猫第一课时建议_北京版猫第一课时

猫第一课时建议由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“北京版猫第一课时”。

人教版小学语文四年上册第四单元 《15 猫》第一课时教学建议

猫是较常见的家养小动物，在我们农村绝大多数学生见过猫，不少学生家里还养过猫，学生对猫的熟悉程度也较高，在开课前可以通过唤起学生的生活体验，激发学生的学习兴趣。本节课的老师通过谈谈自己喜欢的动物开课，就没有一下子切入主题。不过通过观察大量猫的图片，也是可以激起学生对猫的喜爱之情，只是难以感受到猫的性格特点。建议开课时谈谈你对猫的印象。

课文中的生字不是很深，大部分学生会读，检查生字的学习情况时不必一个学生读一个这么少，可以让他们一下子多读几个，这样才能检查到自学情况的。还有，作为四年级的学生不必拼读生字了，可以直接不出来。本课的多音字较多，老师也注意到提醒学生注意读准。如，暖和（huo），解闷（mèn），屏息凝视（bǐng）。要求会写的字中，有几个字容易写错，老师通过让学生自己发现哪个字哪里容易写错这点很好，这种方法值得继续发扬。如一个学生说“凭”字的上半部分是“任”，最后一笔稍短；另一个学生说“贪”字的上半部分不能多加一点写成“令”等等。但作为本课时的教学重点学生写的时间安排得少了一点。

在初读课文理解课文脉络的部分老师引导的较好，学生一下子找到课文描写毛性格古怪的段落，第四自然段是写小猫的。这是因为课文的文字浅显易懂，因此不必在内容上花很多工夫。不过这种指导学生分段的方法值得提倡。

老师通过指导学生朗读再现猫的活泼淘气这部分分析得很详细，朗读的指导也很到位，充分地体会作者对猫喜爱的思想感情。但给人很罗嗦的感觉。