七上音乐 第二单元 龙的传人(新)_七年级音乐龙的传人
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邗江实验学校七年级音乐教案
课 题 《龙的传人 》
一、教学目标
1、用适当的速度、力度、音色演唱歌曲《龙的传人》，体会歌曲的情感。在演唱、表演的过程中表达爱国之情。
2、在欣赏《乡音·乡情》这首歌曲的过程中，积极参与体验了解歌曲的内容和情感
二、教学分析
三、教学过程
（一）、导入：
1、教师组织教学，引出问题：《龙的传人》这首歌曲基本情况，让学生交流所搜索的资料。
2、作者：侯德健的情况以及当时演唱这首歌曲引起的凡响。
（二）新授歌曲
1、请学生听歌曲的范唱，说说歌曲表达了一种什么样的思想感情。
2、教师提问：应该用什么样的声音演唱这首歌曲？
3、教师帮助学生自学歌谱，并尝试按要求唱歌谱；
4、教师帮助学生熟悉歌谱，根据要求划拍子演唱歌谱；
5、教师指导学生朗读歌词，并仔细体会歌曲所表达的思想。
6、填词唱，注意几个地方：
（1）虽不曾看见长江美（2）黑眼睛，黑头发，黄皮肤
7、教师指导学生练习歌曲，完整地有感情地演唱歌曲。
8、放多媒体音乐，让学生比一比，赛一赛，那一组唱的好？
（三）乐理知识（1）节拍（2）附点音符
（四）拓展尝试：你还会唱哪些或者你还知道哪些表达了华夏游子对祖**亲的爱恋的歌曲、乐曲？
四、教学反思
邗江实验学校七年级音乐教案
课 题 《 我是中国人 》
一、教学目标
1.认知目标：简单了解有关戏歌的一些知识，激发学习兴趣 2.技能目标：能够用京剧的风格韵味演唱《我是中国人》
3.情感目标：进一步激发对民族民间音乐的热爱，体验以京剧音乐为素材而创作的浓郁京韵，学做一个堂堂正正的中国人。
二、教学分析
三、教学过程
（一）导入：
1、教师给学生欣赏一首歌曲《故乡是北京》，问：“它到底是戏还是歌呢？
2、再次欣赏另一首戏歌《说唱脸谱》
（二）新授
1、师：“下面老师请同学们再来欣赏一首戏歌《我是中国人》”
初次聆听感受歌曲情绪
师：“这首歌曲的情绪是热情豪迈的，它赞扬了中华民族讲文明的传统美德和中国人奋发向上的精神风貌。
2、再次聆听感受歌曲节奏。
师：“这首戏歌的节奏有什么特点？请同学们再来听一遍”生答。(评价学生的节奏感)师：“这首戏歌吸取了京剧西皮流水的特点，只有强拍没有弱拍。在戏曲中强拍叫做板，弱拍叫做眼，这首戏歌就是有板无眼。让我们来点着板，轻声哼唱全曲。”
3、分句学唱解决难点。
邗江实验学校七年级音乐教案
这首歌曲的难点在于每一句前半拍的八分休止符，最后一句拖腔，还有波音和装饰音的唱法。这些难点，我把它放在歌曲中一点一点解决。为了体现学生的主体地位，把学习的主动权交给学生，让他们说出自己感觉比较难唱的句子，然后一起攻破难关。（1）“你觉得这首戏歌哪一句比较有特点？” 第一句“我是一个中国人”比较有戏曲的特点。出示歌谱 ① 按节奏读歌词
②
跟琴学唱歌谱然后填词
③ 哪一句带有倚音记号呢？学唱“炎黄子孙龙的传人” ④ 跟琴学唱歌谱然后填词
⑤ 老师加上倚音范唱，让学生感受到和她们唱的有所不同 ⑥ 老师讲解前倚音的唱法，学生练习 ⑦ 总结倚音也使歌曲增添了戏曲的味道
⑧ 还有哪一句带有倚音呢？让我们来唱一唱.“堂堂正正”
⑨ 最后一句“人”字的拖腔，一共有23拍，这里我用教唱歌谱的方法解决难点，学会后要求学生尽量做到字正腔圆。
⑩ 师：“这个“人”字是一字多音，叫做拖腔，是戏曲的一大特点。请大家在老师唱歌谱的同时，数一数它一共有多少拍。
⑪ 学生跟琴视唱前9小节歌谱，再唱后14小节，最后23小节连起来唱，让学生找出换气的地方。⑫ 师生接唱最后一句。
（2）八分休止符在这首戏歌中有什么作用呢？（八分休止符使曲调显得钢劲有力）
4、以自豪的情感跟着伴奏带唱好京歌《我是中国人》。
5、播放名家唱段视频。
6、请同学们带着各自的感受再来跟伴奏演唱一遍。
（三）、总结
四、教学反思
邗江实验学校七年级音乐教案
课 题 《音乐欣赏》
一、教学目标
1、乐意接触并热爱民族音乐，在音乐实践中产生对祖国对人民的情感，以及作为一个中国人的自豪感。
2、能在聆听中感受民族的风格特点，并积极参与音乐活动。
二、教学分析
三、教学过程
1、师：上节课我们学习的歌曲叫《我是中国人》所用的是什么乐器伴奏的？
2、师：对了，这些乐器都称为：民乐，今天我们要欣赏一首民乐合奏，请大家猜一猜曲名是什么？（京胡、梆子等等）
（一）《金蛇狂舞》
1、教师放音乐，并提醒学生注意听有哪些乐器进行演奏的？
2、请同学们说说乐曲表现了一种什么样的情绪？ 大家仔细分析乐曲，感受情绪。
3、引导学生交流搜集到的有关此曲作者聂耳的资料： 拓展：你还会或者了解那些聂耳的作品？
（二）《红旗颂》（管弦乐曲）
1、教师放音乐，让学生听，提醒两个问题：你听了号角主题后有什么感觉？它的旋律来源于哪一首歌曲？
2、教师分析乐曲，激起学生的爱国热情。
3、为主题创编歌词
学生尝试创编，小组合作交流
（三）竖笛训练《摇篮曲》
四、教学反思
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