学年度第二学期第一次月考政治试卷分析[推荐]_第一次月考政治试卷
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2013-2014学年度第二学期第一次月考
政治试卷分析2014.04.04
一、命题思路
二、考试分析
三、存在问题
四、后期教学计划
一、命题思路
本次考试是学生开学以来第一次月考，文科班考试范围为《生活与哲学》第一单元及第二单元第四课，理科班考试范围为《生活与哲学》第一单元及第四、五课，其中这部分占77%，必修1、2、3共占23%。
本次文科政治试卷题型包括客观题、主观题两大部分，由32道题组成，其中选择30道共60分，主观题2道共40分。理科试卷题型则完全按照学业水平测试题型。本套试卷的命题体现以下特点：试题以基础和主干知识的考查为主，考试题型以基础性、重现性试题为主，同时又有一定的知识覆盖面，更突出学科知识的整体把握，考查了考纲的重点、难点、易错点，图文并茂，整版题难度适中，灵活型、能力型题目的分数不超过15%。
二、考试分析
本次月考高二参考人数共2023人，理科560人，文科1463人，文科全卷平均分40.64分，其中选择题平均分32.1分，非选择题平均分9.1分，全级最高分100分，90分以上共30人，80分以上80人。及格人数300人，及格率是20.6％。理科全卷平均分48.7分，全级最高分85分，及格人数134，及格率是23.6%。这次考试总体呈常态，由于本次考试试卷难度不大，所以高分层学生和及格学生人数都符合预计。
三、存在问题
本次考试选择题得分正常，符合预期，由学生的答题暴露的问题是对一些基本概念基本原理没有理解到位，基础掌握不扎实，尤其阅读理解能力较弱，题干和题支的表述“情景化”，导致学生不敢轻易判断，从而失分。针对这一 1
点，后期的复习我们将加强选择题训练的筛选和解题指导。
非选择题的得分受多重因素的制约，比如学生对书本中的基本概念、基本原理缺乏必要的记忆和理解等，导致大题零分率和空白率较高。这次答题反映出学生存在的几个问题。
第一、知识基础不全面，未能形成结构和整体，同时知识运用不熟练，导致有些试题得分不高。
第二、学生审题能力缺乏，审题时抓不住知识范围和角度,运用知识出
现错误。在评卷过程中我们就发现一些学生往往缺乏审题的能
力，找不出题目中的关键词或者没有仔细看清题目回答的角
度，结果出现答非所问，文不对题现象。
第三、归纳概括能力与语言组织能力不足。材料分析能力也有待提高,思维不宽阔,理解缺乏系统性,表述答案缺乏准确性和完整性。一
个重要表现就是在表述时运用理论是采取“普遍撒网”的方式，简单罗列知识点，相关的不相关的只管答。还有同学作答知识点
比较狭窄，不准确，不全面等。
第四、答题时表述不规范,表述缺乏条理性和逻辑性,层次不清楚。在评卷的过程中我们发现很多学生的回答很不规范，试卷书写很
随意，回答没有条理和逻辑性，在阅卷的过程中给老师的感觉
很混乱。这种情况一方面说明学生知识理解不透彻，另一方面
说明学生在语言组织方面比较薄弱。
四、后期教学计划
根据以上学生存在的问题，在今后的教学工作中我们应从以下几个方面作进一步的努力：
第一、夯实基础
今后教学我们将全面而又重点地夯实基础知识，在教学中立足教材，立足基本概念、基本原理。重点的基本概念等要深化和细化，想方设法帮助学生透彻理解，全面掌握。并在平时的教学中，要注意督促学生对基本知识准确、牢固地记忆。
第二、提高能力
在今后的教学中我们要注意通过学案和精选的练习有针对性地强化能力训练。平时训练有意识地培养学生从材料中发现信息、识别信息、获取信息的能力，提高作答的有效性。
第三、加强规范
我们在平时的教学中要加强答题的指导，更重要的是对规范答题长抓不懈，在平时的课堂回答问题、做作业、完成学案的过程中对学生严格要求，帮助学生形成良好的答题习惯。在解题的过程中，要引导学生注意以下几点：审问题指导语；审设问中的求答词、条件限制词、方法提示词、分值要求；解答时要分问作答、点段分明。
第四、重视时政
理论联系实际是高考命题的一个重要原则，也是政治课教学的基本原则和生命力所在。因此，在教学过程中要倾心引导学生关心国内外大事，关注社会生活，关注社会热点问题，有意识地培养学生养成联想的习惯，这些热点问题可以用哪些知识去分析？经常进行这样的思考就可以将书本知识和社会热点问题融会贯通，学生见到这类题才不会手忙脚乱，同时也开阔学生视野，实际上也就提高了学生理论联系实际的能力。
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