《小动物过冬》听课反思_小动物过冬听课感悟

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《小动物过冬》听课反思

本次听了《小动物过冬》。听完课后，区教研组的老师为我们进行了课标解读。本次活动，对于我这个新老师来说受益匪浅。

《小动物过冬》是小学语文第三册的一篇童话，主要讲小动物不同的过冬方式，课文还表现了小动物之间的相互关心。老师在执教时能很好地抓住这两条主线来帮助学生理解、分析课文。教学目标较明确。整堂课，老师能用精美的课件吸引学生，用生动的过渡语去感染学生。通过不同的形式朗读，让学生走进小动物的世界。我认为老师的课有以下几点值得我们新教师学习。第一，注重学生的朗读。本节课老师根据学情安排了多种形式的读。用喜欢的方式读，自由读，指名读，合作读，表演读，男女互读。另外教师能在适当之处加入一些朗读指导，如小燕子和好朋友分开时心情是难过的，应带有难过的语气来读，真正做到了以读为主，以读代讲，实现了新课标要求的让学生在读中体会。第二，整堂课教师无论是从语言上，还是肢体表现上始终充满激情，极具亲和力，感染着学生。这样的课堂给学生温暖、亲切、信任、放松的感觉。第三，注重拓展课外知识。宋老师能把本篇课文当一个引子，进行课外延伸。如《团结树》的引用，培养了学生喜爱图书，乐于课外阅读的好习惯。从而激发学生课外阅读的兴趣，我觉得这也正是教材中编排阅读课文的目的。第四，评价方式多样化。在本节课中，教师的评价也不再是单一的语言评价，体态语评价也得以充分体现。真诚地走到学生前给予赞许的眼神，一个微笑，一次认可的点头等等，更能传播老师对学生的评价。

课后，老师为我们进行了画龙点睛式的课标解读。老师首先引用《易经》中“易则易知，简则易从，易知则有亲，易从则有功”以及“少成如天性，习惯成自然”等传统名句来谈教学观。小学语文教学要求语文老师必须要研读课标。如何是一堂好的语文课呢？首先要符合课标，根本是目标明确，其次重点要突出，方法要灵活。正所谓“教学有法，教无定法”。手段要恰当，教学手段有千千万万，所以我们要精通几样不要贪多。教学过程要合理。好的语文课要有逻辑性、层次性、连续性。比如教学中常用的过渡语，它在一节课中具有承上启下的重要作用，万万不可忽视。做到以上几点，语言训练要到位。比如长句子的攻克与指导。最终的目的是教学效果要明显。我相信，如果做好前六条，那么取得良好的教学效果是水到渠成的事情。

总之，本次活动我感受颇多，结合自己还不够成熟的教学经历，我了解了自己的很多不足以及今后如何改进。可以说老师给我们上了一节很好地阅读示范课，也为我们进行了透彻清楚地解读。