分数乘小数2_小数乘分数免费

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分数乘小数

灵芝教委东庄小学 徐雷

教学内容

分数乘小数（P8页例

6、例7）。

教学课时

一课时。

课型

新授课。

教学目标

1、理解整数乘法运算定律对于分数乘法同样适用运用。

2、能应用运算定律计算分数乘法，并这些定律进行一些简便计算。

3、在观察、迁移、尝试练习、交流反馈等活动中，培养学生的推理能力及思维的灵活性。

重难点

分法分配律的计算方法。

教学准备

小黑板 导学案。

教学步骤

（一）导入明标

4.9 0.3×1 1/3 0.36×1012、在整数乘法中，乘法交换律、结合律、分配律分别是什么？

（二）出示学习目标

（1）掌握整数乘法运算定律。（2）能应用运算定律计算分数乘法。自学质疑

阅读课本第8页例6的内容，回答下列问题。（1）本题是应用了什么运算定律？（2）该定律的字母表达式是什么？（3）写出其它运算定律的字母表达式。学生独立自学。小组交流

组织学生分小组讨论上面三个问题。

教师巡回指导。展示点拨

（2）a×(b＋c)＝a×b＋a×c 或：a(b＋c)＝ab＋ac（3）乘法交换律： a×b＝b×a或： ab＝ba 乘法结合律：（a×b）×c＝a×（b×c）。2.师生点评。

教师强调并板书：整数运算定律对于分数同样适用。训练拓展 1.巩固训练。

①、完成课本第9页例7。

②、完成课本第9页做一做第一题的1、2两道。③、完成课本第9页做一做第二题。

学生独立完成，单个展示，全班补充，捆绑加分。2.拓展练习。

①、完成课本第9页做一做第一题的3道。小组交流完成。②、计算。

36×（3/4＋2/9）3/7×13/25＋3/7×13/25 15×（14/15－4/5）85×85/86 49×47/48 3.完成导学案相关练习。小结反思

这节课同学们有什么收获？是否有疑惑？

板书设计

简便运算

乘法交换律：a×b=b×a 乘法结合律：(a×b)×c=a×(b×c)乘法分配律：(a＋b)×c=a×c＋b×c

87×3/86 ＝（86＋1）×3/86 ＝86×3/86＋1×3/86

＝3 3/86 教学反思