小白兔和小灰兔_小白兔和小灰兔故事

小白兔和小灰兔由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“小白兔和小灰兔故事”。

小山羊和小灰兔

备课人：刘春环 宁雪原

教材分析：

这是一篇童话故事。小山羊和小灰兔是朋友，但小灰兔不讲信用，对朋友一再失信，说明不讲信用就对不起朋友，也会失去朋友的友谊。教学目的：

1．识字5个，学写7个生字。

2．继续培养学生独立识字的能力。继续学习默读课文。

3．通过阅读课文，使学生了解讲信用是传统美德，是每个人应具备的品质。教学重点：

1．识字5个，学写7个生字。

2．继续培养学生独立识字的能力。继续学习默读课文。教学难点：

1、理解“讲信用”的重要性。

2、通过阅读课文，使学生了解讲信用是传统美德，是每个人应具备的品质。教学方法：

读书指导法、朗读法、讲授法 教学准备：

收集有关“讲信用”的古语、格言及故事。教学设计：

小山羊和小灰兔

灰 晨 操 遇

误 咱 顺

教学过程:

一、导入谈话：

1、今天，老师给大家带来了两个朋友，看看他们是谁？出示小山羊和小灰兔图片，让学生充分说一说。

2、出示课题，生齐读两遍。

二、预习检测。

1．出示课件：认读词语：

早晨

做操

耽误 抱歉

遇见

犹豫

蘑菇 看望

顺路

刺猬

第一课时 2．读词语，小老师检查。

3．同桌用生字卡片检查识字情况。

4．游戏：巩固识字。

5.小组内检查课文朗读情况。

6.学生接读课文。

三、再读课文，初步了解课文内容。

1．默读课文，想一想你读懂了什么？

2．再读课文，回答：“小山羊和小灰兔之间发生了什么事？”

3．交流汇报。评议。

四、指导写字。

1．出示要写的字。

晨

操

遇

灰

误 咱 顺

2．说一说怎样识记。

3.教师板书指导学生写字。

4.学生描红练习。作业布置：

抄写生字、词语，流利的朗读课文。

第二课时

教学目标：

1．在学习课文中，复习本课生字、新词。

2．有感情地朗读课文，通过读好人物的对话，体会人物的心情。

3．懂得守信的重要，自觉做到“说话算数”。教学重点：

有感情地朗读课文，通过读好人物的对话，体会人物的心情。教学难点：

1．有感情地朗读课文，通过读好人物的对话，体会人物的心情。

2．懂得守信的重要，自觉做到“说话算数”。教学方法：

讲授法、讨论法 教学准备：

多媒体课件 板书设计：

小山羊和小灰兔

小山羊和小灰兔

小山羊

小灰兔

第一次

等了很久

和小刺猬聊天

守信用

第二次

等到太阳下山

和小花狗玩

教学过程：

一、复习检测

1.出示词语，个别读、开火车读、同桌互读、齐读

2.检查学生读课文情况。

二、精读课文，理解感悟

1.你们还记得围绕着小山羊和小灰兔讲了一个什么故事吗？轻声读课文，边读边回忆。

2.你是从课文的哪儿知道的?

3．出示自学任务：

①默读课文，找出描写小山羊做法的语句，用“——”画出来。

②再读课文，找出写小灰兔表现的语句，用“﹏﹏”画出来。

4.学生汇报：

第一次：

（1）小山羊是怎么做的？

（课件出示）小山羊在家里等啊等啊，等了很久也不见小灰兔来。

①生自读这句话，说说自己读懂了什么。

②交流感受（抓住“等啊等啊”、“等了很久”重点词语，体会小山羊很守信用）。

③生体会读。

④男女赛读。

（2）小灰兔为自己的失约找了什么理由？

（课件出示）刚才在路上遇见了小刺猬，我们聊了一会儿，耽误了一点儿时间，咱们吃了午饭再去吧。

①指名读。

②谈体会。

③感悟读，再次悟出小山羊很守信用。

④组内赛读。（3）总结学法：

①分别找出小山羊和小灰兔表现的语句，读一读。

②抓重点词交流感受。

③读出感悟。

第二次：

（1）以小组为单位，在小组长的带领下自学第三自然段。（课件出示学法指导）（2）小组展示读。

5、因为小灰兔不讲信用，所以当它让小山羊第二天再等它时，小山羊还是那么坚决吗？齐读最后一自然段。

6、第二天早晨，小山羊会不会等小灰兔呢？

7、学了这一课，你有什么收获？（不管在什么情况下，都应该说话算数，做一个讲信用的人。）

三、总结。

诚实守信是我们中华民族的传统美德，希望大家都能够做一个言而有信的人。在这里，老师送给你们两句古语：

1、一言既出，驷马难追。

2、言必信，行必果。作业布置：

1、2、熟读课文

完成语文天地的相关习题

课后心得：