培养农村孩子的读书习惯,任重而道远_从小培养孩子读书习惯
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培养农村孩子的读书习惯，任重而道远
慈溪市文棋中学张立云
关键词：读书习惯，农村孩子，任重道远
写作背景：
（1）2009年5月9日,以“读书、明智、发展”为主题，以“人人好读书，好书人人读”为活动宣传的“2009宁波全民读书月”活动全面启动。“2009宁波全民读书月”是宁波市委、市政府为推动学习型社会建设，提高城市文化实力，实现全民共享文化发展的一个重要举措。此活动既有阅读、征文、演讲等竞赛活动，又有爱心书库、农家书屋、职工书屋等创建活动，还有百部红色经典书籍、电影进基层等公益活动，内容丰富、形式多样，市民们将在读书月中真正受惠、受益。
（2）关于课外阅读，国家制定的《九年义务教育语文课程标准》中明确要求：九年课外阅读总量要达到400万字，小学六年课外阅读要达到145万字。可见，课外阅读不是可有可无的活动，而是语文学科课程标准中提出的实实在在的要求。我们决不能忽视课内和课外的相互补充和影响，特别是对于工具性与人文性统一的语文学科，更不能忽视读书对提升学生语文素养和文化素质品位的重要作用。面对的困难:很多农村家长文化程度较低，工作繁忙，家庭缺少读书的氛围；网络世界丰富多彩，各种游戏冲击着孩子对读书的注意力；家庭作业的繁多，孩子没时间去阅读书籍，可以说，多数农村孩子没有养成良好的读书习惯，从长远的发展角度去看，这是非常令人担忧的。
写作的意义: 阅读是了解信息、获取知识的基本途径。社会要前进，人类要进步，个人要开拓成才的天地，必须从书中汲取珍贵的养料。教育家苏霍姆林斯基曾说过，让学生变聪明的方法，不是补课，不是增加作业量，而是阅读、阅读、再阅读。吕叔湘也认为，学习，百分之七十得之于课外阅读。在推进基础教育课程改革的进程中，我们认识到，课外的阅读，不是普通的活动，而是课程改革的需要，学生发展的需要。温总理在今年2月底的时候,第一次和网民互动的时候说了这么一段话:“我非常希望提倡全民读书。我愿意看到人们在坐地铁的时候能够手里拿上一本书。因为我一直认为，知识不仅给人力量，还给人安全，给人幸福。”温总理的话里强调了全民读书的重要性。
那么,怎样培养孩子的读书习惯呢?我认为以下几点值得注意.第一,家长要把孩子的读书放在第一位。现在的家长大多很重视孩子的学习，他们在孩子读小学的时候就让孩子去学各种曲艺，如钢琴、二胡、古筝等，有的家长还给孩子补习各种功课。对孩子的作业，家长也很重视。但是不少家长却忽视了培养孩子读书的习惯。家长要有一种读书的意识，定期制定读书计划，自己带头读书，鼓励孩子买书，最好是和孩子一起到书店去买书、一起看书，共同交流读书心得。
第二,教师,尤其是语文教师,要重视培养学生的读书习惯。《语文课程标准》明确指出：“语文是最重要的交际工具，是人类文化最重要的组成部分。语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展。”学校和教师都必须“挪”出一定的时间组织学生读书、交流，教师要引导学生大量阅读课外经典书籍。
首先,教师要让学生明白读书的价值。笛卡儿说：“书籍，当代真正的大学”，高尔基说：“书籍是人类进步的阶梯”，莎士比亚说:“书籍是全世界的营养品,生活里没有书籍,就好比大地没有阳光；智慧里没有书籍,就象鸟儿没有翅膀”。可
见，读书对一个人的成长是大有裨益的。当下，电视节目可谓五彩缤纷，网络游戏更是丰富多采，不少学生整日迷恋于电视、网络之中，内心浮躁，不能静下心来读书、品书。教师要让学生潜意识里有这样的感觉——读书真好！读书是一件光荣的事情！千万别让电视机和电脑游戏左右着孩子的视线。
其次，教师要激发阅读兴趣，有目的、有计划地开展形式多样的课外阅读。兴趣是最好的老师，为了激发阅读兴趣，教师们可以每周拿出一节课来进行课外阅读，以保证课外阅读时间。有计划、有步骤地开展诗歌朗诵、名著欣赏、讲故事、读书心得等活动，让学生在活动中畅所欲言，各抒己见，这样，学生在读书的时候，既陶冶了情操又获得了成功的喜悦。
再次，教师要指导学生读书必备的四种意识—精品意识、笔记意识、思考意识、致用意识。精品意识意味着要找好书读。当今书籍种类繁多，而且鱼龙混杂，良莠不齐。既有阳春白雪式的精品，也有垃圾粪土般的赝品，还有“食之无味，弃之可惜”的“隔靴搔痒”之作。由于青少年身心没有完全的成熟，辨别力不够强，可塑力很大，教师应注意帮助孩子选择健康有益的书。否则，可能会起相反的作用。笔记意识意味着要边读书边摘记。好记性不如烂笔头，读书时遇到精彩的文句，读书时的感悟，最好都能及时摘记下来，日后随手翻阅，定会大有裨益。思考意识意味着读书时要积极地思索，不能把大脑变成“知识的容器”。“学而不思则罔，思而不学则殆”，读书时就得积极思索，触类旁通，养成能力，特别是养成探究能力和创新能力。致用意识就是要我们将读书所得融入、运用到自己学习生活的每一环节中去。读书的目的除了修身养性外，更多的是为了运用，既将书中的知识运用到我们的学习、工作、生活中去。具备以上四种意识，也就养成了善于读书的好习惯。
第三、学校应重视学生读书并组织读书月活动。读书月活动是一个契机，通过开展读书月活动，引导师生养成“读书好、读好书、好读书”的习惯，使师生体会读书的乐趣，领悟读书的真谛，推动书香校园、书香班级和书香家庭的建设，这才是活动的精粹所在。
读书使人充实、美丽，读书使人精明、能干，读书使人达观、平静。读书是永恒的主题，书籍永远是我们的精神家园。为了祖国的未来，为了社会的和谐，为了的孩子的成长，让我们携起手来，共同培养农村孩子的良好的读书习惯。
参照文献：2000/7《中学语文教与学》中张经武的《阅读必备的四种意识》
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