化，一节课35分钟，还要正襟危坐，举手发言，还有那么多的作业、考试，陡增的学习......
怎样培养儿童学习兴趣？“兴趣”是人的认识活动所需要的情绪表现。如表现在人们认识事物过程中的良好情趣上。一个人对某一事物有兴趣，表明他愿意更深入、更多地认识对他有意义......
【推荐】怎样激发和培养小学生学习乒乓球的兴趣兴趣是个体积极认识、探究某种事物、从事某种活动的心理倾向，是认识和从事活动的巨大动力。处在少年儿童时期的小学生，喜欢游戏......
毕业论文：怎样培养小学生学习英语的兴趣内容摘要:小学生学习的自觉性、积极性、独立性培养都有在于我们在教学过程中给予培养，那教育工作者要怎样去用自身的力量去挖掘学生的......
