现代诗二首学科导学案_新诗二首导学案

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华县城关中学七 年级 语文学科导学案

班级：学生姓名：小组： 课题《现代诗二首》：课时：2课时课型：新授

【预习自学】给加点字注音。

白羊肚（）油馍（）脑畔（）糜子（）．．．．青荇（）长篙（）漫溯（）笙箫（）．．．．【我的问题】 学习《回延安》。

1.试给诗歌的每部分加上小标题，概括每部分内容。

2.反复朗读这首诗，体会本诗主要流露出了什么样的感情？学习《再别康桥》

1、诗中主要表达了诗人怎样的情感。

2、本文在意象的选择上独具特色，请同学们找出本文的意象分别是哪些？讨论这些意象的选择有什么作用？

教师指导：意象是融入诗人主观情意的客观物象。学生用笔

【教学目标】

1．品味、感悟两首诗的形象和表达的思想感情。

2．了解两首诗运用的修辞手法，体会其对表达情感的作用。3．品析诗歌凝练的语言。

【重点难点】

1．品味和感悟诗歌表达的思想感情。2．欣赏作者在表达感情时的特点。

通过自主、合作等方式，积极主动地品味、感悟、欣赏诗歌情感和表达特点。

【学法指导】

1．诗歌创作背景。

诗歌写于1956年。诗人从1940年至1946年，一直在延安学习划出诗中的意象。

工作。1956年，在久别10年之后重返延安，写出了这首诗。

3从诗歌的形式入手赏析《再别康桥》在形式上具有三美：

2．说说“信天游”的艺术特点。

形式：四行一节错落排列字数相近回环呼应——建筑美

“信天游”：两行一节，一般是一节一韵，也可以几节押同一

语言：节奏感旋律美弹跳性——音乐美

个韵；多用比兴方法。比，即比喻；兴，先写其他事物引起要写的意境：金柳新娘招摇彩虹似的梦——绘画美 事物。不少时候，兴中兼比，比和兴融为一体。比兴，一般用在诗【自我检测】 节的首句。

一、选词填空正确的一项是（）

几回回梦里回延安，双手________定宝塔山。满心话登时说不出来，一头________在亲人怀。【学习过程】．给加点字注音。A．抱扑B．搂靠C．绕扎D．搂扑 白羊肚（）油馍（）脑畔（）糜子（）二．阅读《再别康桥》，．．．．

（1）在最后一节，诗人说“悄悄的我走了”，为什么要“悄悄的”？ 青荇（）长篙（）漫溯（）笙箫（）．．．．

1．（2）延伸拓展：

试比较本诗和徐志摩的另一首离别诗《沙扬娜拉》。沙扬娜拉 ——赠日本女郎 最是那一低头的温柔 像一朵水莲花不胜凉

风的娇羞 道一声珍重，道一声

珍重

那一声珍重里有蜜甜的忧愁—— 沙扬娜拉！

【课堂评价与反思】

教师复备 学生笔记