观察笔记_生活观察笔记
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观察笔记
(针对个体或群体观察)观察时间：10.21 观察地点：幼儿园活动室 观察对象：朱国豪
观察目的：帮助幼儿学会正确穿鞋子
观察实录：朱国豪小朋友是一个可爱、好动的小男孩，不善于倾听别人讲话，活动中很散漫自由，时刻需要提醒，规则意识和自理能力过于薄弱。今天下午起床后，我发现朱国豪姚裴语的鞋子穿反了，我说：“朱国豪，你的鞋子反了，快换过来”，他把两只鞋子一起脱了下来，在那儿比划了半天，可穿到脚上的却还是反着的。
分析与措施：
分析： 由于现在的宝宝在家都是独生子女，爸爸妈妈忙于工作，爷爷、奶奶溺爱孩子过渡，在家样样事情都包办代替，至于衣服怎么穿，鞋子的反正，那是大人的事，宝宝只管像木偶似的等着就好，所以致使他们的自理能力较差。
措施： 1.通过儿歌引导幼儿学会正确穿鞋子
面对朱国豪及个别小朋友鞋子穿反了的情况，首先，我想到了一首学过的儿歌《鞋子穿反了》，儿歌的内容就是教宝宝如何区分鞋子的正反，对宝宝是否穿对鞋子帮助很大，于是我把这首儿歌运用到了生活中，我先是出示宝宝鞋子图片进行了讲解区分，然后，用一个娃娃家宝宝真的鞋子做了演示，幼儿们也一边把小脚并拢，一边念儿歌：一双小鞋子呀套上两哥俩，脸对脸呀背对背，咦，怎么啦？哦，原来鞋子穿反啦！我还让幼儿说说鞋子穿反了的感受及现象，看一看鞋宝宝是生气了还是高兴了，我看见幼儿都认真的检查起来，我还对朱国豪及个别幼儿单独讲解，教他们怎样检查自己的鞋子，怎样让鞋宝宝高兴起来，宝宝们都很感兴趣，也表现的特别兴奋。为此，我还让宝宝们进行了穿鞋子比赛，通过活动，宝宝们不仅能分清鞋子的对错，还大大提高了穿鞋子的速度。
2.家园共育，提高幼儿的生活自理能力
针对朱国豪这一情况，我及时与他的妈妈进行了有效沟通交流，在他
妈妈那里了解到，平时都是爷爷奶奶带，隔辈更溺爱，喂吃饭、等穿衣，什么事情都代办了，朱国豪四岁了晚上睡觉还用尿不湿。我跟他妈妈讨论分析这其中的利害关系，他妈妈也意识到了，表示会多抽出时间陪朱国豪，也会做老人家的思想工作，帮助朱国豪改掉这一习惯，只要家园合力，一定会慢慢提高幼儿的生活自理及自我服务意识！
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