三年级习作调查_三级习作
三年级习作调查由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“三级习作”。
二、调查时间，对象和方法：2011年3月24日抽取三年级学生115人，采用问卷调查法得出小学生写作兴趣和现状情况。测试时，问卷的设计做到周密考虑、仔细推敲，并采用无记名方式填写。
三、调查结果
1、小学生对写作目的的认识状况
通过对115名三年级学生调查发现：小学生对写作目的认识状况非常不理想，认识较为明确的三年级学生只有6人，占5.2%。而众多的学生却认为是为考试和上语文课写好作文，三年级学生共115人，占95.23%。其中认为写作无用者极为少数。
2、众多的小学生认为写作存在着较多的困难因素
经调查表明，众多小学生认为写作中存在着较多困难因素。极个别学生认为写作中无困难存在，认为写作一种比较容易完成的学习活动。
3、三年级中90.2%的学生都感觉得写作中最大的困难莫过于写不生动、写不具体。
3、在“没话可写”一调查内容中也有十位学生。
4、小学生在写作的情绪体验上，大多数学生表现出严重的畏难情绪。通过调查发现，面对写作大多数学生都认为这是一件讨厌之事或是在奉命行事，他们的畏难情绪显得较为严重性。认为写作是一件愉快的事情的学生实在寥寥无几，三年级只有3人，占2.6%.四、分析与讨论
1、长期以来，由于受“应试教育”的影响，在写作教学中许多教师片面追求学生的写作成绩，而忽视了对学生写作目的的教育写作兴趣的培养，造成目前众多的学生对写作的真正价值缺乏基本的认识。随着年龄的增长和认知水平的提高。为考试而写作的不良思想意识逐渐占据主体地位。
2、生活素材的积累是影响写作兴趣的一项重要因素。
3、写作的信心影响着小学生写作兴趣的培养与发展，从调查中发现，95%以上学生都觉得写作实在是一件令人烦恼的事或是为了完成老师布置的写作任务而十分不情愿做的一件事。这一情况表明，学生们在写作过程无信心可言，这又如何谈及学生的写作兴趣呢？
4、通过调查的分析，我们得出：影响小学生写作兴趣的主要：对写作的目的认识不明确，缺少生活素材的积累，缺少写作信心。
小学三年级学生阅读情况调查问卷
调查目的：了解当前小学生的课外阅读情况 调查对象：农村三年级的小学生 调查方式：是以问卷为主，不记名方式 亲爱的同学们：
大家好！为了了解小学三年级学生的阅读水平及能力等情况，作为研究这个研究课题的一个重要环节，需要做一个调查问卷，希望同学们抽出宝贵的时间根据实际情况，如实完成这份调查问卷，配合我们完成这个课题的研究。我们也将以匿名的方式保护你的切身利益，调查问卷所涉及的内容不会影响到你的生活和学习，在此真诚的感谢你们的合作！
1、你平时在课余时间有时间阅读课外读物吗？
A、有
B、没有
2、你平时喜欢阅读课外读物吗？
A、喜欢
B、非常喜欢
C、不喜欢
3、你平时喜欢阅读哪类的课外书？
A、动漫类 B、童话类 C、作文书 D、其它
4、你们学校开设阅读课吗？
A、开设
B、不开设
5、你们班有图书角吗？
A、有
B、没有
6、你看的课外书都是怎么得到的？
A、买的B、借的C、别人送的D、其它
7、父母给你订课外读物了吗？
A、会
B、不会
8、如果老师布置一项作业，让你了解《白雪公主》的故事，你会选择什么样的方式？
A、看动画、光碟
B、在网上看
C、看童话书 D、听别人讲 C、其它
9、请你列举出你读过的课外书名称3--5种
10、你在阅读时遇到过什么困难？你有什么样的愿望？
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《高家小学五年级学生作文能力现状调查问卷3》
