一下数学第五单元复习_五上数学第五单元复习

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北师大版一年级下期第五单元

《小兔请客》教学设计：

1、复习引导

师：同学们，老师先考考你们，看看你们以前的知识学得怎么样。

（展示PPT口算题）

师（边展示边说）：这里老师已经做了一个示范，谁能像老师一样把接下来的空填起来。

生：（举手说答案）

2、创设情景，导入新课

（口算后，作为奖励）

师：你们太棒了，作为奖励，老师要给你们讲一个故事，故事的名字叫《小兔请客》（板书：小兔请客）

师（边展示PPT边说）：有一只活泼好客的小兔，它准备请好朋友来家中做客。它把果子每盘10个地装好，先端出了三盘果子，发现不够吃，就又端来了两盘果子„„

2、合作学习，探索新知。

（1）探索整十数相加的计算方法。

师：咦，故事讲到这，同学们知道了什么数学信息？

生：原来有3盘果子，小兔又拿来2盘果子。

生：每盘有10个果子。

师：说得真好，每盘果子有10个，也就是，原来有3盘果子，就是30个果子，又端来了2盘果子，就是20个果子。

师：那接下来根据这些数学信息，能提出什么数学问题呢？

生：桌子上一共有多少果子？

师：提得好！（板书：一共有多少个果子）师：那么，你们能解决这个问题吗？

生：能。

师：说出算式！

生：20+30=

（板书：20+30=

或30+20=）

师：你准备用什么方法来算出结果呢？请同学们结合自己的学具，认真思考。

（几分钟后）

师：好，现在请与同桌交流，说出你是用什么方法算出得数的？（可用学具代替果子摆给同桌看。）

学生与同桌交流自己的看法，师巡视。

组织全班学生交流算法，可能出现的方法有以下几种（老师点拨带领加深印象）：

①因为2+3=5，所以20+30=50。（师引导，2表示2个十，3表示3个十）

②用计数器，先拨出2个十，再拨出3个十，共5个十，算式20+30=50（个）

③先摆出3捆小棒，再摆出2捆小棒，共是5捆小棒，算式20+30=50（个）

④跳格子

师：同学们真聪明！通过自己动手、动脑，发现了20+30这么多的算法，在这么多的算法中，你最喜欢哪一种呢？请把你喜欢的方法说给自己的同桌听一听。

（2）整十数相减

师：（出示第二幅画面）谁能告诉老师，发生了什么事？

生：小刺猥把一盘子的果子都扎在身上带走了。

师：带走了多少个？

生：10个。

师：好，提什么问题！生：50个水果，小刺猬拿走了10个，还剩几个？

师：（板书：还剩下多少果子？）好，同样，解决，请说算式！

生：50-10

师：（板书）50-10=

师：很好，还是跟刚才一样，选一种你自己喜欢的方式来解决这个问题，并且告诉同桌你的做法。

师：

①因为5-1=4，所以50-10=40。（师引导，5表示5个十，1表示1个十）

②用计数器，先拨出5个十，再拨走1个十，剩4个十，算式50-10=40（个）

③先摆出5捆小棒，再拿走1捆小棒，还剩4捆小棒，算式50-10=40（个）

④跳格子

（3）认识加减法算式及各部分名称。

师：很棒，接下来，请同学们自己预习第49页认一认，然后告诉老师这些部分的名称。

师生共同总结：加号前面和后面的数都叫做加数，把等号后面算出来的得数叫做和。（边说边板书）

减号前面的数叫做被减数，减号后面的数叫做减数，等号后面的数叫做差。

（边说边板书）

3、巩固练习，拓展延伸

课本第50页“练一练”。

4、全课总结

师：同学们，这节课你学会了些什么呢？想一想，然后举手告诉同学们。

总结：今天我们通过故事“小兔请客”，学会了整十数相加减的计算方法，知道了在加法算式中有加数、加数、和，在减法算式中有被减数、减数、差。而且还懂得了如果有好吃的，好玩的要和大家一起分享。最后老师希望同学们在以后的学习中多多动脑，勤于思考，做个聪明、快乐、懂事的好孩子！