cspcwgf关于90后中学生的消费观的研究性学习报告_中学生研究性学习报告
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、.~ ① 我们‖打〈败〉了敌人。
②我们‖〔把敌人〕打〈败〉了。
关于90后中学生的消费观的研究性学习报告
指导老师：吴汝金 小组组长：谢宝卿
小组成员：刘焕标.王羽.王谦.沈丽娟.吴燕梅 时间：2008年10月至2009年04月 班级：高一119班 一．开题报告
刚接触到研究性学习这样的小组活动时，我们都不知道该如何做，老师叫我们确定研究的课题，我们都不知道该确定哪一个课题。于是，组长叫我们每个人都写出两个课题，再通过讨论确定课题，刚开始我们确定的课题时关于陈水扁搞台独的看法。但后来，因为这个课题太敏感了，所以我们决定选择一个与我们息息相关的课题，最后我们确定了《关于90后中学生消费观》的课题，舍弃了原先的课题。
因我们组的组员都是90后的，于是我们就想了解一下我们身边的同龄人到底有着怎样的消费观，我们还想知道他们的消费观到底正不正确。如果不正确，又该如何重新树立正确的消费观。
再确定课题后，组长又了解了我们每个人的长处，刘焕标脑子很灵活，能提出许多好点子，因此有很多事都会听听他的意见才做决定。丽娟和王羽两人数学不错，让她们整理和分析调查问卷的结果再合适不过，我的写作水平还行，因此负责论文的写作。王谦与宝卿两人电脑用得不错，所以他们负责文本资料的收集工作，问卷的设计每个人都提出了自己的意见，好的意见一般都采纳了。紧接着，我们开始行动了。
二．小组活动过程记录 1.活动计划
目的：更高效的完成研究 时间：2008.10.20 地点：教室
形式：讨论。记录 参加成员：全体成员 记录员：吴燕梅
2.设计调查问卷
目的：收集数据.更好地研究 时间：2008.10.30 地点：教室
形式：讨论。设计
参加成员：刘焕标.谢宝卿.吴燕梅.沈丽娟 记录员：刘焕标
3.发放调查问卷
时间：2008.11.5 地点：本校及附近几所学校 形式：发放填写 成员：全体成员 记录员：无
4.分析结果
目的：更具体的体现出结果 地点：2008.12.6 地点：学生宿舍
分析人员：王羽.沈丽娟 记录员：沈丽娟
5.查阅外省中学生消费观
时间：2009.1 地点：谢宝卿家 形式：上网查阅
记录员：谢宝卿.王谦
6.完成结题报告
时间：2009.4地点：教室 成员：全体成员 撰写：吴燕梅 ① 附：关于《90后中学生的消费观》的问卷调查
1.你每天的零用钱大概是多少？
A.5元以下
B.5—10元 C.10—20元
D.20元以下 2.平时零用钱主要花在哪方面？
A．零食
B.学习用品 C.电子娱乐（上网.手机.MP3等）
D.其他 3.你觉得应该节制消费吗？
A.觉得
B.可以考虑
C.不应该 4.你平时会节制消费吗？
A.会
B.有时会
C.几乎会 5.你生日请客吗？一般花费多少钱？
A.是
a.50元以下
b.50—100元
c.100—300元
d.300元以上
B.否
6.赴生日会时，你会送礼吗？一般花费多少钱？
D.不会
A.送
a.10元以下
b.10—50元
c.50—100元
d.100以上
B.不送
7.在购买衣服时，你会：
⑴.买名牌
原因是：A.质量保证
B.有面子
C.随大众 ⑵.买另类
原因是：A.为了引人注目
B.有个性
C.随大众 ⑶.经济耐用
8.中学生应树立怎样的消费观？（多选题）
A.量入为出，适度消费
B.避免盲从，理性消费
C.保护环境，绿色消费
D.勤俭节约，艰苦奋斗
三.问卷分析
我们在校发放问卷，全数收回，统计结果如下: 每日的零花钱
5元以下 48%
5~10元 23%
10~20元 10%
20元以上 20% 零用钱主要花在哪方面
零食 21%
学习用品 16%
电子娱乐30%
其他33% 认为节制消费的有
应该 55%
可以考虑25%
不应该19%
平时会节制的有
会 28%
有时会47%
几乎会6%
不会17% 生日请客，一般花费
50元以下 19%
50~100元 24%
100~300元25%
300以上32% 生日送礼，一般花费
10元以下 20%