同学们：你们好！本次调查是想了解你们在经历了一年的作文指导后，写作能力提升的情况，以便于更有效地在以后的作文教学中指导大家写好作文。希望你们认真填写，积极配合。谢谢大家。（可以多选）
1、你现在对写作文的态度怎样？（）
①喜欢
②有点喜欢
③一般
④不太喜欢
⑤还是很不喜欢
2、你觉得现在你会积累写作素材了吗？（）
①会
②掌握了一些方法
③ 有点想积累了
④还是不太会
3、你积累的写作素材有：（）
①生活中发生的事情
②参与的活动
③美好的事物
④摘抄
⑤其它
4、你学到了哪些积累素材的方法（）①生活中有趣的事 ②观察发现生活中新现象
③在活动中积累 ④摘抄
5、你觉得自己的作文水平有进步吗？
①进步很大
②一般
③有一点
④没什么进步
6、老师对你的作文能力有什么看法？（）①进步很大
②有一点进步 ③没什么进步
7、老师都对你的作文进行什么评价？（）①评语点评 ②对比点评
③小组互评
④同桌点评
8、你觉得自己的写作能力还能提高吗？（）①应该会有很大进步 ②可以 ③会有一些进步 ④不会进步
小学作文教学现状调查问卷
这份问卷的目的是为了了解同学们在作文学习方面的有关情况，以便于老师指导同学们更好地学习作文。请你在拿到此表后，根据自己的真实情况，认真填写。请在你认为适合的选项前的方框内打“√”；如果你认为有多项适合自己的情况，也可多选。你的基本情况 你的姓名： 年级：
就读学校名称（全称）1.你喜欢读课外书吗？
（）
①非常喜欢
②比较喜欢律
③一般
④不喜欢 2.你是否经常读课外书？
（）
①经常读 ②有时读 ③在老师、家长要求下读 ④从来不读 3.你喜欢读哪方面的书？
（）
①优秀作文选和提高作文技能的书籍
②百科知识书籍 ③故事、童话、小说、传记文学 ④卡通漫画书 ⑤其它： 4.你每天花多少时间读书？（）①基本不读 ②不到30分钟 ③30~60分钟 ④60分钟以上 5．关于作文，你认为？
①非常重要 ②有些重要 ③不重要 ④不了解 6．你平时写作文的目的是？
①记录自己的思想和情感 ②为了完成老师布置的作业
③提高语文成绩 ④提高写作技巧 ⑤给其他人看，展示才华 7．你的写作习惯，下面哪项描述较准确？
①主动地写，借助文字表情达意 ②有时主动地写 ③不主动写，但能完成 ④逼迫情况下，非写不可才写 ⑤压根就不写 8．你觉得下面哪种情况，适合描述你自己的写作水平？
①优秀 ②比较好 ③一般 ④差 ⑤不知道 9．通常作文课给你的感觉是：（）
①轻松愉快，丰富多彩，使人充满信心 ② 严谨，但乐趣少
③ 平稳单调，不讨厌也没乐趣。④ 紧张单调，难于忍受。10．你对作文的态度是：（）
①喜欢。原因有：a能从中获得成功的体验。b对作文非常感兴趣。c老师、家长的鼓励。d喜欢上课的老师。②无所谓。
③不喜欢、害怕、厌恶。原因有： a作文太难。b无事可写。c老师要求太高。d其它原因。
10．作文中什么使你感到最难？（）
①不知道怎样写出真情实感。
② 无事可写，无话可说。③有话却不知道怎么表达 ④不会抓特点抓重点观察。
⑤不知道怎样才能写具体、写清楚。⑥开头结尾难。⑦不会修改作文。⑧其它原因。11．如果你写作中遇到了困难，你会？
①寻求书本的帮助 ②自己琢磨 ③寻求同学的帮助 ④寻求老师的帮助
⑤到网络上寻求帮助 6 置之不理，反正也解决不了 12．对于老师上的作文课，你的态度是？
①非常喜欢 ②喜欢 ③有时喜欢 ④不喜欢 13．你觉得老师的作文教学，对你有帮助吗？ ①有很大帮助 ②有一定帮助 ③没有帮助
14．在你看来，下面哪种状况适合描述老师的作文教学？ ①有体系，有步骤，可以帮助学生提高作文水平 ②没有体系，按课本的单元设计进行作文教学 ③注重评讲，可以学到写作的方法
