多彩童年 快乐阅读_多彩童年快乐阅读
多彩童年 快乐阅读由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“多彩童年快乐阅读”。
多彩童年
快乐阅读
------校本课程《竹节人》阅读指导
临沭县第四实验小学 徐秀霞
尊敬的各位评委：
根据我校“引领快乐阅读，营造书香校园”这一阅读指导宗旨，我们开发了六年级校本课程《快乐阅读 分享经典》，指导学生课外阅读，教给读书方法，让学生在大量阅读实践中学会读书，享受读书。
今天我说课的题目是---《多彩童年，快乐阅读》。下面我将从教材分析、学生情况、教学目标、教学重难点、教学过程、板书设计这六个方面进行说明：
一、教材简析
对于这节课，我是这样认为的，六年级的孩子即将告别童年，童年的生活对他们来说是那么美好，是充满梦想的„„为此，我们把“多彩童年”定为校本教材的第一个主题，并精心选择了几篇描写童年的文章——《竹节人》是一篇充满童趣的文章，描写了作者在童年时代与同学课间玩“竹节人”的趣事，贴近学生实际，容易引起学生共鸣。《捅蜂窝》《独享“体罚”的秘密》则从校园走向生活，写了童年的大胆与无知，让人感动的诚实与勇敢。
二、学情分析
随着六年级学生思维水平的发展，评价赏析能力的提高。学生的阅读更加个性化。因此，在品味童年的过程中，我更注重了阅读方法的指导，形成阅读技能。
三、教学目标：
依据课标中对学生阅读的要求以及学生的年龄特点，我确立了以下教学目标： 1．通过自主阅读和集体交流，品味生动有趣的“童年故事”，联系自己的生活实际，感受童年的时光是美好的，童年的生活是绚丽多彩、自由快乐的。2．在感受美好童年的的过程中，掌握读书方法，形成阅读技能。3.培养学生的阅读兴趣与良好的阅读习惯。
其中感受美好童年，掌握读书方法是本节课的重点，阅读技能的提高是难点。四、教学流程：
根据对教材的理解和教学目标的确定，我分三个板块完成本节课的教学：回忆童年，走进童年，阅读童年。下面我来具体说说每个板块的教学过程： 课前，为了创设良好的课堂氛围，勾起学生对美好童年的回忆，带领学生进入教学情境，在优美的《童年》歌曲中，我播放学生平时的一些童年趣照。从而引出课题——《多彩童年，快乐阅读》并板书课题。这样的导入贴近学生生活，达到了“课伊始情已生”的目的。
揭示课题之后，进入第一板块——
回忆童年的学习，这一板块分三个环节完成： 第一环节——回忆童年，分享快乐
童年的趣事是多彩的，更是乐于分享的。因此让学生交流童年趣事，不但能激起了他们对美好童年的回忆与向往，还能提高他们的表达能力和概括能力。第二环节—经典回放，学会浏览
在学生简短的交流后，出示学过的三篇课文——《冬阳·童年·骆驼队》（怀念向往），《童年的发现》（敢于探索），《祖父的园子》（自由快乐），先让学生回忆课文的主要内容，然后用一个词来概括，学生可能用这样几个词来概况——因为这是学过的课文，所以学生在老师的引导下很容易就能抓出关键词，接着总结“抓关键词”是一种很好的读书方法，概括文章的主要内容是阅读的基本功，而“关键词”则是文章内容的“点睛之笔”，这一方法既是凝练，又是让学生学会选词，学会用词。
第三环节——快乐阅读，方法初探
首先，出示校本教材《快乐阅读
分享经典》中的《竹节人》等文章，引导学生分组去阅读，想想童年是什么。
在学生充分读书后，进行交流。让学生用一个词来概况童年是什么。学生可能会这样来概况：《竹节人》——充满童趣
《捅蜂窝》——记住教训《独享“体罚”的秘密》——勇敢诚实。在刚刚提练出浏览文章抓关键词这种方法之后立即实践更容易形成阅读技能。第二板块 走进童年