10~50元52%
50~100元 8%
100以上20% 购买衣服，你会
买名牌 44%
因为：质量保证64%
有面子22%
随大众14% 买另类 20%
因为：为了引人注目 13%
有个性23%
随大众13% 经济耐用36% 树立怎样的消费观
量入为出，适度消费 33%
避免盲从，理性消费25% 保护环境，绿色消费 20%
勤俭节约，艰苦奋斗 22% 取自（中学生消费观念调查与思考）的结果分析： 每月零用钱的调查比例
50元以下 16%
50~100元 56%
100元以上 29% 这些钱做些什么事（项目100元比例）
正餐 20 35%
课外书 20 20%
文具 5 5%
零食 15 15%
娱乐 15 15% 穿名牌的心里感调查总结
心理反应积极 41%
能改善自我形象 24%
能带来心理满足 17% 认为没什么区别 41%
追求发现 18% 中学生再消费时让父母参与的程度
没有机会提意见 10%
与家长共同协商 42%
指定品牌让家长购买 12% 在家长的参与下购买 34% 从两地调查问卷的调查结果上看，一般我们每天的零用钱不是很多，大都在5元以下，花费在学习上的费用比较少。从侧面来看，我们可能不是很努力认真的学习，大部分的人都觉得该节制消费，且都会节制消费。现在“人情消费”在中学生的消费中占有比例还比较大。在购买衣服时，主要选择名牌和经济耐用的服饰。中学生对于我们该有怎样的消费观很清楚，并且家长在消费中里坚不可动的“守门者”地位已经动摇了。…...囧
四．结题报告
关于问题1.有543人接受调查，47.5%的人每天零用钱在5元以下，接着是5~10元的人，占总人数的23%，每天10~20元的次数最少，占总人数的9.9元，说明我们90后的学生每天零用钱不多。
在问题2中，选择学生用品的人数最少，占总人数的15.8%，说明我们在学习上的精力花的少，在其他方面的比例最大，约为33.1% 问题3中，大多数人觉得应该节制消费，看来我们还是懂得体谅父母。
27.8%的人平时会节制消费，46.5%的人有时会节制消费，17.4%的人不会节制消费。看来，还得加强培养学生养成合理的消费方式。在生日会时，请客的人不在少数，一般在300元以上。可见，我们还是很会做人情消费的，在赴生日会时，一般人会送礼，一般在10~50元内。在购买衣服时，一般都会买名牌，或经济耐用的，选择名牌时因为大部分的人认为名牌比较有质量保证，看来广告的魅力蛮大的。…..囧
以上时本地区90后中学生消费观的调查现象
我们再看别的地区的调查结果
从中学生消费观念调查与思考中，我们可知中学生的消费观心理；兴趣爱好的消费大于生活必需品的消费，归纳总结有以下几点：
1.猎奇型
中学生充满了好奇心，也喜欢探索，只不过他们探索的是一些新事物：喜欢运动的同学会去攒足钱买滑板;喜欢玩闹的同学勒紧腰也要去买吓人玩具；而不少女同学对新鲜又美丽的小玩意儿则毫无抵抗能力。这些消费和中学生未新的心理和好奇心理是密不可分的。
2.潮流型
现在的中学生每个人都有自己的偶像，于是有中学生把大部分资金都投入了收集明星资料上面。
3.攀比型
现在的名牌，有李宁.别克.安踏.乔丹……“大款之子”就带头穿起了名牌，中学生有“你有什么，我也要有什么”的攀比心理。从以上材料，我们也能看出中学生的消费观也有不合理的，我们还需老师和家长引导我们走上一条合理的正确的道路。
以上是在我们研究《关于90后中学生消费观》的课题中，为了做好它。我们采取了问卷调查的方式，再从一些文本资料（注：中学生消费观念调查与思考）上找到了我们需要的，在这些活动中，我们了解到，在当今社会上，90后中学生现在的人情消费有时候比成年人做得更有“人情”。从问卷调查的结果上看，90后学生的消费观有好有坏。好的一方面在于他们懂得节制自己的消费，懂得该树立怎样的消费观；坏的一方面在于，有时候为了爱面子而买名牌服饰，有时候不顾家庭的富裕程度。从文本资料上看，90后中学生一般都在朝着高消费的方向走去，这是不好的。
我们觉得，90后的中学生应该树立正确的消费观。如：量入为出.适度消费.避免盲从.理性消费.保护环境.绿色消费.勤俭节约.艰苦奋斗等。并且在孩子自由分配较多的零花钱的情况下，学校.家庭，可以通过一些公益活动有意义的活动，培养孩子关爱他人.勇于承担责任，独立自主的品质，让他们少一些物质追求，多一些自然纯朴，让青少年健康的成长。
