《小学语文习作教学评改创新策略》网络培训答案_小学语文习作评改方法

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(一)单选题

1.教师在习作评改中扮演的角色（）

(A)欣赏者(B)倾听者(C)启示者(D)以上三者皆是

难度：易分值：10.0

2.利用网络博客资源进行习作评改满足了课标中对于习作的（）要求

(A)认识世界(B)与人交流(C)贴近生活(D)不说假话

难度：较难分值：10.0

3.本讲内容没有研讨以下哪个关于习作评改的问题（）

(A)提高书写质量(B)指导与评改(C)激发兴趣(D)形式创新

难度：中分值：10.0

4.习作评改目标设定不必考虑到（）

(A)课标要求(B)学生实际(C)教师个人喜好(D)教材训练点

难度：难分值：10.0

5.以下哪一个不是套话作文的特征（）

(A)材料烂熟化(B)结构模式化(C)主题平面化(D)语言煽情化

难度：较易分值：10.0

(二)判断题

1.网络作文评价让学生乐于表达、交流、评改。

(A)对(B)错

难度：难分值：10.0

2.教师角色转换需要教师从思想理念、态度策略等方面提高自己的素养。

(A)对(B)错

难度：较难分值：10.0

3.作文评改的最终目标就是评定学生作文的优劣。

(A)对(B)错

难度：易分值：10.0

4.课内习作教学作前指导一定重于作后点评。

(A)对(B)错

难度：较易分值：10.0

5.教师对学生美食作文的指导应重在突出品尝的真实感受和美食的色香味形。

(A)对(B)错

难度：中分值：10.0