浅析大学生就业诚信问题_大学生就业诚信问题
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毛泽东思想和中国特色社会主义理论实践教学论文（手写）题目
系专业班级****学号****姓名****
摘要：诚实守信是中华民族的传统美德，千百年的延续却在政治，经济，文明高速发展的今天显现出一种危机。大学生，作为接受过高等教育的知识分子，在面临利益，美德不得兼得的情况下，一部分人果断摒弃后者。高校扩招，毕业大学生人数逐年大幅上升，大学生在求职，就业过程中出现的不诚信现象也越来越频繁。大学生就业诚信缺失问题，逐渐引起社会各界的广泛关注。经调查，大学生就业的不诚信行为，具体表现形式多样，程度不一，在社会上产生一系列不良影响，是一种不和谐的氛围。究其原因，学校，家庭，用人单位，学生个人都负有不同程度的责任。当不诚信问题逐渐成为炙手可热的话题的时候，社会各方就应该反思并采取有力措施来改善这一社会问题。找准源头，对症下药是当务之急。作为即将毕业，走向社会的准毕业生，我们更应当加强自律，抵制诱惑，诚信就业，从每一件小事做起，从现在做起。树立正确的价值观，做一个合格的大学生，一个品性优良的社会人，为社会营造一种诚信，和谐的氛围。
关键词：大学生 就业 诚信
一、研究背景
随着经济的高速发展，市场竞争日益激烈，用人单位对人才的要求越来越高；高校扩招，毕业大学生人数持续飘高，人才竞争白热化；部分大学生个人价值观不纯粹，功利化，社会诚信也变得越来越理想化。现在在个人简历上，用人单位面试中，招聘会上，不诚信现象屡见不鲜。夸大的个人能力，虚构的个人证书，编造的社会实践经验，夸夸其谈，天花乱坠。用人单位选拔人才难度增加，考量人才的标准模糊不清，真正有才学的人投路无门，社会风气浮躁虚夸........实践调查身边大学生就业的不诚信问题，透过现象看本质，通过了解现象的现状，分析原因，讨论改进措施，以达到自我教育，树立榜样，感染他人的目的。
二、研究设计
一）理论基础
1，诚实守信是中华民族的传统美德，薪火相传，应当是我们每个中华儿女尊崇的言行准则。
2，作为受过高等教育的知识分子，大学生应当自觉树立诚信的价值观，诚实守信，树立良好的模范形象，积极营造和谐的社会氛围。
（二）研究框架
1，实践调查，了解大学生就业诚信问题现状，具体表现；分析其各方面的原因
2.针对出现的诚信问题，社会各方应采取哪些措施改善
3.，我们大学生本身又当如何来提高自身修养，减少在就业中不诚信事件的发生。
三、主要调查结果
（一）被调查者基本情况
大学生就业诚信问题的现状。1．简历“注水”，推荐材料弄虚作假；
一些毕业生为了能引起用人单位的注意，使出浑身解数“包装”自荐材料：编造履历、伪造证书、虚构荣誉、夸张专长、编造工作经验等等。据调查某些高校居然冒出了近百名学生会副主席。2．先就业后择业的不良观念，致使频繁跳槽；一次大学毕业生就业价值观与就业指导调查，就业态度一项中选择先就业再择业的高达57．5％。另据广东省高等学校就业指导中心和华南师范大学心理应用研究中心联合进行的《大学生择业状况及心态调查报告》，大学生对“先就业，后择业，再创业”的认同率高达80．9％。3．脚踏两只船或多只船，随时准备违约；大学毕业生毁约现象严重，已成为近年来不争的事实。广东省教育厅曾对2000多家用人单位招聘毕业生情况进行过调查，结果显示，批量招聘的应届毕业生有三成毁约。遇到好的单位就签约，遇到更好的单位就违约。又例如：成都某些高校毕业生在毕业季，海投简历，各种面试，目标不明确，在同时签约多家后，选择最好的企业，带给签约不去的企业一定的损失，这种违约行为使得企业不得不封杀大学毕业生。4．助学贷款不按约偿还。国家助学贷款是对困难学生的扶持，但是部分获得助学贷款的大学毕业生想当然的以为这是国家给予的帮助，发放的贷款是国家出资的，或者即使知道是银行借款，但仍觉得银行的钱就是国家的钱，因为缺乏作为借款人应有的还款自觉性。甚至有部分毕业生实际上已有偿还的能力，但仍恶意拖欠助学贷款。
（二）其他各个方面调查结果
不诚信现象频现的原因：
1、学生自身的因素
传统道德断层的冲击，诚信意识淡薄。过高的期望和攀比心理，对就业形势缺乏整体宏观的把握
2、学校因素
学校应教育部开展的就业指导，内容一般是宣传就业制度法规、求职方法、技巧等，而缺少诚信教育的相关内容。为追求高就业率，个别高校默许学生造假，管理不到位，助长了造假的不良风气。
3、用人单位的因素
企业自身缺乏诚信。很多用人单位用“高薪”、“大城市户口”等作为诱饵，而实际的工作环境、薪酬福利、培训机会等与实际大相径庭，大大加大了毕业生违约的可能性。人才招聘高消费。目前单位招人过程中普遍存在一些误区：学历越高，证书越多，能力越强；用人单位列出的众多学历，证书，实践经验等条条框框，一定程度上诱使部分学生按照用人单位要求“动脑筋、想办法”。
4、外在因素。
a．高校毕业生激增，就业形势严峻。
b.社会现实中失信成本偏低。
c．教育机制、管理体制的不完善。重专业轻道德、重理论轻实践、重灌输
轻引导的高校教育模式在一定程度上造成了毕业生人格的不健全。
d．法律、法规不完善和监管缺位。
四、主要结论及建议
学校：必要的思想教育是必须的，就目前教育力度来看，不是强度不够，而是没有让学生真正深入内心。学校可以多引进国外对学生诚信教育的做法，比如多采用案例教学，无领导小组讨论。教育管理上要讲诚信。教育的诚信形象直接影响着学生。学校要树立以诚信为本的理念，以学校的诚信、教师的诚信来影响学生、教育学生，发挥教育者自身的表率作用，杜绝种种失信行为的发生。对学校和教师的失信行为要有相应的惩戒措施，建立个人诚信记录。
家庭：每个人的启蒙教育都是从家庭开始的，父母是孩子第一任老师，所以父母的表率行为对一个人起着至关重要的作用。针对家长，首先要密切关注自己孩子的一举一动，对于孩子一些失信行为，要予以教育，更要身体力行，要求自己也做一个讲诚信的人。其次，对于别人的孩子要有“把天下的孩子都当成自己的孩子”的观念，形成社会大家庭的意识。家长应与学校保持密切联系，任何小细节力求做的完美，让孩子们能够在一个诚信的环境里健康成长。
政府机构；完善相关的法律法规，弥补法律法规一些漏洞，建立一个良好信用秩序。诚信既是中华民族的传统美德，又是经济社会的道德底线。在法制社会里，诚信既是道德问题，又是法律问题，法律是一种最低的道德准则。现代民法一般都把“诚实信用，公序良俗”作为基本原则，如果违背了则会导致民事法律行为的无效或者对民事主体的一系列不利后果，都必须受到处罚和制裁。
舆论媒体：对于很多政府官员，用人单位，求职者的不诚信做法，加大力度曝光，不偏袒任何一个群体，力求公平公正。对于典型的诚信榜样，加以褒扬，扩大影响。努力营造一种诚信光荣，失信可耻的舆论氛围。
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