陈太丘与友期行_陈太丘与友期行阅读

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陈太丘与友期行

学习目标

1.准确朗读课文，积累重点文言词语，疏通、理解文意。2.通过学习语言和动作描写分析人物形象。

3.了解古代谦敬词的运用，学习古代少年诚实、守信、尊重他人的优美品质。

一、导入

自古以来，许许多多聪颖机智的少年儿童的故事，至今流传，成为人们的美谈。

同学们，你们知道哪些关于机智少年儿童的故事呢？

（汉代孔融四岁让梨，懂得谦虚之礼；司马光砸缸，智救小伙伴；曹冲七岁懂得巧称大象的体重）

同学们说得都不错，今天我们来认识一位新的小英雄——陈元方，一起看课文《陈太丘与友期》

二、初读感知

1.自由朗读课文，注意朗读节奏及重音的变化，读出人物的个性化语言。2.指名朗读。3.齐读

注意字词：不（fǒu）

三、译读理解 1.自主学习

结合注释，运用工具书，自主疏通、理解文意。2.组内讨论自主学习成果，解决疑难字句。3.小老师引领全班同学展示。4.自由抢答：重点字词句检测。5.用自己的语言复述故事。【明确】（1）重点字词：

期日中：约定； 太丘舍去：离开（古今异义）； 过中不至：到； ．．．去后乃至：才；

相委而去：丢下、舍弃；

下车引之：拉；

．．．君：对别人的尊称 家君：对人谦称自己的父亲 尊君：对别人父亲的尊称（2）古代常见的敬辞和谦辞（家大，舍小，令外人）

敬辞：令尊、令堂、赐教、高见、高寿、久仰、劳驾、赏脸、贵姓、贵庚„„ 谦辞：家父、家母、愚兄、小女、小店、鄙人、寒舍、见谅、拙作、拙见„„

在汉语称呼语系统中，有“家大舍小令外人”的七字诀，即称呼自己的亲属用谦称，比自己辈分高或年长的用“家”，如“家父”“家母”等，比自己辈分低或年幼的用“舍”，如“舍弟”“舍侄”等，称呼对方的亲属一般用“令”，如“令尊”“令爱”等。

（3）重点句型 文言文语言的特点之一是比较简洁，有的内容因为与上文重复，作者就会将其省略，这给我们文言文初学者带来一些阅读困难，所以我们要学会在翻译时将省略的部分补充出来。请试着将下面这个句子补充完整：

陈太丘与友期行，期日中，（友）过中不至，太丘舍去，（太丘）去后（友）乃至。

文中还有几处省略的地方，请同学们拿起笔，将本文中你认为是省略的部分补充完整。

待君久不至，（家君）已去。

君与家君期日中，（君）过中不至，则是不信；对子骂父，则是无理。

四、悟读赏析

1.《陈太丘与友期行》出自《方正》篇。方正，指人行为、品性正直，合乎道义。文中哪些地方能够体现出陈元方的“方正”？“元方入门不顾”是否失礼？（1）首先描写胃元芳彬彬有礼地回答客人的问话：“待君久不至，已去。”接着描写了元芳对客人骂其父的反击，维护了自己及父亲的尊严，说明他聪颖、机智、懂礼识义：“君与家君期日中„„则是无礼。”据理驳斥。最后写元方“入门不顾”。一个明白事理、落落大方的儿童形象跃然纸上。

（2）没有失礼：元方对粗俗的客人“入门不顾”表现他正直不阿的性格。再者，对一个七岁的孩子不应该求全责备。应该算失礼：客人已经认错了，就应当原谅他，况且客人也是长辈，而元方居然“入门不顾”，弄得客人十分尴尬。2.你从这则故事中得到什么启示？

友人失信于元方的父亲，让人不齿。这启示我们要努力学习做诚实守信、尊重他人的人，在一点一滴的小事中培养自己诚信的观念。

五、拓展提升 分角色表演

六、作业布置 1.熟读背诵课文

2.完成《学法大视野》