六年级下册语文第二单元知识点_六年语文下册第二单元
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六年级下册语文第二单元知识点
一.字音
1.多音字：（选择正确的读音）
万象更(gēng gèng)新 间(jiān jiàn)断 铺(pū pù)户 天气转(zhuàn zhuǎn)暖 分(fēn fèn)外热闹
2.下列三组词语中加点字的注音完全正确的一项是（）A 正月（zhēng）摇曳（yì）B 妩媚（fǔ）馕（náng）坑 C 引吭高歌（háng）江水吞噬（shì）二.字形
3.下面三组词语没有错别字的一组是（）
A 祟山峻岭 截然不同 野马脱缰 B 青面獠牙 随心所浴 载歌载舞 C 和睦相处 豁达乐观 勤俭持家 4．根据下列词语的构词特点，仿写词语。
张灯结彩、零七八碎、各形各色、走马灯、逛庙会、5．请给下列的词语排序，并说说为什么。小年 春节 正月初一 除夕 元宵 腊月 6.根据下面句子的表述写出四字词语。
①一听说有戏看，人们纷纷从四面八方赶了过来。（）②东一块，西一块，非常杂乱。（）
③该得到的都得到了，再也没有其它的奢望（）三.词语
1．《北京的春节》中的四字词语：
（）（）双美()七八()万象()()()()老少
灯火()()()()不绝()()得已()()不同()灯()彩()形()色 2.本单元其他要求掌握的词语（词语盘点的“读读写写”）
là yuâ chū xún zhǎn lǎn suàn bàn jiǎo zi fěi cuì zhēn zǐ bào zhú
（）（）（）（）（）（）（）（）fēng zhēng yù bâi biān pào cǎi pái jiã rán sì yuàn
guan gmiào huì（）（）（）（）（）（）（）
3．测试对本组课文内容的掌握，根据课文内容判断对错。
（1）“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。”是唐代诗人王安石写的《元日》中的诗句。（）（2）客家民居的特点是“多起竹楼，傍水而居”。()（3）唐东杰布是藏戏的创始人，开山鼻祖。()（4）《北京的春节》运用了举例子、作比较、打比方等方法，介绍了节日的风俗。()（5）《各具特色的民居》是一篇说明文，介绍了特色鲜明的客家民居和傣家竹楼。()（6）和国的维吾尔人有爱美的天性，而且能歌善舞。()2.读写结合：（三选一）
（1）除夕真热闹。家家赶做年菜，到处是酒肉的香味。男女老少都穿起新衣，门外贴上了红红的对联，屋里贴好了各色的年画。除夕夜家家灯火通霄，不许间段，鞭炮声日夜不决。在外边做事的人，除非万不得已，必定赶回家来吃团圆饭。这一夜，除了很小的孩子，没有什么人睡觉，都要守夜。学学这段话的写法，仿写一段话。
（2）老舍在文中说，孩子们准备过年主要有三件“大事”：买杂拌儿、买爆竹、买各种玩意儿。读着读着，你是否想起自己过年的事呢？你过年时有哪些“大事”呢？ 请你也学着老舍的写法，和大家分享一下吧！
（3）春节贴对联是我们中华民族的传统习俗。请你在下面的横线上写出自己积累的两幅对联。________________________________________________ ________________________________________________
四、阅读
经典阅读题《不动笔墨不读书》
禹强读小学的时候，最怕写文章，费了好大劲，写出来的作文，老师总是说内容（），词汇（），她心里非常（）。
她的爷爷徐特立知道以后，对她说：“禹强，要想写好文章，就要多读多写。多读，就要大量地阅读课外书籍，这样既可以扩大知识面，增长见识，又可以学习别人写文章的经验。多写，就是要练习自己的笔头，肯于（克、刻）苦实践。”
于是，禹强就下工夫多读。（）是报纸、杂志、小说，也（）是短篇、中篇、长篇，只要能找到的，（）拿来读。可是，提起笔来写作文，进步却不大。徐老看到孙女这种学习方法，摇着头对她说：“你读书的方法不对，读书应该慢慢地读，一边读，一边动脑筋想一想：这本书讲了哪些道理，是怎样讲清楚这些道理的；书上有哪些好的语言、好的描写，也要想一想。严格地说：有些好的段落，光读光想还不够，你们小孩子要能够背诵才行。另外，还要养成记读书笔记的习惯，可以做摘抄，记提要，也要写心得，记体会，这就是我常说的不动笔墨不读书。”
从那以后，禹强看书的时候，身边总带着一支笔和一个笔记本，一边想一边记。而且，又勤练习写作，不久，她的作文成绩（居然、果然）提高了。
1.读短文，在（）内选择恰当的词语
2.在【】 里填上恰当的关联词
3.联系上下文，判断文中带点的字的意思
费了好大劲 的 费：
光读光想还不够 的 光：
词汇贫乏 的 贫乏：
4.用“——”线画出具体说“不动笔墨不读书的语句
和
，其中_______________必须要做到”动笔墨“。5.根据徐特立老爷爷的话，我们可以知道，要写好文章必须达到两个条件：
经典阅读题《蜻蜓点水》
美丽又明澈的小湖，平静地躺在阳光下面，在轻风的吹拂下，微微地笑着。蜻蜓在湖面上飞，得意地弹弹翅膀，忽高忽低，忽上忽下，非常休闲自在。晴蜓逢人便说：“我真爱这个美丽的湖呀，世界上还有谁比我更理解这个湖呢？只有我才知道这个湖水有多深，有多冷。”
晴蜓高兴地唱着自我陶醉的歌，在湖面上飞来飞去，不时用尾巴在湖面上点一下，湖面上立即就出现一个小小的漩涡，漩涡慢慢地荡漾着，散了，不见了。
蜻蜓满意地说：“请看，这就是我的成绩。” 湖边的青蛙听见了；不觉哈哈大笑?！
蜻蜓张大了眼睛问：“你笑什么？”青蛙说：“要彻底了解这个湖，只有深入到这个湖中，花很大功夫探测，要花许多时间体验，才能知道这个湖水有多深，有多冷。像你这样用尾巴点点水，能知道些什么？朋友别夸夸其谈了，还是深入实际做点工作吧！”
晴蜓听了，虽然红了脸，但是还是不以为然地弹弹翅膀飞了。
（一）填空（8分）
1、蜻蜓满意地说：“请看，这就是我的成绩。”这里的“成绩”表面是指 ＿＿＿＿＿＿＿，其中的含义是指＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
2、“湖边的青蛙听见了，不觉哈哈大笑。”青蛙笑的是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
3、青蛙的话讲了三点意思，一是＿＿＿＿＿＿＿＿，二是＿＿＿＿＿＿＿，三是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
4、晴蜓听了青蛙的话“红了脸”说明＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，“还是不 以为然地弹弹翅膀飞了”说明＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
（二）这篇文章告诉我们一个什么道理。（3分）
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
