第四 单元单元备课表单元主题_单元主题集体备课表

第四 单元单元备课表单元主题由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“单元主题集体备课表”。

第四 单元单元备课表单元主题“外国名篇名著”这一专题编写的。本组教材的编排是和五年级上册第一组“我爱阅读”、五年级下册第五组“中国古典名著”一脉相承的，目的引导学生读好书，读整本的书，进一步扩展学生读书的视野，使学生得到异域文化精华的滋养。本单元选编的4篇文章，有两种呈现方式：一种是《卖火柴的小女孩》和《凡卡》，它们是安徒生童话和契诃夫短篇小说中的名篇，是单篇的作品；一种是外国文学名著《鲁滨孙漂流记》和《汤姆?索亚历险记》的片段，它采用的是名著梗概加精彩片断的编排方式。4篇课文都有鲜明的人物形象，人物不同的命运同样引人关注。单元学情 分析 学生在学习本单元文章之前，以对生活中的一些外国名篇名著有所理解，但是对外国名篇名著理解的不够全面，有待提高，还需要加强理解，所以学习课文要多读课文，多拓展外国名篇名著的知识的搜集，让学生全面了解外国名篇名著。人教版教材两翼教材 课后作业教学目标每课重难点（主题联系）单元共同点

14、《卖火柴的小女孩》《新语文主题阅读》： 《拇指姑娘》《木偶奇遇记》《主题式经典诵读》： 《咏水仙》“一主”作业：

1、诵读、背诵《《卖火柴的小女孩》精彩句段，小练笔：写一写自己想和《卖火柴的小女孩说什么。

2、写字词、小册子“两翼”作业： 阅读文章理解内容，了解外国文学内容，写心得，背诵规定篇目。

1、“一主” 重难点：正确流利地朗读课文，让学生了解一些外国文学作品，把握内容，体会作品中的人物的思想感情，关心人物命运，激发起课外阅读的兴趣。

2、“两翼” 重难点：阅读规定外国文学，把握内容，体会作品中的人物的思想感情。背诵规定篇目。“外国名篇名著”这一专题编写的。本组课文目的引导学生读好书，读整本的书，进一步扩展学生读书的视野，使学生得 到异域文化精华的滋养。从本组的编排特 点出发，课堂 教学与组织课内外阅读活动相结合，使学生从单篇作品 走向长篇作品，在名著梗概和精彩片段引领下，阅读《鲁滨孙漂流记》《汤姆?索 亚历险记》等文学名著。课文拓宽学生阅读的视野，引导阅读适合他

15、《凡卡》《新语文主题阅读》：《童年》《帅克当上了神父的传令兵》《主题式经典诵读》： 《渔夫和金鱼的故事》“一主”作业：

1、诵读、背诵《凡卡》精彩句段，用自己的话写一写与凡卡比童年。

2、写字词、小册子“两翼”作业： 阅读外国文学，理解内容、了解主人公身上的品质，背诵规定篇目。

1、“一主” 重难点：通过默读，理解凡卡写信的内容，了解凡卡的苦难生活，通过凡卡的神态、动作、联想，了解凡卡的内心世界。作者的叙述、信的内容和凡卡的回忆交叉在一起，同时交替使用了第一人称和第三人称。这种复杂的穿插和变化人称的写法是学习上的难点。

2、“两翼” 重难点：阅读规定外国文学内容，理解文章的内容，背诵规定篇目。小学六年级全科目课件教案习题汇总语文数学英语乌苏市第五小学语文上第单元主题阅读备课教案备课时间：2012 年 4 月13授课时间2012年4月备课人： 胡雁

16、《鲁滨孙漂流记》 《新语文主题阅读》： 《大海脱险》《奇迹出现》《生病的老师》《主题式经典诵读》：《跳蚤之歌》《风、水、石》《人生航行》“一主”作业：

1、阅读《鲁滨孙漂流记》，积累文中的好词佳句。

2、写字词、小册子“两翼”作业： 阅读外国文学，理解内容，了解主人公身上的品质，写心得，背诵规定篇目。

1、“一主” 重难点：在快速阅读中培养把握主要内容的能力，并初步感知人物形象与精神，激发起课外阅读的兴趣。

2、“两翼” 重难点：阅读规定文章，理解内容，体会人物品质，背诵规定篇目。们程度的外国名篇名著；了解不同国家多样的文化，关心人物命运； 体会作品中人物思想感情的能力，激发起课外阅读的兴趣。

