如何深化员工技能培训工作_员工技能培训情况说明
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如何深化员工技能培训工作
随着社会进步和国民经济的迅猛发展，电作为一种基础商品与社会经济发展及人民生活质量的提高也日渐紧密，社会对***企业也提出更高的服务要求。因此***企业必须内强素质，外塑形象，这就要求企业要注重技术知识和整体素质的不断更新，不断加强企业自身的教育培训工作，以提高企业整体核心竞争力，树立企业良好社会形象。
一、加强职工教育培训是供电企业发展的必然选择
***企业是一种知识、技术密集型企业，只有不断加强企业自身的教育培训工作，才能确保员工掌握日新月异的电力技术。近几年来自然灾难频发，对各级电网供电安全也提出了更高的要求，事实证明只有拥有高素质高水平专业职工队伍，才能保证电网的安全稳定运行，才能优质高效的为客户服务；才能在电力体制改革和国有企业改革不断深化的新形势下，跟上现代企业管理的步伐，提升企业的竞争力、应变力，成功实现企业的全面转型。但从目前情况看，我国***企业员工队伍的整体素质还不高；技术工人，特别是高级技术工人的培养状况远不能满足供电企业安全生产、技术进步和产业升级的需求。因此，如何加强职工教育培训工作，提升企业的整体竞争力，确保企业、员工的可持续发展，已是当今供电企业的重要工作。
二、当前供电企业职工教育培训中存在的主要问题
1.人员培训意识存在误区
由于***企业的特殊用工形式，造成企业人员的危机意识淡薄，主动学习的积极性不高，人员还大都停留在“要我学”，而不是“我要学”的状态。此外：培训只重技能，不重素质和职业精神的培养，对员工工作热情的激发等方面工作开展不足，都造成了虽然员工技能虽然得到了提高，但是缺乏正确的工作态度和优良的职业精神。目前部分知识水平较低的员工仍然无法适应，无纸化及网络化的工作。虽然进行过计算机相关知识培训，由于思想意识和工作态度跟不上发展要求，造成了日常工作开展的滞后。
2.培训内容、培训方式与实际生产实践存在脱节现象
职工教育培训的目的是学以致用。而目前的培训工作的主要内容、培训方式仍然针对相关法规、文件通报和电力知识技能培训为主，且大部分为指令性的安排内容进行学习，部分与专业、工作无关的内容较大程度的占用了学习的时间。培训上还存在着重学历教育、重理论考试、轻现场技能培训的问题，理论培训内容与实际现场工作难以生成有机的联系，从而使得教育培训的内容与生产实践紧密度不高。职工对这样的教育培训感到枯燥、单调，反映麻木、厌倦，起不到应有的教育提高的作用。
3.培训定位不准，缺乏相应的针对性
人员由于其文化素质、岗位职责、思想意识的不同，对自身培训的需求有着本质的区别，相同的培训内容、培训方式对不同的人员的效果也不尽相同，目前***企业的培训还缺乏相应的针对性。少数职工的素质低下将对整体工作质量有较大影响，容易形成“木桶效应”。现部分专业的技能认定，仍然超出员工日常的工作范畴，使技能认定及相应的技能培训与工作无关，学无以致用，极大挫伤了员工的积极
性。
4.培训流于表面，缺乏激励
供电企业对员工的培训效果的考核都处在一个基本的层面上。即只注重当时培训的现场状况，如迟到、早退等最表面的东西进行考核，培训结束后只看培训者有没有培训的合格证书，不重视培训的内涵。另外，企业对员工培训后也不能做到“人尽其才、物尽其用”，缺少相应的激励机制，没有为培训合格的员工提供一个晋升的平台和发展的空间，相应激励制度的缺失难免会导致员工懒于或应付培训的现象，这方面在一线员工身上表现较为突出。
三、加强***企业职工教育培训的几点对策与建议
针对当前供电企业职工教育培训中的问题，必须着手抓好以下几个方面的工作：
1.坚持全员参与培训，树立与企业共同成长的思想
首先在确保培训针对性的前提下，结合生产实际工作需要，加大培训宣传及氛围渲染，让广大的员工认识到培训是投资回报最高的“薪酬”，使教育培训覆盖每个员工，调动每个员工积极参与培训，使得培训教育贯穿于员工成长整个过程。让企业全体职工形成教育培训是个人成长推动力的理念，只有通过培训不断的自我提升后，才能使其自身的人身规划、发展与公司的发展捆绑在一起，共同分享企业成长的果实。为保证企业可持续发展所需要的人才培养，在过渡期可采用建立有效激励和强制考核两方面配合的方式确保员工培训的参与度。
2.创新教育培训方法，确保培训效果
一方面应结合***企业生产与发展的实际，充实培训教材的内容，认真开展多层次培训。包括企业领导层的培训、中层及骨干的培训、一般员工的培训。另一方面，努力运用多变、新奇的教育方式，提高广大职工参与教育培训的热情与爱好，避免单
一、枯燥。例如：开展典型案例教育的形式既可以是对案例的讲解、分析、讨论也可以集体观看录像资料，有条件的单位还可以请有关人员做现场报告或有组织地深入事故现场实地参观。再一方面，还要充分开发和运用现代科技手段。例如，在进行安全教育培训中，我们就可以开发与使用各种事故预想与仿真处理系统，进行事故演练培训与技术讲解，以逼真的形式加强安全教育效果。还可组织人员到现场进行日常工作的标准化培训，切实提高职工防范事故、处理事故的能力，即可提高职工的安全意识，又可在学习与生产实践之间架起一座桥梁。从而确保教育培训目的的实现。
3.针对性的开展教育培训工作，因岗施教、因才施教
在实际教育培训中，我们必须注重培训的针对性，明确不同岗位职工在不同阶段应该学什么、怎样学。一是要根据企业发展的需要，明确了各岗位当前和今后对职工的素质要求，使职工能够动态地、长远地规划自己的人生目标，强化自己只有不断通过培训学习提高自己，才是完成自己人生目标的意识。二是按照因岗而异、按需施教、系统优化的原则，分层次提高知识、岗位技术技能。即按不同岗位，技能水平以及文化程度开展培训，缺什么补什么，严禁大而统的培训方式。
4.加大培训基地建设，运用现代技术手段提高培训效果
由于***企业各专业众多，应加大模拟培训设施的投入，建设符合供电企业专业特点的模拟培训基地，将众多培训单元整合集中，充分利用模拟培训基地资源，实行集中科学的岗位技能培训。同时利用现代培训技术手段，积极采用多媒体技术等现代化教学手段开展培训工作。多媒体技术可以已形象、生动、直观的表现培训内容，利于提高学员的学习积极性和兴趣，增大培训的信息量，为培训员工实际操作技术提供了一个经济、安全的环境。
总之，随着社会进步和国民经济的迅猛发展，供电企业只要通过科学有效的培训管理、丰富培训各类手段、不断加强培训环境的建立，才能切实提高企业职工的知识、技能水平和职业素质，才能确保企业生产经营与各项工作计划的顺利进行，从而打造出一支结构合理、素质精良的职工队伍，为供电企业的改革与发展奠定坚实的基础。
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