王奕昂学生管理中的“表演_正表情在学生管理中
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学生管理中的“表演”
西安海棠职业学院王奕昂
作为一名高职院校的辅导员，在学生的日常管理中不仅要懂得以理征服学生，以情感化学生，以爱哺育学生，以行示范学生。更应该懂得管理的艺术和处事的技巧，在管理的过程中不妨学会“表演”。
今年我担任五年制班辅导员，有一次我请假两天，回学校后我问班长这两天谁都旷课了，她说我请假的那两天梁晴玉和杨雪青好几节课都没来上。上晚自习时我将这两名同学严厉批评，并让她们在全班同学面前做书面检讨。紧接着我就非常严厉的“批评”班长，说：“以后不能再包庇班级同学，作为班长要以班级纪律为重，班里的事情要及时汇报给我，不要等我调查出了才肯说，不然就不是合格的班长。”所有同学都看到了这一切，当然班长知道我的用意，因为我们在“表演”。下了晚自习，我看见那两名旷课的同学在安慰班长……
如果没有我和班长的“表演”，那两名旷课的同学肯定对班长怀恨在心，认为班长在告状，有了这样的“表演” 梁晴玉和杨雪青会认为班长一直在包庇她们只是出于我的压力才说出来的。这样才能化解班级矛盾,给班干部以后工作提供方便。
2008年我带的资产评估与管理0601班。班里有个学生叫仲金浩,他性格孤僻，脾气暴躁，学期末的一次晚自习,他不看书，而是在不停的吃瓜子,影响到别人学习,我便当着全班同学的面严厉的批评了他，他先是狡辩,后来还顶撞我，差点发生肢体冲突,场面一时都无法控制，我也非常生气。五天后就期末考试了，给仲金浩监考的是张老师,考前我张老师说：“仲金浩不爱学习，你留意他是否作弊……”。考试那天张老师果然抓住他作弊，收了他学生证，由于性格原因他和张老师发生口角，直到把他叫到学生处要给其处分，他才害怕了。
晚自习时我把他叫到办公室，把他的学生证和他的处分表放在他面前，说：“学生证你拿去吧，张老师本来是要把你报到教务处,取消你今年参加期末考试的资格，我向他求情，他暂且同意你把其他课程考完。这个处分表本来是要存入你个人档案的，如果放到档案对你来说将是一生的污点，下午我又帮你在处长那求情，让处长再给你改错的机会。在处长办公室其他老师都奇怪：‘这么没素质的学生你还替他求情。’你看你，都让我颜面尽失。”后来我说了很多，教育他以后要好好学习，遵守学校制度以及尊敬老师礼貌待人的道理。并让他给张老师道歉,这次他认错态度出奇的好，一直都低着头，不停的感谢我”。第二学期开学，他还给我带来了家乡的土特产。其实发生的一切都是我和张老师的“表演”。
通过这次“表演” 仲金浩变得不是那么固执，也学会谦让和礼貌。正如曹雪芹所说：“假是真时真亦假，恰似无情却有情”。
每年评助学金都是班主任头疼的事，每个学生都认为评上自己才是最公平的，公选，内定，和小组评议都有它的弊端。也都不能信服没有评上的学生。去年刚开学，我带的新生，新生对评
助学金的事一无所知，正好学院清洁工罢工，要求每个班推荐三名同学打扫多媒体教室，我便想到利用这个契机了解学生贫困程度，我在班里说：“学校食堂招聘勤工俭学的学生，收拾餐桌，一个月800元周内放学期间工作，一旦报名最少得干一学期不得辞职，谁愿意去请举手。”我们班甘肃籍学生占90%，贫困生较多，有近20个同学举手愿意去。我让班长把名字记上，但是感觉人太多，又说：“这个工作很辛苦，收拾餐桌的垃圾，也就是人家吃着你看着，人家坐着你站着”。有十几个学生把手放下了，剩下5个同学，我说:“食堂全校只招聘2名，我们班能面试上的几乎不可能，我可以推你们去打扫大教室，工资会少很多，一百多元，你们5个商量下推荐3个人”。
等评助学金的时候，我把班长登记下来的名单拿出来，对班级同学说：“就从这名单里选，参考平时纪律情况，参加活动和值日表现，也许他们之中有个别人家庭富裕，那也值得奖励，他们的父母肯定是通过辛勤劳动创造的财富，没在这名单的同学也许没钱，大都不愿意通过自己的劳动去挣钱哪里来的钱呢……”去年在助学金评审的过程中没有听到不和谐的声音。
善意的谎言也算是一种“表演”，是一种处世的方法，合理的利用也是公平正义的品质体现，会在班级管理中起到意想不到的效果。
生活就是舞台，每一个学生都有可能是演出的观众。正是有辅导员的表演，才使班级变得和谐，师生关系变得融洽，班级矛
盾得以化解，达到教育学生的目的.九零后的高职学生比较感性，而且自以为是的较多，我们在管理学生的过程中不妨运用一些“管理艺术”，采用一些“非常”的方法和手段，也是值得提倡的。
王奕昂
2012年11月7日
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