关于临邑县农机化教育培训工作的调查与研究_论如何做好农机化工作
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关于临邑县农机化教育培训工作的调查与研究
作为全县培训农机化技术人才的主阵地，临邑县农业机械化学校为社会培养了大量的农机驾驶、操作及维修人员，为农村经济的发展做出了突出贡献。但随着现代农业进程的高速发展、新的政策的出台，以及农民对农机技术需求的不断提高，农机培训工作面临前所未有的机遇和挑战。为此，临邑县农机局安排专人对新农机教育培训工作进行了调研，并深入分析研究，提出相应的对策及建议。
一、农机化教育培训工作现状
临邑县农机化学校建立于1973年，是全额拨款事业单位，承担了培训农机技术人才的重任。经过多年的发展，临邑县农机校的功能日趋完善，占地面积9900平方米，教练场地1800平方米，建筑面积2158平方米，教室、教具室、图书资料室、办公室一应俱全。各种电教设备9台，教练车5台，配套机具8部。学校在编教职工17人，年培训能力1800人。多年来，临邑县农机化学校始终以农机专业培训为主体，以社会办学为导向，不仅为社会培训了大量的农机专业人才，而且通过不断创新和实践，已成为全县农民科技教育、新技术推广、新技术示范应用培训的多学科、多门类的重要培训基地。
二、好的经验
1、加强学习研究，理清发展思路。长期以来，临邑县农机化学校与其他多数农机化学校一样，以行政形式办学，坐门等客，主要靠自主报名和通过农机监理督促机手参加培训的方法开展业务，教学形式单一，既无压力又无动力。近年来，随着形势的不断发展，特别是2003年省农机办颁布《山东省县级农机化学校规范化建设管理办法》以来，该县农机局会同农机化学校领导从认真学习《办法》入手，进一步提高思想认识，理清农机化学校办学思路，科学灵活组织安排培训，多方拓宽办学渠道，有力地促进了农机化学校规范化建设的步伐，进一步提高了办学水平，为社会输送了大量农机化技术人才，促进了农村剩余劳动力的输出就业。
2、理顺关系，完善规章制度。自该学校建制以来，一直与县农机监理站合署办公。自2001年，与农机监理站从管理机制上根本分开，使学校院落独立、财务独立。同时，为促进学习各项工作扎实有效的开展，先后建立健全了《教师岗位规范》、《职工考勤制度》、《校长工作职责》、《教职工奖惩办法》等一系列规章制度，进一步分确分工、落实责任，提高了广大教职工干事创业的热情，形成良好的工作格局。
3、开展阳光培训，拓宽办学渠道。2009年以来，该学校充分利用上级的阳光培训政策，经多次与县农业局协商后，确定由县农机化学位与县农业局联合办学，对农机手进行阳光培训，进一步拓宽了办学渠道。
三、存在的问题不足
1、培训经费短缺。拖拉机驾驶员培训经费不足。鲁财综[2008]83号关于公布取消74项行政事业性收费项目的通知中取消了农机驾驶员技术培训费，自2009年1月1日起，所有参加培训的农机拖拉机驾驶员、联合收割机驾驶员都不收取培训费。培训经费全部需要财政支付，而财政拨入的培训经费只能勉强满足正常的办公开支，学校想要扩大发展缺少正常的起步资金。
2、拖拉机驾驶培训数量低迷。拖拉机驾驶培训的该学校的主要培训业务，据统计2007年全市新训拖拉机驾驶员298人，2008年新训拖拉机驾驶员195人，2009年由于农机补贴力度的加大，培训拖拉机驾驶员数量略有上升，上半年培训210人，但前景仍不容乐观。原因是多方面的，一是新农村建设实现了公路村村通，汽车、三轮车占了农村运输的主导地位，部分拖拉机下岗，在岗的仅仅搞些沙、石、砖瓦等建筑材料运输；二是国家工业化不断发展，城市建设不断扩大，吸引了大批农村劳动力进城打工，有些人自动放弃了拖拉机运输业。
3、教学设施更新慢。由于受经费的制约，学校现有的教学设施都是5、6年购置的，已经不能适应现代教学的需要，不能满足学员学习、实习的需要。大型的农业机械，如小麦联合收割机、玉米联合收割机价格比较高，动辄8、9万元，甚至10多万元，并且不断进行技术改进。要想经常更新教学设备，始终用较先进的农机教学设备进行教学，需要一笔很大的投入，当前农机化学校的经济能力是难以解决的。
四、对农机化教育培训工作的意见建议
1、多方拓宽办学渠道。要在农机培训的基础上逐步拓宽培训领域，扩大办学规模。多方开设农机驾驶、农机维修、电气焊多种专业，探索与长三角、珠三角等地区的有关院校开展联合办学的渠道，为其外出打工创造了条件，调动广大农民参加培训的积极性。
2、加强学校自身建设，适应市场变化需要。要不断改进教学手段，提高教学质量；加强教师队伍建设，提高教师整体素质和水平，从而提高教学质量。主动与有关部门沟通，争取各方面的理解和支持，加大经费投入，改善办学条件，提高教师待遇，为教学提供保障。
3、建议上级给予政策扶持。当前，由农机部门负责实施培训和职业技能鉴定的拖拉机驾驶员、电工、电焊工等36个工种，劳部、安监等部门也进行培训和职业技能鉴定，使我们农机部门的培训范围更加缩小。建议上级农机部门进行协调，争取以法律法规的形式确定这36项与农机有关的工种由农机部门统一进行培训和职业职能鉴定。
4、创新教学方法，提高教育质量。要转变观念，借助现代教学手段，采用多媒体等电化教学，达到形象直观的教学效果；在实践教学上，要把学员带进实验室、实习车间、试验基地，让学员亲自动手操作，提高学员的技术能力；在教材的选用上，要结合生产实践，选取通俗易懂的新版本；教学内容上，不仅要讲授专业技能知识，还要结合专业特点，讲授一些法律法规知识，环境气象知识，职业道德知识，以提高学员的整体素质，全面提高教学质量。
5、培训与推广结合，协调推进，共同提高。把培训与农机推广结合起来，围绕保护性耕作等农机新技术、新机具的推广搞好培训。如结合农时或结合项目进行小麦玉米机收保护性耕作技术培训，农作物秸秆综合利用机械化技术培训，设施农业机械化技术培训等，使农民学到真正的实用技术。
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