十年后的礼物_十年后的礼物

2020-02-27 其他范文下载本文

十年后的礼物由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“十年后的礼物”。

《十年后的礼物》

教学目标：

1、有感情地朗读课文,理解、积累文中的好词佳句。

2、把握课文的主要内容，抓住文中心理描写的句子，体会达格妮的心理变化，了解插叙的叙事方法。

3、感受大音乐家爱德华信守诺言的崇高品质，体会做人要信守诺言的道理，激发学生热爱生活的感情。教学重点与难点：

1．重点：引导学生把握课文的主要内容，了解文章的叙事方法，体会心理描写和插叙的作用。

2．难点：联系上下文体会含义深刻的句子所表达的思想感情。

教具:课件

一、导入课题

同学们,这节课我们继续学习第17课，请大家齐读课题《十年后的礼物》。请同学们回忆一下，这篇课文写了一件什么事？

二、自主学习

1、这是一件怎样的事情呢？请同学们自由的有感情地朗读课文第四自然段，读完后，想一想，十年前发生了一件什么事？指名说。你抓住了时间、地点、人物和主要事件来概括，概括的很准确。板书：一个（城里人），在（十年前）的秋天答应一个（小姑娘）送她一份很好的礼物。告诉老师这个小姑娘叫什么（达格妮）。

2、大家看，这就是当时小姑娘和城里人相遇的情景，这是一次愉快1 的相遇，城里人答应送给小姑娘一份很好的礼物，可是，城里人却说不是现在，大约十年以后，看来这份礼物可真够与众不同的呀！

3、小姑娘在得到城里人的许诺之后，是一直等待着礼物的到来，下面请同学们轻声的朗读第五自然段，一边读一边体会小姑娘等礼物的心情，注意有感悟的地方多读几遍，也可以拿起你的笔把你的感受标注在课文的旁边，现在开始轻声的读吧。

4、同学们，大家学习的非常认真，让我们交流交流吧。当小姑娘渐渐的长大的时候，一开始，她是怀着怎样的心情去等待这份礼物的？指名说，你是从哪句话体会到的?你理解的很正确，从这句话中我们体会到小姑娘期待礼物的心情。现在让我们想象一下，小姑娘期待礼物的情景吧，请看大屏幕。当她怎样的时候，她会微笑着---------礼物（课件）展开你们想象的翅膀吧！指名说。

5、是呀！小姑娘期待着礼物的到来，就这样几年过去了，可是小姑娘还是没有收到礼物，这时她的心情又是怎样的变化呢？指名说（怀疑），从哪句话感受到的?“哄”是什么意思（哄骗）。谁来有感情地读一读这句话。随着时光的飞逝，小姑娘已经变成大姑娘了，可是她还是没有收到礼物。这时候，她的心情又变成怎样了，指名（失望）你从哪里体会到的？从这句话我们体会到失望的心情。老师想问一句话：为什么无法把礼物送到小姑娘手中啊！是呀，都不知道达格妮住哪里，怎么把礼物送到小姑娘的手中啊！一想到这里，小姑娘是失望极了!同学们，如果你们是小姑娘，你们会失望吗？带着这种失望来读读这句话！同学们，失望的心情是怎么样的？无比失望呢！带着这2 种心情再读一读这句话！

6、同学们，刚刚我们学习了这四、五自然段，写的是十年前得事。作者采用了插叙的写作手法，交待了事情发生的原因。

三、合作探究

1、就这样十年过去了，那么十年以后，小姑娘有没有收到礼物呢！别着急，我们赶快去看一看。接下来。请同学们快速的默读1—3自然段。（课件）

同学们很快的完成了老师的任务，还有的同学能把感受标注在课文旁边，做的真好。我们来看看当达格妮渐渐对这份礼物淡忘的时候。有一天，她去参加一个露天音乐会，正当她对交响乐美妙旋律深深陶醉的时候；她听到了报幕人的报告，报幕人在报告什么呢？指名说：你真像一位小小的报幕员。达格妮听到报幕人的报告，她有什么反应呢？把句子念出来。此时达格妮的心情是什么样的呢？（意外）意外之余心理怎样想的？能不能找出心理描写的句子。指名读，是呀，这是怎么----------献给她，起初，她心情是怎样的？（激动而且震惊）

2、（课件：音乐）渐渐地，随着乐曲声的四处响起，达格妮的心情又变得怎样了？指名说（快乐、陶醉）陶醉到乐曲中的达格妮听到了什么呢？（指名）（课件）她听到了这样的声音，这些声音是哪里的声音。对了（故乡的声音）美吗？听你的朗读，把我们都带到了美丽的大森林中去了，哪位同学来读一读（评价）你读出了森林的热闹，大海的波涛汹涌。谁再来试试？同学们，让我们再来有感情地读一读这句话。

