鹤壁广播电视大学开放教育实践性教学环节实施管_教学实践性环节
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鹤壁广播电视大学开放教育实践性教学环节实施管
理办法
2005/3/22 10:50:13阅读数：3659
鹤壁广播电视大学
开放教育实践性教学环节实施管理办法
根据《中央广播电视大学关于进一步加强实践性教学环节的意见》以及《河南广播电视大学“中央广播电视大学人才模式改革和开放教育试点”项目实践性教学暂行管理办法》的精神，结合鹤壁电大以及鹤壁人才培养的特色，制定出《鹤壁广播电视大学开放教育实践性教学环节实施管理办法》。
实践性教学环节是为配合理论教学，培养学生分析问题和解决问题的能力，加强专业训练和锻炼学生实践能力而设置的教学环节。实践性教学环节有两种：一是课程的实践性教学，即课程作业、实验、实习（设计）；二是集中实践性教学，即社会调查、各类实习（见习）以及毕业作业（论文或设计）等。
一、课程实践性教学环节
课程的实践性教学，即课程平时作业、课程实验、课程设计、等环节。
教务科负责审批开放教育各专业集中实践性教学环节的教学安排、做好基地建设计划。负责、协调、配合相关科室以及各教学班（点）对各专业做好学生实践性教学环节的实施、经验交流和教学质量评估工作，全面收集、整理集中实践性教学环节的计划、教学大纲、教学指导书、简报、总结、学生成绩、实践教学成果和改革经验等资料，并分类归档，使集中实践性教学环节的管理进一步规范。
1、教务科在制定教学计划首先依据中央电大关于各专业计划和省电大对统设课程、省设课程要求制定在教学计划中体现出课程实践性教学环节的形式、开设学期、学时数以及考核的形式。对于自设课程，在专业责任教师建议和焦作人才市场需求方向开设具有地方特色的课程。在该课程必须体现实践性教学环节的要求。其内容应与中央电大和省电大的要求具有一致性和统一性。
2、在每学期末由教务科和相关教学科室制定的开课一览表必须保证教学计划课程实践性教学环节开出率达到98%以上。并制定出实践性教学环节落实、检查的时间、人员、以及奖惩办法。
3、在专业责任教师的指导下，由任课教师制定的课程一体化实施方案中必须体现该课程实践性教学环节安排教学进度、实践教学具体内容、方式、记录的形式（实验报告、社会调查报告、实习报告等。）以及成绩评定标准。并提出实践性教学的软、硬件方面的要求，以便学校进行教学准备。
4、根据专业课程实践性教学环节的基本要求，任课教师编制实践教学指导计划书，其主要内容有实践教学的性质和目的、要求；应完成的基本任务、分阶段教学基本内容和教学日程安排；、进行实践教学的方式和学生分组；对学生的考核方式和考核标准；、学生应提交的教学资料(如实习日志、专题讲座或调研记录、阶段报告、原始资料数据记录、单位反馈意见或实习单位鉴定、总结报告等)的具体要求；
5、各专业责任教师对实践性教学环节制定、落实、检查、成绩平等起到指导、监督作用。并对任课教师或承担专业课程实践环节教师按省电大和我校有关文件精神对教师进行资格审查。并对教学环节进行定期和不定期的检查，及时将检查的结果和存在问题上报教务科，并协助教学部门对出现问题进行解决。
6、各门课程应规定一定的课程作业。每门课程应布置4次以上的作业，由授课教师负责批改，任课教师要认真教学平时作业指导、批改作业、指导操作练习，每次作业和练习后都要有记载，并在期末考试前按规定时间将平时成绩报开放教育科、分校（教学点）报县站管理科。各教学点（班）按班级建立学员平时作业成绩档案册。
7、实验课指导教师应按《实践环节教学计划书》的要求指导学员要求完成每个环节，为了提高学生的实际操作能力，以每组实验人数不超过3人，每位教师每课时辅导人数不超过20人为宜。实验手册（报告）由分校、工作站或教学班统一保管；要建立学员实验成绩档案册。每次实验后都要认真填写记载，各分校教学点由实验教师签字后加盖教学点管理部门印章并在期末考前报考务科一份，市直属教学班则由由实验教师签字后报教务科。
