教学目标：1、知识与能力：欣赏积累短文的好词佳句，朗读感悟短文的内容。2、过程与方法：研读文中心理描写的句子，体会达格妮的心理变化，懂得心理描写的烘托作用。3、情感...

一、创设情境，设疑导入同学们，老师今天给你们带来了一份礼物（出示礼物盒），这份礼物是什么呢？（„„）先不告诉你们。这份礼物什么时间送给你们呢？（„„）暂且保密。谁能得到老师...

十年后的礼物教学要求：1、让学生体会挪威音乐家爱德华`葛利格信守诺言德可贵品质。2、学习正确、流利、有感情地朗读课文，读出人物地感情及心理变化。3、学会本课生...

《十年后的礼物》教学设计清远市佛冈县水头镇中心小学 李佰环教材内容简析：这是一篇精读课文，由曾卓根据巴乌苏斯托夫斯基的《 一篮枞果》改写而成。课文记叙了挪威...

《十年后的礼物》教学目标：1、有感情地朗读课文,理解、积累文中的好词佳句。2、把握课文的主要内容，抓住文中心理描写的句子，体会达格妮的心理变化，了解插叙的叙事方...

24、十年后的礼物【教材分析】课文是根据前苏联帕乌苏斯托夫斯基《一篮枞果》改写而成的。记叙了挪威音乐大师爱德华·格里格信守诺言的故事。十年前，大音乐家在森...

《十年后的礼物》第二课时教学设计 教学目标：1、指导学生学会本课的生字词，积累文中的好词佳句。2、引导学生有感情地朗读课文。3、引导学生在阅读中体会作者通过动...

《十年后的礼物》教学设计 金积高田小学 马小花 设计理念:一、构建“以读为主”的语文课堂结构。教学中以达格妮的心情变化为线索,以激发学生的情感为主旋律,组织...

《十年后的礼物》教案一、复习导入，温故知新。同学们，这节课我们继续学习：十年后的礼物（板书课题）。通过前一节课的学习，我们知道这礼物是――一支乐曲，是谁送给谁的？这礼...

十年后的礼物【教学目标】知识与能力：欣赏积累短文的好词佳句，有感情地朗读课文，感悟短文的内容。 过程与方法：研读文中心里描写的句子，体会达格妮的心里变化。情感态...