④有时布置写，写后也不评讲 ⑤提供写作的套路，以便应付考试
15．你希望老师怎样做才能有效提高学生的作文水平？（可多选）
①有很好的写作方法，让学生一听就明白 ②写作训练简单有趣，让每次写作文变得容易 ③少讲些条条框框，鼓励学生自由创作，想怎么写就怎么写 ④有一套循序渐进的作文教材，对提高学生写作水平切实有效 ⑤老师跟同学一起写，把自己的写作经验告诉学生
16．你认为老师给你的作文所写的评语，属于下面哪种情况？ ①对提高写作有帮助 ②没有帮助，是套话 ③看不懂
小学作文教学现状调查问卷
这份问卷的目的是为了了解同学们在作文学习方面的有关情况，以便于老师指导同学们更好地学习作文。请你在拿到此表后，根据自己的真实情况，认真填写。请在你认为适合的选项前的方框内打“√”；如果你认为有多项适合自己的情况，也可多选。你的基本情况 你的姓名： 年级：
就读学校名称（全称）1.你喜欢读课外书吗？
（）
①非常喜欢
②比较喜欢律
③一般
④不喜欢 2.你是否经常读课外书？
（）
①经常读 ②有时读 ③在老师、家长要求下读 ④从来不读 3.你喜欢读哪方面的书？
（）
①优秀作文选和提高作文技能的书籍
②百科知识书籍 ③故事、童话、小说、传记文学 ④卡通漫画书 ⑤其它： 4.你每天花多少时间读书？（）
①基本不读 ②不到30分钟 ③30~60分钟 ④60分钟以上 5．关于作文，你认为？
①非常重要 ②有些重要 ③不重要 ④不了解 6．你平时写作文的目的是？
①记录自己的思想和情感 ②为了完成老师布置的作业
③提高语文成绩 ④提高写作技巧 ⑤给其他人看，展示才华 7．你的写作习惯，下面哪项描述较准确？
①主动地写，借助文字表情达意 ②有时主动地写 ③不主动写，但能完成 ④逼迫情况下，非写不可才写 ⑤压根就不写 8．你觉得下面哪种情况，适合描述你自己的写作水平？
①优秀 ②比较好 ③一般 ④差 ⑤不知道 9．通常作文课给你的感觉是：（）
①轻松愉快，丰富多彩，使人充满信心 ② 严谨，但乐趣少
③ 平稳单调，不讨厌也没乐趣。④ 紧张单调，难于忍受。10．你对作文的态度是：（）
①喜欢。原因有：a能从中获得成功的体验。b对作文非常感兴趣。c老师、家长的鼓励。d喜欢上课的老师。②无所谓。
③不喜欢、害怕、厌恶。原因有： a作文太难。b无事可写。c老师要求太高。d其它原因。
10．作文中什么使你感到最难？（）
①不知道怎样写出真情实感。
② 无事可写，无话可说。③有话却不知道怎么表达 ④不会抓特点抓重点观察。
⑤不知道怎样才能写具体、写清楚。⑥开头结尾难。
⑦不会修改作文。⑧其它原因。11．如果你写作中遇到了困难，你会？
①寻求书本的帮助 ②自己琢磨 ③寻求同学的帮助 ④寻求老师的帮助
⑤到网络上寻求帮助 6 置之不理，反正也解决不了 12．对于老师上的作文课，你的态度是？
①非常喜欢 ②喜欢 ③有时喜欢 ④不喜欢 13．你觉得老师的作文教学，对你有帮助吗？ ①有很大帮助 ②有一定帮助 ③没有帮助
14．在你看来，下面哪种状况适合描述老师的作文教学？ ①有体系，有步骤，可以帮助学生提高作文水平 ②没有体系，按课本的单元设计进行作文教学 ③注重评讲，可以学到写作的方法
④有时布置写，写后也不评讲 ⑤提供写作的套路，以便应付考试
15．你希望老师怎样做才能有效提高学生的作文水平？（可多选）①有很好的写作方法，让学生一听就明白 ②写作训练简单有趣，让每次写作文变得容易 ③少讲些条条框框，鼓励学生自由创作，想怎么写就怎么写 ④有一套循序渐进的作文教材，对提高学生写作水平切实有效 ⑤老师跟同学一起写，把自己的写作经验告诉学生
16．你认为老师给你的作文所写的评语，属于下面哪种情况？ ①对提高写作有帮助 ②没有帮助，是套话 ③看不懂
