六下一单元补充练习_六下数学补充练习

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一单元复习要点姓名

一、结合句义选择义项：

之A、的；B、代词，指代某人或某事、某物；C、到„„处去；

1．通国之善奕者也；（）2．其一人专心致志，惟奕秋之为听；（）

3．虽与之俱学，弗若之矣；（）4．吾欲之南海，何如？（）

二、仿写句子：

1．（）的时候，日子从（）；（）的时候，日子从（）；（）的时候，便从（）。

2．过去的日子如（），被（），如（），被（）；

三、学习文言文，理解每句话、每个词的意思：

已死的母熊

猎人入山，以枪击母熊，中要害，端坐不倒。近视之，熊死，足抱巨石，石下溪中有小熊三，戏于水。所以死而不倒者，正恐石落伤其子也。猎人感动，遂终身不复猎。

狐假虎威

虎求百兽而食之，得狐。狐曰：“子无敢食我也！天帝使我长百兽，今子食我，是逆天帝命也。子以我为不信，吾为子先行，子随我后，观百兽之见我而敢不走乎。”虎以为然，故遂与之行。兽见之皆走。虎不知兽畏己而走也，以为畏狐也。

四、比较课文和课外链接的《下满的围棋》和《忙碌与悠闲》，看看林清玄的文章有什么写法上的类同，学习这种叙事加议论的写法。林清玄散文下满的围棋

在公园里看两位老人下围棋，他们下棋的速度非常缓慢，令围观的人都感到不耐烦。

第一位老人，很有趣地说：

“嘿！是你们在下棋，还是我在下棋？我们一个棋考虑十几分钟已经是快的，你知不知道林海峰下一颗棋子要一个多小时。”

旁边的老人起哄：“未见笑！自己比为林海峰。”

第二位老人，看起来很有修养地说：

“你们不知道，围棋要慢慢下才好，下得快则杀气腾腾，不像是朋友下棋了。何况，当第一个棋子落下，一盘棋就开始走向死路。

一步一步塞满，等到围棋子满了，棋就死了，要撤棋盘了。慢慢下才好，慢慢下死得慢呀！”

这段看似意有所指的话，使旁边的老人都沉默了，看完那盘棋，都不再有人催赶或说话。

好的围棋要慢慢地下，好的生活历程要细细品味；不要着急把棋盘下满，也不要匆忙地走人生之路。

忙碌与悠闲

我和儿子坐在仁爱路安全岛的大树下喂鸽子，凉风从树梢间穿人，树影婆

婆，虽然是夏日的午后，也感到十分凉爽。

我对儿子说：“如果能像树那么悠闲，整天让凉风吹拂，也是很好的事呀！”

儿子说：“爸爸，你错了，树其实是非常忙碌的。”

“怎么说？”

儿子说：“树的根要深入地里，吸收水分；树的叶子要和阳光进行光合作用；

整棵树都要不断地吸入二氧化碳，吐出氧气；树是很忙的呀！”

我看到地上的鸽子悠闲地踱步，想到鸽子其实是在觅食，也是很忙的。

当我把玉米撒在地上的时候，悠闲的鸽子就忙碌起来了。

我想到，如果我们有悠闲的心，那么所有忙碌的事情都可以用悠闲的态度来

完成。

如果我们要使生命悠闲，要学习树木一样，深人生活，与阳光进行光合作

用，不断吐出氧气来净化人间。

五、想象写话：种树人与“我”的对话被一棵棵桃花心木听得清清楚

楚。说者无心，听者有意。它们会想写什么呢？会对种树人说些什么？

请联系上下文，想一想：如果我是一棵（），我会想：（）。

六、填空：

《手指》一文先写一只手上的五根手指，然后分别具体写，最后总结写。

六、我们每个人都有五官，有一个相声曾经讲了五官争功的故事。你

有兴趣写写它的故事吗？请你以《五官》为题，编一则

语言故事。也可以把《手指》改编成相声《五指新说》。

七、背出1、2两课，积累一单元中有哲理的句子和日积月累的句子。

掌握一单元字词，了解成语故事《邯郸学步》的出处和意义。

八、以《难忘的“第一次”》为题写一篇习作，要把“第一次”的经

历写清楚，还要写出在经历“第一次”之后获得的启示。