林莘游山西村教学实录_林莘的所有教学实录

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林莘《游山西村》

2011、5千课万人

1、刚才说了很多带山带柳字的成语，有两个词特别出名，板书：山重水复 柳暗花明 这两个词最早出自同一首古诗，这两个词里有什么吗？随机板画 这么美景在哪儿？板书：山西村 这样美丽的景色被谁发现了？板书：陆游

2、读诗：指名读，师生合作读，配乐读，齐读。

读生字：莫 腊 浑 豚 疑 理解豚

3、和陆游一起游山西村，板书：游山西村

古诗难读难懂，读古诗不论谁都要做一件事：查找资料

如果让你查找，和这首古诗必有关系，必须要查的，你认为要查什么？学生交流 筛选信息是学习古诗很重要的一步。这个信息告诉你什么？

你捕捉到了什么信息？腊酒味道怎样？

4、走近农家，他们到底在干什么？招待客人 出示：莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。关注：留 他们可能会干什么？

生：杀鸡宰羊 烧菜 扛猪 敲锣打鼓 端酒 ……

就一个留字让我们展开了丰富的想象。如果说把这些都记录到诗歌里，好不好？体会古诗的简练高度集中 浓缩的 精炼的 想象说话：

莫笑 腊酒浑：让你想到什么？ 丰年 足鸡豚 ：你又会想到什么？ 留客：农家人会怎么挽留？ 带着想象再读这两句古诗。

此时，陆游罢官免职在家，面对这样的农家人，他会怎么样？他觉得这群农家人怎样？ 他会怎么表达此时此刻的心情？读诗句

5、为何不这么写？

想象写话：

你看到了一个怎样的陆游？ 不怕失败 坚持到底

6、补充资料：

会当凌绝顶，一览众山小。杜甫《望岳》 行到水穷处，坐看云起时。王维《终南别业》

君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。李白《将进酒》

7、拓展：