读书活动2_读书活动记录2
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小学读书活动方案
一、指导思想
以学生发展为基础，积极开展“朝阳”读书活动，围绕“建设书香校园”这一主题，按照“学生主体、全员参与、以校为主、辐射家长”的工作思路和“内容充实、形式多样、鼓励创新、持之以恒”的工作要求，营造浓郁的校园阅读氛围，引导学生通过阅读名人传记，知荣明耻，做“四有”新人。探索以课堂为主，课外校外为辅的教育模式，进一步提升师生的人文素养，提升学校的创新力和竞争力,提高学校的教育教学质量，走内涵发展之路，把我校建成一所特色鲜明、教师队伍充满活力、学生素质和谐发展的现代化学校。
二、活动目标
1．在校园内营造一种“书声琅琅，书香满校园”的良好氛围，使阅读真正成为师生的自觉行动和生活需要。
2．积极倡导“我与好书同行”的思想，努力践行“我读书，我快乐，我成长”的理念，帮助学生养成良好的读书习惯，多读书，读好书，好读书，提高读写能力，夯实文化底蕴，陶冶情操。
3．通过开展读书活动，引导老师、学生一同参与读书活动，师生同建书香校园，推动阅读型学校、阅读型班级的建设。
三、活动组织 组长：Xx
组员：语文教师、各班班任
四、活动措施
1．加强组织领导力量。学校成立“朝阳伴我行”读书活动领导小组，校长亲自抓；班级设置阅读机制，选威信高、负责任、具有较强组织能力的学生任读书组织委员，各班语文教师、班主任具体负责，对学生的阅读活动进行具体的指导、落实。
2、加强“书香校园”环境建设。营造浓郁的校园文化氛围，在校园醒目的位置张贴创建“书香校园”的宣传画、标语等。班级加强“书香班级”环境建设,完善读书角,开辟“读书园”（如设“格言栏”、“成语苑”、“诗歌园”“读书心得交流”等），营造符合班级特点的宽松愉悦的阅读环境。
3、构建理想课堂：通过读书活动，提高教师素质，提高课堂效率，充分地利用好课堂，最大限度地发挥教育效益，把课堂还给学生，尊重学生的主体地位，着眼于学生的全面发展。
五、活动落实
㈠精心构建多元化的读书网络。完善“个人书橱”、“班级读书角”、“学校图书室”三级书库。学生在家中建个人的小书柜，提倡在家中与父母共赏，与小伙伴共读；每个班级完善班级读书角，充分利用学生的图书资源，围绕相关阅读主题充实书柜，并建立健全相关阅读制度，实现资源共享；学校图书室，配备专职的图书管理员，负责教师和学生的图书借阅工作和图
书推荐工作，每月拟出好书推荐目录。㈡保证阅读时间。设立“阅读课”，在课表中给以明确，语文教师负责下班指导、组织活动；与此同时鼓励学生开展“晨读”、“午读”、“晚读”、“双休日大阅读”，每天自觉读书时间不少于半小时。
㈢明确阅读要求。
学生每周选读一至二本书，作好读书笔记（内容可以是摘抄精美词句、内容摘要，也可以写自己的读书体会），每周一千字，每学期二万字。
语文教师要求做到：一是和作业布置结合起来，不加重学生课业负担；二是有布置有检查，每周至少批阅学生读书笔记一次。三是每学期有系统的读书活动计划。莲山课件
㈣开展丰富多彩的阅读活动。
1、开展读书实践活动。班级读书活动除了学校组织的读书活动以外，每学期各班的读书活动应不少于三次，可以采用多种形式，组织学生展示汇报自己的阅读收获。如开展诵读比赛、读书演讲、讲故事比赛、读书报告会、古诗擂台赛、读书笔记展评、读书手抄报展览、读书心得交流、读书征文、编选班刊等各类读书活动，力求通过活动的开展，给学生提供展示自我的舞台，培养学生读书的兴趣。
2、大力发挥文学社的力量。定期向“访华文学社”投稿，并把发表的文章读给全校同学听，调动学生读书的积极性。
3、发挥红领巾广播站的作用。开设“读书俱乐部”栏目，读好文章，讲故事、说读书心得、好书介绍，引导学生诵读经典。
4、开展“读书节”，展示“书香校园”成果活动。
5、开展评比活动，建立读书活动的激励机制 ①评选“书香班级”：营造书香教室，通过对班级书香氛围的创设、班级图书角的建设与使用、学生参加活动的成果等方面进行综合评比，学校给予表彰