8、课程设计是围绕一门主要技术基础课或专业课，结合工程设计而进行的一次综合训练。通过这一训练，培养学员在本课程范围内初步掌握解决工程实际问题时所具有的查阅资料、技术标准和规范，以及绘图、装配及调试等能力，为毕业设计及日后从事专业工作打下基础。
课程设计的选题应符合专业教学要求，结合工程生产实际，体现综合性、实用性和先进性。对课程设计选题方向、学时比例、成绩评定等具体要求应依据省电大制定各专业实践性教学实施细则中的精神。指导教师资格应由任课教师或与该专业相近的教师和工程技术人员担任，校外聘请的教师，在搞设计前，教学班要将《指导教师审批表》上报校部教务科审核批准，指导教师要建立学员课程设计题目、成绩档案，并按完成情况认真评定，成绩不合格者，该门课程不记学分。
9、教务科根据教学计划和专业课程设计的有关要求，在学期初以任务书的形式，将课程设计的学时数和安排时间下发给教学部门，同时根据省电大专业实践性教学细则下发课程设计要求，包括指导教师资格、实施的时间、课程设计的硬件、设计题目、过程监控表格及措施、成绩的评定、以及提交设计资料的内容、样式等。各教学班必须要求实施课程设计教学，不得推迟和提前。
二、集中实践性实践性教学环节
1、集中实践性实践性教学环节包括社会调查、会计模拟、生产实习、教育实习、毕业作业、毕业论文、毕业设计等环节和形式。
2、教务科根据各专业教学计划的安排在每学期初下发有关集中实践环节的实施细则，如往年已发一般不在发放。各教学部门根据实施细则的要求进行集中实践性教学环节实施工作。
3、社会调查是培养、训练学生观察社会、认识社会以及提高学员分析和解决问题能力的重要教学环节。学生必须专业计划的要求参加社会调查。否则不能取得该环节的学分，并不得进行毕业论文（设计）。
4、市校教务科根据省校和市校的专业集中实践环节细则，指导分校（教学班）认真组织好社会调查的安排及组织工作，同时负责市校直属教学班的聘任指导教师、落实调查地点、组织（调查）形式、布置有关任务、组织成绩评定等工作。社会调查成绩由分校（教学班）于调查结束后三周内（盖章或班主任签字后）呈送市电大审查。
5、学生可根据教学班和指导教师的安排，结合所学专业及工作需要确定调查单位与对象。要选择有针对性的题目，列出调查提纲、做好采访笔记、写出调查报告。调查报告的字数不得少于2000字（专科）或3000字（本科）。调查报告要求语言简练、准确；叙述清楚、明白；数据、资料可靠；结论有理、有据。
6、会计模拟实验是开放教育会计本科专业的集中实践教学环节，它培养和训练学生认识和掌握会计技能的重要教学环节。它不仅要求学生能够按照财政部颁布的《会计基础工作规范》对会计循环全过程所学知识和技能进行综合运用，而且使学生通过模拟实验进一步提高其分析问题和解决问题的能力,实现教学目标。该专业的学员必须参加会计模拟实验，不能免修免考。
7、教务科按照《河南广播电视大学“人才培养模式改革和开放教育试点”工商管理本科会计学专业集中实践环节教学实施细则》的要求制定出《鹤壁广播电视大学会计模拟的实施细则》。并在该该环节实施前一个月发至教学班。开放教育科要组织学员认真学习《鹤壁广播电视大学会计模拟的实施细则》，并作好实验前学生组织工作。教务科根据《细则》中指导教师的资格要求聘任教师，电教科协助教务科和任课教师做好软件的安装和系统的维护，并保证系统和数据的安全。确保学员顺利完成模拟实验学习和考试工作。任课教师根据《细则》的精神制定出会计模拟的教学进度、教学目标、考核的时间等教学方案报教务科备案。
8、教务科应提前将考试时间安排报送省校文经教学部，在经省校同意后，由教务科组织考核，考核教师应按《细则》要求设置考试软件如题型、分制权、学生人数等考试参数，设置时须有教学部门人员在场。考核时机房须有技术人员一到二名。同时有监考3到4名。考试结束系统所产生的成绩必须在教务部门和技术人员在场监督下，对成绩进行打印并对考试数据备份保存。成绩经考核教师、机房技术人员、教务人员共同签字后报省校文经教学处审核后方可有效。
