语文试卷_初二上语文试卷

2020-02-27 其他范文下载本文

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我的读书趣史

三年级三班

张一珂

“我这辈子做的最正确的一件事就是培养了闺女爱读书的兴趣” 这是老妈经常挂在嘴边并为之沾沾自喜的一句话。

听老妈说，我在她肚子时就跟着一起“看”历史、“背”历史，出生之后几个月大时就听她还有姥姥念贴在墙上的儿歌、童谣，同时还指着墙上的五颜六色、栩栩如生的图画给我看，老妈说，每当我哭闹时，用上这一招我立马就安静了。

在我自己能坐住后，老妈老爸就给我买来了各种年龄段的书籍，我都看得津津有味，唯一缺点就是那时看过的书没有几本是囫囵的，老妈说我看书着急，看不懂的地方，如果大人忙着干活没及时给我解释，我就会憋得满脸通红，皱着眉头大哭，为此老爸还给我拍了照片留念呢，真好玩。

上学后，特别是来到实验二小后，我如鱼得水般的尽情遨游在书籍的海洋里。二小大力提倡“悦读悦美”活动，还千方百计地为我们创造了各种条件：班级里有“图书角”，我们的宋老师为了丰富它，还特意从家里带来了好多崭新的书籍，我可爱看了，《小飞侠》、《金银岛》、《海底两万里》等，我获得了多少乐趣啊，真是感谢宋老师；还有我们开设了阅读课，记得潘老师第一次带我们去阅览室时，我都惊呆了，图书室好宽敞啊，书籍还多啊。我像饥饿的人扑上面包一样一头扎进了书堆里，如饥似渴的汲取书中的营养，只恨时间过得太快了，时间老人啊，你可不可以停下脚来歇会儿，陪我们一起读书好吗？可惜，时间老人总是听不到我的心声啊；最让我引以为傲的是在我们学校举办的“义卖”活动中，我老妈和我一起买了一箱的书，我可高兴了，在随后的暑假里，我对这些书爱不释手，有几本都看了好几遍仍觉不过瘾。

“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”，我在这书香缭绕的学校里读了多少书，我也不清楚。是书籍的清香伴随我逐渐长大，而我也学到了好多知识，懂得了许多做人的道理。古人说的对“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉，”“读史使人明智；读诗使人灵秀；数学使人周密；科学使人深刻；伦理使人庄重；逻辑使人上善辩。”-----可是为了读书，我也挨了老爸的许多臭骂。每当我为了早点看书而因此作业不认真时，老爸就下令“禁止”我看书；每当我看书不忍释卷欲罢不能，并为此对老妈的“呼叫”吃饭的声音置若罔闻时，老爸就会动用“武力”强行关闭台灯，拉我出来吃饭，细数我的“罪过”：饭都凉了，对身体不好，看的时间太长了，对眼睛不好，近视眼就变丑了-------还有我有好几次边吃饭饭看书，老妈说对肠胃不好，不利于消化，但几遍之后见我没反应也就不说了，只是那句感叹必会脱口而出“我这辈子做的最正确的一件事就是培养了闺女爱读书的兴趣”。晚上临近8点，老妈就会让我洗刷准备睡觉，可我手里的《大林小林》还没看完呢，我灵机一动，趴在被窝里，偷偷打着手电看起来，可还是让他们听到了翻书的声音，结果手电被“没收“了，唉，什么时候我才可以一次看个够呢？

书就是让我如此痴迷，如此爱不释手，她是我最忠诚最真心的朋友，我要一直与她走下去，一生与她为伴，因为她就是我的快乐，我的悲伤，我的------所有的一切！

三十年前宣传“计划生育好，政府来养老”，我们信了；二十年前改为“计划生育好，政府帮养老”，我们依然可以接受；十年前彻底颠覆了过去的承诺，改成了“养老不能靠政府”，我们认了！现在我们老了，又说适时推迟养老计划！该信谁？谁才可信？ 1985年“计划生育好，政府来养老”； 1995年“计划生育好，政府帮养老”； 2005年“养老不能靠政府！”； 2015年快到了，大家猜一下会喊什么呢？...网友回答：再老也得养政府

童年期家长剥夺了孩子越多的自主，青春期孩子越叛逆，有无数的例子可以证明这一点。英国心理学家苏珊·奎廉姆解释说：“问题的关键在于，神童们都拥有远超于他们年龄的特殊才智，人们往往将他们当成小大人看待，对他们的期望值过高，给他们施加了太大的压力，剥夺了他们和同龄人一起玩乐的机会，甚至不允许他们拥有普通孩子都有的某些行为习惯。等这些孩子一进入青春期，他们所受到的压力将全部释放，变为反抗，从而引发各种问题。”

《做学习的主人》教学设计

实验二小张海燕

一、教学目标

1、知道学习要肯于动脑筋，不怕困难，掌握克服学习中各种困难的一些方法。

2、愿意通过自己的努力去学习，体会克服困难取得成功的愉悦。

3、知道学习、做事要抓紧时间，学会合理安排和利用时间，提高学习效率。

二、教学重难点

本课教学的重点是引导学生通过自己的努力去学习，学会合理安排和利用时间提高学习效率。教学难点是引导学生肯动脑筋，不怕困难，掌握克服学习中各种困难的一些方法。

三、教学过程

（一）听故事导入

1、讲故事《冬冬的烦恼》

2、提问：你们觉得冬冬是个什么样的孩子？如果你是他的同学，你会对他说什么？

3、师小结：学习中遇到困难是在所难免的，只有积极主动去克服他，才能做学习的小主人呀，今天这节课就让我们一起争做学习的小主人好吗？（板书课题：做学习的小主人）

（二）学文明理

1、交流学习经验

（1）交流自己遇到的困难事。

师：请同学们仔细回想一下，在学习过程中，你遇到过哪些困难事，又是怎么做的？

（学生交流）

（2）帮助他人解决困难。

师：老师真为大家感到骄傲和自豪。对，遇到困难就应该这样，坚持，不放弃，积极动脑筋想办法解决。像大家刚才介绍的，问一问，查一查等都是解决困难的好办法。有几个小朋友也在学习上遇到了困难，愿意帮助他们吗？（学习做某件事，总是做不好，失去了信心怎么办？对自己不爱学又必须学的课程，怎么办？作业总是出错，怎么办？）学生交流

（3）小结：同学们不仅能积极主动克服学习中的困难，还非常乐于助人，真了不起。但我们不仅要做学习的小主人，还应该做时间的小主人。

（三）抓紧分秒，做时间的小主人

1、小丽的故事。学生谈感受。

2、猜想：小丽作业拖拉的原因可能是什么？

3、分组讨论并说说自己在学习，做事时通常会出现的低效率问题。

4、大家一起想想解决这个问题的好办法。如给自己限定时间，或确定一个目标。

5、小结：在日常生活中，不管是学习还是做事，只有抓紧时间，学会合理安排时间，才能有效率。

（四）教学延伸

1、出示一系列的活动内容，让学生想一想，该怎么合理安排时间呢？（1）、星期六，小军需要做以下的几件事：

画画儿、做作业、看电视、买文具、看课外书、踢球

（2）、王小明每天放学回家，都必须完成以下家务，故此，对他如何进行复习有一定的影响，请大家帮帮他。

扫地5分钟，淘米3分钟，烧开水9分钟煮饭10分钟，喂鸡5分钟，洗茶壶4分钟以小组为单位，共同给小军出主意。各组互相交流，并说说各自的理由。