一二单元文学常识_必修一二文学常识
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1．《藤野先生》作者，浙江绍兴人。中国现代家、家。文体常识：散文：散文的特点是。取材广泛、自由，不受时间和空间的限制。中心内容：本文记叙了作者在日本仙台学医时与交往的生活片断，赞扬了藤野先生、、治学严谨、的高尚品质，抒发了作者对他的。作者追述了自己的思想变化，文中洋溢着强烈的思想感情。文章叙事线索：明线，以来组材；暗线，以来贯穿。
2．《我的母亲》作者：，安徽绩溪人。早年积极提倡白话文，对新文化运动、新文学革命做了一定的贡献。发表《》，提出了文学上的“八不主义”。第一部新诗集《》。主要著作有：《》《中国哲学史大纲》《》等。《我的母亲》文体常识：传记及自传：传记指记载人物生平事迹的文章体裁，分和。自述生平的叫；由别人撰写的叫。自传的写作应注意真实、完整、突出重点。文题理解：中心内容：本文是作者中年时对自己人生历程的一段回顾，通过饱含深情地回忆自己童年至少年时代，如何在母亲的严格要求和深切关爱下成长的几件事，表现了母亲那无比深挚的爱子之情和优秀品质，表达了对母亲的和之情。
3，原名文题理解：“我的的第一本书”是指作者童年时代用过的有特殊意义的小学教科书，也是指。，作者以此为线索，回忆了童年时代苦难的读书生活。中心内容：本文记述了“我”第一本书的故事，它有着不寻常的经历，是“我”人生中真正的第一本书。作者通过这第一本书讴歌了，表达了对苦难生活的深刻体察和独特感悟。折射出20世纪初中国农村的苦难生活和苦难生活中的以及。
4．《列夫•托尔斯泰》作者：家、和方面。小说《感觉的混乱》享誉国际，高尔基称他为“ ”。
文题理解：列夫•托尔斯泰19世纪（国家）最伟大的家，批判现实主义作家。本文选自《》。中心内容：本文是一幅托尔斯泰的“”作者不仅为我们展现了托尔斯泰独特的，更为我们揭示了他深邃而卓越的，展示了他灵魂的高贵不凡。
5．《再塑生命》作者，国女不息，克服巨大困难读完大学，同时致力于救助伤残儿童、保护妇女权益和争取种族平等的社会活动。曾获总统自由勋章。）主要作品有《》等。著名作家马克．吐温曾说：19世纪出现了两个了不起的人物，一个是拿破仑，一个就是“再塑生命”在文中指“爱的光明照到我身上”意指莎莉文小姐给了“我”新的生活道路，使“我”走出黑暗，获得新知，认识了自然，认识了社会，对生活充满热爱。中心内容：本文叙述了高超的教育艺术，同时也叙述了作者及的生活经历，表达了作者对莎莉文老师的、之情。
6．《雪》原名，发表中国现代文学史第一篇白话小说《》，主要作品有小说集《》《》，散文集《》等。
文体常识：散文诗：散文诗是一种文学体裁，是用散文的形式写成的诗篇，兼有和的特点。它具有散文的一般特点，但比散文语言更凝练，多用、暗示等手法。中心内容：本文对江南的雪和朔方的雪进行了生动细致的描绘。通过比较，表达了这样一种情感：江南的雪，美得平和恬静，固然让人喜欢；但是崇高的美应该像北方的雪那样，敢于直面惨淡的人生，使生命在悲壮的战斗中得到升华。
7．《雷电颂》作者 历史学家。诗集《》成为中国新诗的奠基之作。文题理解：本文是郭沫若的历史剧《》中的第五幕第二场，是全剧的部分。中心内容：本文通过描写屈原歌颂风、雷、电，怒斥神灵的内心独白，塑造了一个具有深切的爱国爱民思想和英勇无畏的斗争精神的政治家兼诗人的形象，借以表现出了作者痛恨、向往、忠于、热爱的高尚情操和崇高理想。
8．《短文两篇》作者，字家。处女作长篇小说《，主要作品有《激流三部曲》(《》《》《)、《爱情三部曲》(《》《》《》)等中长篇小说，出版《复仇》《将军》《神•鬼•人》等小说集和《海行集记》《还魂草》《龙．虎•狗》等散文集。“文题理解：“日”“月”自古就是光明和希望的象征。作者以“日”“月”为题，借物抒情，表现了为、改变世界不惜牺牲一切的精神。中心内容：《日》用飞蛾、夸父追求光和热象征为追求光明不惜牺牲生命和美好人格，赞美了那些为了追求光明而英雄献身的人。《月》通过对冰冷的月光的描写和姮娥奔月的传说，赞扬了为追求理想而甘愿放弃一切的精神。9．《海燕》作者国家，代表作长篇小说《》，自传体三部曲《《》《》。本文是“幻想曲”“春天的旋律”的结尾部分，原题为“海燕之歌”。中心内容：作者通过对海燕搏击风浪及其勇敢乐观、坚强的精神的描写，赞扬了像海燕一样的无产阶级革命战士，鞭挞了“海鸥”“海鸭”“企鹅”式的形形色色的自私、怯懦的不革命者以及以“乌云”“狂风”这代表的反革命势力，表现了作者抑恶扬善、爱憎分明的情感态度。
10．《组歌》作者《沙与沫》等。本文选自《》。《组歌》共包括五首散文诗，这里选的是其中二首。中心内容：《浪之歌》采用拟人的手法，把海浪和海岸写成一对恋人，借它们难舍难分发生昼夜守护的恋情来表达作者对祖国的热恋和保卫的决心，是一个博爱者的形象。《雨之歌》也用拟人的手法，写雨对天地万物的滋润爱护，歌颂了那些无私的奉献者和友谊的使者。