在研究的过程中，我们的组员，包括组长，谁都是第一次做，都没有经验，刚研究的时候，我们非常不团结，且大家都很懒。有时候，组长分的任务，有的组员没有按时完成。我看组长很难过，不过，她坚持下来了，我们大家也都一起坚持到了最后。虽然刚开始谁都不知道该怎么做，但为了我们共同的目标，我们团结了起来，尽了自己的一份力。最后，不管结果怎么样，我都想说：努力就好，有时候努力不一定成功。但是，如果不努力，连成功的机会都没有。
五.自评.互评.心得体会.师评材料 谢宝卿
自评：
我是一个很秀逗的人，责任心不强又看的很开的一个人，所以对什么事都抱着“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的心理，但是在这里行不通耶，可是我还是很努力的承担了这个重任。有时候，我怕做不好，同桌（组员）说：“只要努力就好啦，有什么我们替你顶着”活动也随着时间的流逝结束了，我认为做的还是不错的（有一些不足之处，组员也替我弥补了）
互评：
吴燕梅：她是一个很好的组员，对于我分配的工作都一一的完成，在发放调查问卷时，她很积极地完成大部分。写论文时很辛苦的工作，但她还是笑着接受了。
沈丽娟：丽娟时一个很内向的女孩，发放问卷时一件需要跟陌生人打交道的事，她一开始特不愿意去做，但是为了小组，她还是欣然接受了，统计结果时一件烦琐的事，她却说，她很喜欢，只要不去见外人就行了，真是一个内向的组员。
王羽：开始接受任务时总会推托，但是后来为了小组还是尽力而为，为了想问卷的问题，和娟统计结果，她总是高效率的完成了任务，她属于不做就不做，做了就比谁都认真
刘焕标：一个很有才干的人，但喜欢小隐于市，大隐于世的才子，我辛辛苦苦的第一份调查问卷就被他贬得一文不值，而且经常对我进行批评，总的来说，是一个很有实力的组员
王谦：对这件事一点也不关心的组员，像奈良鹿丸一样，怕麻烦（比我还厉害）但在我苦口婆心的教导下，他终于弃暗投明开始积极的和我合作进行资料收集，总的来说还可以。
心得体会：
在这次活动中，我学习到许多课本无法诠释的知识，但是，在组织组员进行工作时遇到了不少困难，比如说不积极参加活动等，也许是我的组织能力真的不够好，我知道我的不足之处有很多，抱怨也很多，我妹妹听到后，训斥了我一顿，她说：“毛遂是一个很有才能的人，他自荐而得到重用，而诸葛亮时刘备三顾茅庐而出山，所以隐于尘世的才是精英中的精英”，后来我报着这个心理，开始了我的研究历程，没想到真的得到了意外的收获。
总的来说，我们合作很愉快，希望还有下次，我的收获也许时最多的，做好一个组长真的很不容易，研究学习也结束了，让我们轻松的挥挥手说再见吧。
王羽
自评：
我认为我在活动中，我的积极性并不是很高，但对于组长分配的任务都高效率的完成了，所以我在这次活动中的表现也时不错的，很积极地参与这次的活动。
互评：
刘焕标：在活动中，很尽心尽力地把事情做好 王谦：虽然不是很好，但还能过得去
吴燕梅：在活动中，奔波来奔波去的，且很积极尽力
谢宝卿：总是尽力地把事情做得最好 沈丽娟：在这次活动中表现得很积极 心得体会：
在这次实践中，我觉得受益匪浅，觉得我应积极地，尽量地去参与这些社会实践活动，提高自己的社会参与能丽及自身素质。
沈丽娟
自评：
组长交给我的任务时统计数据，算比率，说是因为我学理，可平时我数学就不行。不过，这难不倒我。第二天，复印件回来后，组长把一半给了我，叫我马上算好交给她，只可惜我这人太懒，第三天，另一个人早已把数据交给了我组长。这时，我才想起我还没计算，有时我也认为自己太没责任心了，心里曾想过团结是最重要的。因此，我也很努力地与其他组员团结在一起，最后，我们成功了。
互评：
谢宝卿：是一个糊涂又懒散的组长，做事总是丢三落四，让人无可奈何。可是，我很喜欢她的搞笑个性。
吴燕梅：是我组成员中，任务最艰巨的，负责课题后的论文，她的作文水平好的没法说，接受任务时，笑脸迎人，毫无紧张之感，在发放问卷时，热情度超高，原本复印了20多张，她拿了十几张，交给舍友，交给各个班级填写，又要去收回来交给我，这让我很感动。
