六语上册第七单元试卷_六语第七单元试题
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六年级语文上册第七单元自测题
烟、战尘和血液的奇特气味的象鞍，走向曾经（yù xuâ bï shā）班级：
姓名：
分数：
第一部分：练习近平台（40分）
一、下面词语书写完全正确的一组是（）。（2分）
A.储备 伤感 千方百计 相依相随
B.闲逛 消瘦 慢不经心 久别重逢
C.凝重 黯淡 蕉躁不安 震耳欲聋
D.原故 气概 横遭不幸 长途跋涉
二、在带点字正确的读音下面画“√”。（3分）
乐．（yuâ lâ）谱 似．（sì shì）的 埋．（mái mán）葬 知．（juã jiào）觉 饼干．（ɡān ɡàn）扇．（shàn shān）动
三、根据拼音写汉字。（4.5分）
（1）老人（yì yánɡ dùn cuî）地叫着海鸥的名字，把（sù liào）袋里的饼干，放在栏杆上让海鸥吃。他说海鸥是（jí xiánɡ）鸟，最重情义，曾经有一只海鸥在他帽子上（xiē luî）五次，跟他告别。
（2）嘎羧是一头战象，曾经参与了打（rì kîu）的战斗。在它生命的最后一刻，它披上自己混合着（pí gã）、硝的战场，和一同战斗过的同伴们躺在了一起。
四、选词填空。（5分）
果然
当然
依然
忽然
（1）他（）对着水面大喊一声：“独脚！老沙！起来一下！”（2）老人回头看了我一眼，（）俯身向着海鸥：“（），哪
个都有个名儿。”
（3）有一天，午饭后，我正静静地坐在沙发上看书。（）看见松
鼠跳上餐桌，叼起一块面包皮，跳上大柜顶。
（4）我顺着他手指的方向望去，荒草丛中，（）竖着一块石碑，镌刻着三个金箔剥落、字迹有点模糊的大字：百象冢。
五、给下面带点词换个说法。（4分）
（1）它显得很衰老．．，整天卧在树荫下打瞌睡。（）（2）第二天早晨，嘎羧突然十分亢奋．．
„„（）（3）鼻尖久久地在上面摩挲．．着，眼睛里泪光闪闪„„（）（4）在一片唏嘘．．声中，嘎羧开始上路。（）
六、为下面句子里的“像”选择正确的解释。（5分）
像：A.跟某事物相同或相似；
B.似乎，好像；
C.如同； D.比照人物制成的图画、雕塑等。
（1）嘎羧来到石碑前，选了一块平坦的草地，一对象牙就像．两只铁镐，在地上挖掘起来。（）
（2）在为老人举行的葬礼上，我们抬着那幅遗像．缓缓向灵堂走去。（）
（3）十多年了，一到冬天，老人每天必来，和海鸥就像．亲人一样。（）（4）大伯，您跟爸爸哪儿都像．，就是有一点不像．。（）（5）爸爸的书房里，挂着一副从森林里捡来的大鹿角。松鼠常常跳到上面去蹲着，就像．蹲在树枝上似的。（）
七、读句子，判断各句中省略号的作用。（5分）
A.表示语言中断；
B.表示话语的省略；
C.表示语气不连贯；D.表示列举的省略；E.表示语意未尽。
（1）侧耳细听，原来是亲昵得变了调的地方话——“独脚”“灰头”“红嘴”“老沙”“公主”„„（）
（2）听到这个消息，我们仿佛又看见老人和海鸥在翠湖边相依相随„„我们把老人最后一次喂海鸥的照片放大，带到了翠湖边。（）
（3）革命战士临终前断断续续地说：“咱们不能„„都牺牲了„„你„„要走出去„„”（）
（4）当我掏钱的时候，发现没有零钱，于是对他说：“我明天再
买吧„„”“啊！请您现在就买吧！”男孩子乞求说。（）（5）孩子们高兴地对他说：“再见！„„”（）
八、修改病句。（5分）
1．一大群战象，前赴后继般地扑向敌人，势不可当。2．照片上的老人望着周围盘旋翻飞的海鸥们发出的阵阵呼喊。
