让评课充满智慧和温馨_我爱家乡山和水评课稿
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让评课充满智慧和温馨
评课是一种常见的教学研究活动，对于提高课堂教学效益，促进教师专业化成长具有非常重要的意义。
评课三忌：官气，霸气,贴标签。这三种评课，让老师生厌,生畏,生气,挫伤了教师积极研讨课堂教学的积极性。真正意义上的评课应是一种技术的切磋，思想的交流。以此促进教学艺术的提升，实现教育理念的更新，任何强制与灌输是无法达到此目的的。我们要做的是构建充满温馨和智慧的平台，让老师在人文的关怀中，感受教育智慧的力量，从而激发老师主动地探究与感悟。
首先我们必须明确，不是什么人都可以评课的。评课者应是有爱心的人，能设身出地地体会老师的感受，真心帮助老师解决教学中出现的问题；评课者应是民主的倡导人，他们不会把自己的观点强加到别人身上；评课者应是善于思考的人，他们具有敏锐的洞察力，能发现每一个教学细节给学生带来的细微变化。
其次，要评课不要评人。每一位教师在执教每一节课前都会作出认真的准备，这节课是他们劳动的结晶，可能他们自己也会感到一些不如意的地方，但他们渴望通过评课使自己的劳动得到认可，如果单凭一节课就对老师本身进行一个偏颇的评价，这样的评课会伤害他们的自尊，打击老师的积极性。评课要就事论事，切忌以课论人
第三,要评出自信与勇气。教师是文化层次及自身修养较高的群体,具有丰富的内心世界和细腻的情感体验，被尊重的需要是他们的共性，没有什么比批评更能毁灭一个人了。学会赏识，要拿放大镜寻找教学中的闪光点，让老师清楚成功的地方。当然，提倡赏识并不否认要指出问题，但关键是如何让别人接受问题.。让评课充满智慧与温馨，对评课者来说，更多的体现了一种善良。生活已经有太多的无奈与烦恼，严厉的批评与指责对老师来说无异雪上加霜，激发他们内心的那种激情，让他们在快乐中工作，无疑是一种善举。另一方面，我们教学倡导给学生以赏识，为什么我们不能更老师一片阳光，让他们感受到春天的温暖呢，一个工作方面被认为一塌糊涂的教师，怎么能微笑着面对学生呢？
让我们的评课充满着智慧与温馨吧，让我们的教师在教育的乐园中舒心的学习，开心的工作，我们的教育才能充满着勃拨的生机！
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