在第一板块回忆童年结束后，学生已走进童年，为使学生尽情享受童年的快乐，并且做到由第一板块的浏览概括主要内容到精读一篇文章感悟读书方法，我选择了校本课程的第一篇《竹节人》作为课例，进行读书方法的感悟。这一版块分三个环节去完成第一环节 走进竹节人 感悟读书方法 引导学生自由朗读《竹节人》，画出最能打动人的句子，想想为什么？ 在学生充分朗读的情况下进行自由交流，教师相机总结读书方法。
首先，出示描写竹节人样子的句子“把串着九个竹节的鞋线嵌入课桌裂缝里，在下面一拉紧，那长在裂缝上的竹节们就站成一个壮士模样，威风凛凛，叉腿张胳膊，跟现今健美比赛那脖子老粗浑身疙瘩肉的小伙子差不多。”
请一名同学朗读，其他同学闭上眼睛想象画面，尔后交流自己想象到的画面，再把自己的想象送回语言文字中。从而引导学生学习边读边想象画面的读书方法。（相机板书：想象画面）。
清晰而简单的读书方法，有趣而富有挑战的想象，易于掌握，容易让学生接受。接着，引出斗竹节人热闹场面的句子“下课时，教室里摆开场子，吸引了一圈黒脑袋，攒着观看，还跺脚拍手，咋咋呼呼，好不热闹，常要等老师进来，才知道已经上课，便一哄而作鸟兽散。”
让学生联系生活实际说说读句子的感受，从文中的人物延伸到学生自己的生活，此时的学生已与文中的人物融为一体，对文章的理解已是更深一层。这时顺势点拨提升，联系生活这种读书方法的获得已是水到渠成。（进行板书：联系生活）最后对该环节进行总结：由《竹节人》我们收获的两种有效的读书方法，即想象画面和联系生活，方法的运用能让我们的读书收到事半功倍的效果。第二环节 践行阅读，形成技能
为了让学生走进《捅蜂窝》践行刚才感悟到的读书方法，我设计了这样的导语——“校园的生活丰富多彩，难以忘怀。走出校园，走进大自然，我们的童年更是酸甜苦辣，五味俱全。”接着让学生交流读后的感受和体会，师相机用鼓励性的语言点评出想象画面和联系生活读书方法的运用，让学生在激励中形成良好的读书习惯。
第三环节 欣赏诗歌，升华情感
在这一环节中，以朗诵一首绮丽的小诗来收尾，使学生的情感得到升华，对童年的感悟更深，同时也渲染了课堂气氛，第三板块 阅读童年
六年级的孩子即将告别美好的童年，为使童年的欢乐不会悄悄溜走，在这一板块我向学生推荐阅读：高尔基的《童年》，林海音的《童年乐事》。这样也使我们课堂上悟到的读书方法延伸到课下，进一步巩固学生的阅读技能。最后我再来说一说自己的板书设计，我的板书是这样的：
抓关键词
想象画面
事半功倍
联系生活 清晰明了
易于掌握
这样的板书设计清晰明了，易于学生把握，有利于学生阅读技能的形成，较好地辅助了课堂教学。
多彩童年 快乐人生-------- 市十佳大队辅导员申报材料 刘亚军胡锦涛总书记指出：少先队事业的蓬勃发展是党的事业始终保持生机和活力的重要源泉；少年儿童的健康成长是国家和......
多彩童年多彩童年 放飞梦想亲爱的同学们：你们喜欢过节吗?(喜欢)有一个节日是属于全世界的少年儿童的，什么节日呀?(儿童节)是呀，这就是我们深切盼望的、属于咱们少年儿童自己......
刀豆文库小编为你整合推荐2篇多彩童年，也许这些就是您需要的文章，但愿刀豆文库能带给您一些学习、工作上的帮助。......
多彩童年多彩童年1记得那时我才三岁半，是个胖乎乎的小男孩，对周围的一切似懂非懂，总觉得的好奇。夏天的一个中午，天气闷热极了，太阳烤得地面似乎要冒烟似得，树上的知了叫的人心烦......
多彩童年作文在平平淡淡的日常中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。怎么写作文才能避免踩雷呢？以下是小编收集整理的多彩童年作......