9、各类实习环节，如认识实习、生产实习、教育实习、毕业实习等。通过这些实习环节，主要是为了巩固学生所学的基础理论知识，了解操作技术（工作）过程，使学生了解、认识所学专业的工作要求和特点，培养学生实际工作的技能和技巧，从而为学生毕业后能够很快适应本专业工作奠定初步基础。
10、教务科根据省电大的专业集中环节实施细则的精神，聘任专业责任教师制定本专业的实习大纲及有关原则要求，由指导教师制定出实习计划并指导学生完成好整个实习过程。教务科或教学点管理科应根据教学计划安排实习时间、地点、实习报告形式及格式要求。教务科负责落实实习地点、学生管理部门组织学员进行实习，并作好安全教育及其他方面措施，保证学员顺利完成实习，确保实习达到教学目标。
11、毕业设计（论文、作业）实践环节是开放教育专业的重要的实践环节之一，是培养学生综合运用专业知识分析能力，解决问题能力，并检验学生学习效果和理论研究水平的重
要手段。鹤壁广播电视大学根据中央电大和省电大制定的关于“中央电大人才培养模式改革和开放教育试点”毕业设计（论文、作业）工作的意见的精神制定《鹤壁广播电视大学本（专）科毕业论文（作业、设计）实施细则》。
12、教务科为开放教育毕业设计（论文、作业）的主管科室。教务科负责整个毕业设计（论文）的工作组织、管理、监督、成绩评定；成立以学校领导为首的毕业设计（论文）工作领导小组并下设学科指导小组。教务科具体负责开放教育本科和市校直属专科教学指导教师的聘请、资格审；指导环节的教师和学员设计（论文）各阶段环节监控；论文的审查和组织毕业答辩工作。教务科对各教学点（分校）的论文（设计、大作业）专科实行宏观管理、监督。并负责聘请主答辩教师对各教学点（分校）的论文、设计进行答辩、成绩审核。教学点管理科负责对各教学点（分校）的论文（设计、大作业）工作的组织、管理、监督。
13、根据教学计划的安排，各教学班分别向开放教育科、教学点管理科提交本学期所进行毕业设计（论文）的专业、班级、人数情况。由以上科室汇总后上交教务科。教务科根据学生管理部门提供毕业专业的学员名单在该专业毕业学期的进行指导教师的聘任,并根据情况安排在第三周内启动毕业实践工作。同时教务科向学生管理部门、指导教师下发该专业的毕业设计（论文）工作进程安排表和对论文的要求的通知或文件。
14、学生管理部门根据论文工作进程表的安排组织学员学习相关文件，并组织学员参加毕业设计（论文）动员会、毕业答辩会等会议。毕业设计指导小组负责安排指导教师与学生见面会，并同时根据毕业学生的情况以及选题的情况进行分组：分组原则上理工类不得多于12人，文经法律类不得多于10人。指导教师公布设计题目以学生进行选题。指导教师要帮助学生选题和收集资料，为学生讲解毕业设计总体工作计划和各个阶段的要求以及设计说明书（论文）的写作方法，为学生介绍参考书籍，进行文献检索等方面的指导。认真阅读学生提交的毕业设计的提纲、初稿、二稿以及定稿材料，并给出修改意见，以及学生须补充的方面和参考书籍、资料等，同时给出是否进行下一稿评语。
15、以教务科负责成立相应学科答辩委员会；负责毕业答辩的组织、成绩评定、成绩终审、成绩报送等工作。学科答辩委员会由由本学科专家6--9人组成。其中高级职称2人以上，须设立主答辩1人。副主答辩1人参加毕业设计（论文）的学生均应参加毕业答辩，毕业答辩采用口头答辩为主其他媒体为辅的形式。毕业答辩合格方能取得该实践环节的学分。
16、本科毕业答辩工作由省电大负责统一组织实施；省电大设立学科答辩委员会负责相应学科的毕业答辩工作。专科论文答辩由教务科组织实施，教务科聘任具有答辩资格的主答辩教师一名和答辩教师若干名。各教学点和教学班应按教务科要求准备相应资料。
17、答辩组评审论文，根据论文的观点、设计方案进行审查，给出初评成绩；然后依据学生回答质疑问题情况给出答辩成绩；最后由答辩组给出学生毕业论文的综合成绩。本科答辩成绩按省校要求报送省电大毕业论文指导委员会，经审核后成绩才能取得该环节学分。鹤壁广播电视大学
二○○四年十二月二十八日
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