小白兔和小灰兔_小白兔和小灰兔故事

小白兔和小灰兔由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“小白兔和小灰兔故事”。

《小白兔和小灰兔》教学设计 教学目的：

1、会认8个生字，会写两个生字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。

3、明白“只有靠自己的劳动，才会有收获”的道理。教学准备：课件、生字卡片。教学过程： —、激趣导入

1、同学们，你们喜欢交朋友吗？你能向同学介绍一下你的朋友吗？

2、出示课件（小白兔和小灰兔向同学们打招呼：小朋友们，你们好！我们也想成为你们的朋友，行吗？）

3、就让我们走进小白兔和小灰兔，了解一下发生在他们身上的故事吧！

二、范读课文

故事讲完了，你们听了，有什么话要说吗？

三、初读课文

1、借助拼读，自由朗读课文。

2、画出不认识的字

四、识记生字

1、同桌互读生字，互相打分。

2、同桌互相帮助，合作学习。

3、汇报：在同桌的帮助下，你认识了哪些生字？是怎么记住的？还有哪些生字不认识，需要同学帮忙？

4、认读生字。（小老师带读、开火车读、小组比赛读。）

五、朗读感悟

1、齐读课文。

2、你们愿意和谁交朋友呢？请把课文再读一遍，然后回答老师的问题。

3、自由朗读课文，指名回答问题。

4、你们为什么喜欢小白兔呢？

5、你是从哪些地方看出小白兔热爱劳动的呢？请在小组内讨论交流。

6、小组推荐代表发言。

7、出示课件（小白兔种菜的情景。）谁愿意给这段动画配上文字？

8、你们为什么不愿意和小灰兔交朋友呢你是从哪些地方看出小灰兔不爱劳动的？

9、出示课件（小灰兔不干活，只吃白菜的情景。）此时，你想对小灰兔说些什么呢？

10、其实，小白兔也告诉了小灰兔一个道理。指名读课文最后一节。

11、出示“只有自己种，才有吃不完的菜”。⑴指明读，齐读。

⑵通过这句话，小白兔是想告诉小灰兔一个什么道理呢？ ⑶生活中，你有过怎样的经历吗？

六、赏读课文

把自己喜欢的自然段读给小伙伴听听，并请小伙伴评一评。

七、总结课文

“小白兔，白又白，辛辛苦苦种白菜，白菜多得吃不完。小灰兔，灰又灰，不干活儿吃白菜，白菜吃完要白菜。”让我们记住小灰兔的教训，学习小白兔热爱劳动的精神。全班齐读课文。

八、课后延伸

出示课件：看，第二年，小白兔和小灰兔又来帮助老山羊收白菜了，这次，他们之间又会发生什么故事呢？

九、指导书写

1、出示生字“吃”、“种”，指名认读。

2、引导学生观察生字在田字格中的位置。

3、教师范写。

4、学生描红、临写，教师巡视、指导。

5、师生共同评价、修改。