3、假如你是达格妮，你还会从这优美动听的声音中听到什么呢？（指名）同学们，你们的想象真丰富。此时，达格妮感受和你们的感受是一样的，优美动听的声音让达格妮想起什么呢？指名看黑板说。

4、同学们，这时候达格妮才知道她有没有收到这个城里人的礼物呢?这个城里人是谁呀！（音乐大师爱德华·格里格）（板书，音乐大师十年后送乐曲给达格妮）(课件)指名读课文。他具有什么样的品质？（板书：信守诺言）足足等待了十年，达格妮才收到礼物。在她的心中，这是一份怎样的礼物呢？你能不能从课文中找出来读一读呢？对了，这是一份最好的礼物（课件）。“这是最好的礼物--------礼物”我们有感情地读一读。这个破折号的作用是什么？（解释说明）。因为这礼物对于达格妮来说是比华美的衣服、漂亮的项链更珍贵的礼物，所以说它是最好的礼物。

4、同学们，一个十八岁的少女，一个守林人的女儿，这华美的衣服，漂亮的项链，已经是非常珍贵了。但是，为什么这支乐曲超越他们成为了最好的礼物呢？

(1)（永远在达格妮的心中保留）带着你的感受来读一读，从你的朗读中老师体会到了礼物的珍贵。是呀，十年的时间，音乐大师没有忘记对小姑娘的诺言，城里人信守诺言的品质非常珍贵。板书：（信守诺言）看来，音乐大师不仅仅将这首乐曲送给了达格妮，而且将这种信守诺言的品德也随着乐曲送给达格妮。还有其他不同的理解吗？(2)（真诚所以珍贵）带着你的理解来读一读。同学们，还有其他的体会吗？（音乐流传四方）还有其他不同的理解吗? 4(3)（包含着音乐大师十年的心血），来带着这份感情来读一读。齐读

5、是呀（课件：配乐）这是最好的礼物，跟上老师一起读（达格妮。。双手里）读完这句话，你们有什么感受吗？带着你的感受读读这句话，把你的感受读出来，“竭力控制住”是怎样的？是用尽全身力气，指导朗读。

6、此时的达格妮是非常的激动，非常感动的。因为音乐家从乐曲中为达格妮送来了什么？是祝福，这祝福是什么？“你是。。幸福”“曙光”是什么？曙光是清晨的阳光，是充满希望的意思，这份祝福就是说：“达格妮你就是希望，你就是幸福。”我们也一起为达格妮祝福，“你是------幸福”齐读。收到这份美好的祝福，达格妮能不感动吗？让我们带着感动的心情来读一读这句话“达格妮-----双手里。”

7、我们来看看感动之余达格妮又会怎么做呢？来，我们一起来读一读这句话（课件）“音乐会-------我爱你”在这一段中，你有什么不明白的问题吗？从达格妮高呼声中，这种陌生的情感是什么？（是对生活的热爱）（板书：热爱生活）。孩子们，生活就是这样美好，总有让我们意想不到的感动和幸福，现在让我们一起来面对这片大海，跟达格妮一起呼喊出对生活的热爱，起：“生活啊，我爱你！”最后，让我们满怀一份深情轻轻地说“生活啊,我爱你!”

四、总结

读完课文，我们知道音乐大师爱德华.格里格信守了十年前的诺言，用乐曲为达格妮送来了祝福，让她感受到了生活的美好，也让我们感受到了诚信的可贵。诚信，是打开人们心灵的神奇钥匙。在人际5 交往中，只有真诚待人，才能与人建立和保持友好的关系；只有诚信，才能赢得别人的信任。所以，我们应该从小树立“言而有信，无信不立”的观念，养成诚实守信的好习惯。下面，我们再来阅读一篇文章，去感受人物诚信的美好品质！

四、主题链接

1、请同学们打开主题阅读课本，我们来学习《宋庆龄信守诺言》的故事。（课件）

正因为宋庆龄在她数十年的革命生涯中，无论大小事情，始终信守诺言，忠于革命和同志，所以受到了中国人民和世界人民的敬仰。

2、我们来学习两则信守诺言的名言警句。（齐读名言警句）

五、课后作业：小练笔。

读了《十年后的礼物》这篇课文，我们被音乐大师爱德华.格里格诚信的美德深深打动了。你有过“承诺了别人的事情一定想办法完成”或者“答应了别人的事情却没有完成的经历吗”？选择印象最深的一件事情，记叙下来吧。

五、总结全文

同学们，让我们带着学习的快乐，在信守诺言的美好情感里结束这节课。

17、十年后的礼物

城里人

十年前

许诺