九、默写《马诗》，并填空。（4分）
。。
（1）这首诗的作者是（）代的（）。
（2）这首诗表达了诗人（）。
十、课外积累。（2.5分）
（1）我以前学过了一些描写动物的课文，如、等。
（2）我搜集到的描写动物世界的著名作品有、等。
第七单元阅读训练
班级：
姓名：
分数：
一、课内阅读。片段一：
„„我们把老人最后一次喂海鸥的照片放大，带到了翠湖边。意想不到的事情发生了——一群海鸥突然飞来，围着老人的遗像翻飞盘旋，连声鸣叫，叫声和姿势与平时大不一样，像是发生了什么大事。我们非常惊异，急忙从老人的照片旁退开，为海鸥们让出了一片空地。
海鸥们急速扇动翅膀，轮流飞到老人遗像前的空中，像是前来瞻仰遗容的亲属。照片上的老人默默地注视着周围盘旋翻飞的海鸥们，注视着与他相伴了多少个冬天的“儿女”们„„过了一会儿，海鸥纷纷落地，竟在老人遗像前后站成了两行。它们肃立不动，像是为老人守灵的白翼天使。
当我们不得不去收起遗像的时候，海鸥们像炸了营似的朝遗像扑过来。它们大声鸣叫着，翅膀扑得那样近，我们好不容易才从这片飞动的白色旋（xuán）涡（wō）中脱出身来。
1.老人曾经说过：海鸥重情重义“，你从哪些句子里看出海鸥重情重义？请在短文中用“ ”画出来。（2分）2.短文中说“意想不到的事情发生了”，请根据你的理解写一写，“我们”没想到什么？（4分）
没想到 ；
没想到 ；
没想到 ；
没想到 ；
3.把原文补充句子，并想想补充的部分有什么作用。（4分）
（1）一群海鸥突然飞来，为着老人的遗像翻飞盘旋，连声鸣叫，叫声和姿势与平时不大一样，像是。
（2）海鸥们急速扇动翅膀，轮流飞到老人遗像前的空中，像是。
（3）海鸥们纷纷落地，竟在老人遗像前后战成两行。他们肃立不
动，像是。
（4）这些补充的部分的作用是：。
课内阅读：
我和波农丁悄悄地跟在嘎羧后面，想看个究竟。嘎羧走了整整一夜，天亮时，来到打洛江畔。它站在江滩上的卵石上，久久凝望着清波荡漾的江面。然后，它踩着哗哗流淌的江水，走到一块龟形礁石上亲了又亲，许久，又昂起头来，向着天边那轮火红的朝阳，□欧——□欧——发出震耳欲聋的吼叫。这时，它身体膨胀起来，四条腿的皮肤紧绷绷地发亮，一双象眼炯炯有神，吼声激越悲壮，惊得江里的鱼儿扑喇喇跳出水面。
“我想起来了，二十六年前，我们就是在这里把嘎羧抬上岸的。”波农丁说。
原来嘎羧是要回到当年曾经浴血搏杀的战场！
1.请给这段话加上个题目，写在横线上。（2分）2.给下面句子里的“究竟”选择正确的解释。（3分）
究竟：A.原委、结果； B.归根结底、毕竟； C.用于疑问句，表示追究，相当于“到底”。
（1）大象究竟．．是怎样知道自己的死期的呢？（）
（2）我和波农丁 地跟在宫缩的后面，想看个究竟．．。（）（3）嘎羧要走的事究竟．．是一件让人伤感的事，所以寨子里的男女老少都来为嘎羧送行。（）
3.联系上下文想一想，片段中波农丁的话有什么作用呢？（）（2分）
A．说明当时抬嘎羧的时候，波农丁在场。
B．波农丁的话很好的解释了嘎羧不同寻常的行为，让我们进一步体会到了嘎羧躲过去日子的深深留恋与回味。
C．波农丁的话，告诉了“我”这里曾是把嘎羧抬上岸的地方。4.通过想象，补充写出嘎羧的心理活动。（3分）
（1）它站在江滩上的卵石上，久久凝望着．．．．．清波荡漾的江面。它思绪万千：
（2）然后，它踩着哗哗流淌的江水，走到一块龟形礁石上亲了又亲，许久，又昂起头来，向着天边那轮火红的朝阳，□欧——□
欧——发出震耳欲聋的吼叫。它在内心呼喊：