②评选“读书明星”：根据学生的读书情况进行星级评比，评出读书明星，学校给予表彰。
③评选“书香家庭”：在学生家庭中开展“书香家庭”评比，让学生把书香带进家庭，共同营造读书氛围。
④学校将教师在读书活动中所做的工作、成绩列入年度评优考核中。
六、活动阶段安排 九月份：
1、进一步开展“读书漂流”活动，完善班级读书角（每位学生将自己的购买的有益书籍带到学校，充实班级读书
角，实现图书资源共享；班级之间可进行图书交流。）
2、班级开展读书活动，教师进行读书活动指导。（负责人：语文教师）十月份：
1、举办文学讲座、读书沙龙等活动。（负责人：文学社）
2、举行中华经典诵读活动。（负责人：语文组）
3、各班、各级做好典型培养工作。（负责人：语文组）
①各班培养一批读书积极分子，尤其要关注后进生的转化指导工作，通过阅读培养进步典型。（期末各班要上报后进生转化典型）②各级推荐若干个班作为读书活动的典型，充分发挥榜样的作用。③各班注意读书笔记、手抄报、班刊、活动相片等资料的积累、保存。
3、开拓读书渠道，开展家庭读书系列活动。（负责人：班主任））①印发有关资料，进行宣传发动。
②围绕读书活动，充实家长会、家长学校的活动内容。
4、名片展播。十一、十二月份：
1、与书店联系，举办书展。
2、名片展播。
3、诵读展演。一月份：
评选、表彰班级“读书之星”、“书香家庭”
济宁市明珠中心小学读书活动方案、活动宗旨
温家宝总理指出：读书“决定一个人的修养和境界，关
系一个民族的素质和力量，影响一个国家的前途和命
运。”激励和引导中小学生多读书、读好书，培养阅读
兴趣和阅读习惯，对于小学生文化素养的提高、全面健
康成长具有极其重要的意义。为进一步营造良好的读书
氛围，引导学生多读书、读好书，激发读书兴趣，培养
阅读习惯，提高阅读能力，充分享受读书和学习的快乐，同时，二、活动主题：让阅读成为习惯。
三、活动内容
（一）征文比赛。征文内容围绕读书经历中的故事、启
示、或读后感，体裁不限，字数不超过600字，5月20
日三、四、五年级各班上交5份征文参评。
（二）经典
诵读比赛。各年级以班级为单位，开展国学经典诵读活
动，诵读内容如下：一年级《古诗八十首》，二年级《三
字经》，三年级《弟子规》，四年级《论语》，五年级
《毛泽东诗词》。要求学生全员参与，各班诵读时间3
—5分钟，五月初组织各班预赛，选拔优秀的班级参与六
一活动展演。
四、评选表彰
经典诵读、征文比赛将评选出一、二、三等奖和
优秀指导教师若干名。
五、活动组织与要求
（一）高度重视，形成制度。
各班级要把读书活动作为一项常规工作，建立长效机制，常抓不懈，持之以恒，力求使读书活动收到实实在在的育人效果。
（二）营造氛围，鼓舞热情。广泛开展以读书成长为主题、富班级特色的读书系列活动，结合党的十八大，组织学生阅读有关党史、歌颂党歌颂祖国的红色经典图书;要指导学生充分利用节假日、休息日，读万卷书、行万里路，做到读书活动与实践活动的有机统一。在班级中形成“我读书、我阅报，我成长、我快乐”的浓厚氛围。要积极开展读书实践活动，组织如手抄报、读书摘抄卡、好书推荐、读书笔记展览、心得体会交流
等活动，让学生在实践活动中体验读书的快乐和成长的喜悦。
（三）创造条件，扎实开展。班级要建立图书角，鼓励学生自愿购买、捐献、交换图书，最大限度地利用
图书资源。要减轻学生过重的课业负担，使学生有时间、有精力阅读。教师以身作则，带头读书、读好书，为学
生做好榜样，要指导好学生如何读书、如何作读书笔记、如何摘录、如何点评、如何写读书心得等，引导学生会
读书、规范读书，养成良好的读书习惯。经典诵读评分
细则
（一）内容紧扣经典诵读的主题。所选作品有意境
或感染力，有哲理性或教育意义。（3分）
（二）普通话
语音标准，声音优美清晰，自然流畅。熟练运用诵读或
演讲技巧，语言富有表现力和感染力，能准确传达出作
品的韵味或意境。（4分）
（三）全员参与，着装整洁，仪表大方，举止得体，恰当使用肢体语言表情达意。（3分）
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