王羽：她是安静又聪明的女孩，数学超好，和我一起统计数据，刚开始组长要求组员想问题时，我找到她，摇她也一起想，原本以为她不在乎我们小组，可交给她任务后，一下子就完成了，这让我很佩服她。
王谦：可以说是我组成员中最懒.最不负责的.最不像我组成员的一个。但是，后来，他渐渐改过来了，也将他的任务完成了，总的来说还不错
刘焕标：是个个头高.责任心强的人，他认识的人多，发放表时很积极，他一脸老实相，是个有主见.又很主动的一个人
心得体会：
这次任务很轻松，组员个个都很不错，相比之下，我倒是不好意思，希望这类的活动能帮助我们更好地丰富课外知识，积累经验。
吴燕梅
自评：
刚开始接受写论文这个任务时，我没想到会那么苦，开始写论文时，有点找不着北，后来上网看了一些论文，组长又拿回论文的具体步骤给我看，我才写的出来。其实，写论文真的很苦，不过，我觉熬过去就没事了。
互评：
谢宝卿：组长这人嘞，虽说她时第一次也没啥经验，但我觉得她做的挺不错的，在遇到困难时，她也不会退缩，仍然带领着我们往前走，这种精神值得我们学习
沈丽娟：虽然有时候她说出的话很雷人，但是她人还是不错，虽然是孩子的性格，却很负责任，组长给的任务都在积极的完成。
王羽：王羽这个人呢，总是在默默的故事，如果你不仔细观察你是不知道她到底有多优秀，就像牛一样的默默（王羽，你别怪我这样比喻啊）勤勤恳恳的工作，到收获时，你会发现，其实人家也挺不错的嘞
刘焕标：我觉得，要看外表的话，他就一老实人，但你要看他的做事态度，就知道用老实来形容太假了，他一做事起来就很认真。而且，你要出错了，他铁定把你“教训”得很惨。
王谦：刚开始的漠不关心让人气愤，但后来改了，并按时完成了任务，这还是不错的王谦
自评：
我觉得我在这次的活动中的表现还是能令人满意的，觉得自己能够对组长的安排的任务完成后，还能帮助其他组员完成他们的任务。虽然有不少不足之处，但能吸取教训，能改过，相信能在下一次的活动中，表现得更好。
互评：
王羽：开朗.细心.很负责任.值得我学习 吴燕梅：认真.热心.友善.责任心强 沈丽娟：严谨.友好.热心.积极
刘焕标：聪明.活泼.服从安排.按时完成任务 谢宝卿：性格开朗.团结.吃苦耐劳 心得体会：
在这次的活动中让我明白了团结的重要性，有许多事情如果没有其他组员的帮助，我时完成不了的，组员之间有良好的沟通时完成任务的重要一部分，研究性学习令人受益匪浅，强调的就是亲身经历。
刘焕标
自评：我觉得我是一个性格内向的人，又有那么一点主见，说难听点，就是有点小聪明，所以在这次活动中把我组的第一份调查问卷从头改到尾（组长啊，这也不能怪我，谁叫你那问卷才五六个问题来着，而且那问题的质量也不咋地）也就这件事有点成就感，其他的任务都完成的不是很理想，希望以后更加努力
互评：
谢宝卿：一个整天笑嘻嘻的组长，一点当组长的样子都没有，不过还是把我们各个成员的工作组织得很好。最后，顺利的完成这次研究性学习，谢谢组长啦！
吴燕梅：很能干的成员，她加入我们这组，使我们实力大增，好像我们是第一个完成研究性学习报告论文的哦。这成就，她功不可没
沈丽娟：很用功，很努力地完成任务，还协助组长完成一些工作，很上进 王羽：学习超好，全组工作效率最高的组员
王谦：很内向，能按时完成组长交给他的任务。不过，人还是有一点点的懒，虽然是这样。但是还行啦，继续加油啊
心得体会：
这种活动还是第一次参加，所以不是很了解，组长也是笨的可以，问卷的题目取得那叫一失败。但最后还是迎刃而解，这次体验中我成长了许多，希望以后能多多参加这种活动。
师评：
同学们此次研究性学习是高中阶段进行的第一次研究性学习，虽然，大家没有经历过，但同学们都很认真虚心地学习并按时完成任务
在整个研究性学习活动中，从课题的确立到结题报告的完成，孩子们遇到不少的困难，让我感到欣慰的是，大家那份执着和不怕困难的精神。通过此次活动，不仅挖掘和扩展了同学们的知识，更重要的是培养了同学们的合作能力和团队精神。
在此，真诚地祝愿同学们在今后人生之路上永远保持这种探究精神，坚持到底就能成功。
指导老师：吴汝金
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