17、《汤姆•索亚历险记》《新语文主题阅读》：《告别》《重逢》《愚人 节这一天》文中寻宝《主题式经典诵读》《系一根心弦》《在森林 里》《夏天来了》《蝈蝈 和蛐蛐》“一主”作业：

1、写字词、小册子

2、积累喜欢的字词 并摘抄

3、“两翼”作业： 阅读外国文学，理 解内容、了解主人 公身上的品质，背 诵规定篇目。

1、“一主” 重难点：读懂课文内容，了解《汤姆•索亚历险记》这部长篇小说的梗概，浏览作品，激发起课外阅读整部作品的兴趣，感知他的性格

特点。

2、“两翼” 重难点：阅读规定文章，理解内容，了解外国文学主人公身上的品质，背诵规定篇目。语文园地四 学习内容教学目标词语盘点： 口语交际： 习作四： 回

顾拓展四： 日积月累：诚实守信的名言、名句 趣味语文：

1、词语盘点：熟读并积累词

语，养成积累的习惯。

2、口语交际：围绕“学会生存”这一话题进行口语交际，交流时

做到内容充实，表达流利。交流时能抓住重点，内容要真实，叙事要具体，表达要有条理，语气、语调要适当；听他人说话时要认真耐心、尊重对方，敢于提出自己的意见或建议。激

发 学生珍爱生命，学会生存、具备自我保护的本领。能把自己看到、听到、读到的有关事

情说清楚，并能发表自己的看法。3．能认真倾听别人发言，自然地与他人交流。4．激

发学生表达真情实感的欲望，能够写清事情及感受，并与 同学互改习作。

5、习作：根据

习作提示，围绕“学会生存”这一口语交际话题，借鉴本组描写外国作品的写作方法，学习

抓住特点介绍人物的方法，写写你最难忘的自我保护的故事 或者引导学生回忆《汤姆·索 亚

历险记》和《鲁滨孙漂流记》中的写作方法写读书笔记

6、日积月累：文学大师智慧的话

语。

5、回顾拓展四：交流对学过的课文的理解和感受，说说自己的见解是怎样获得的，是如何加深的；也可以交流学习了本组课文，在写作表达方面有哪些收获。乌苏市第五小

学语文上第单元主题阅读备课教案备课时间：2012 年 4 月13授课时间2012年4

月备课人： 胡雁单元教法

1、引导阅读课文，理解课文内容，了解学生

理解课文的内容，引导学生阅读适合他们程度的外国名篇名著；了解不同国家多样的文化，关心人物命运；体会作品中人物思想感情的能力，激发起课外阅读的兴趣。

2、熟悉本单元的字词,积累优美词句

3、教学时突出语文学科的主旨：采用读一读，说一说，画一画，想

一想，批一批，注一注，背一背，演一演，写一写等方法引导学生理解课文。其中读为主体，写为根本。

4、让学生在读后限时限速复述课文，或者讲故事复述课文

5、师生动手、动

脑搜集相关资料，交流、探讨，课内、课外知识相结合。单元用时

1、本组

教材可用13——14课时，精读课文2课时，略读课文4——5课时，口语交际1课时，读写

联动：2课时，回顾·拓展1——2课时，展示分享课：2课时。合计：14课时乌苏市第五小学语文上第单元主题阅读备课教案备课时间：2012 年 4 月13授课时

间2012年4月备课人： 胡雁第1-2 课时教学设计课题

14、《卖火柴的小女孩》教学内容人教版 六年级下册语文书67---71 页主题阅读71、74页，经典

诵读教材130 页 教学目标知识与技能：1．会写7个生字，能正确读写和理解生字所

组成的词语。2．有感情地朗读课文，把握课文内容，关注课文中人物的命运，体会作者 的思想感情。3．了解作者实虚结合的表达方式，体会这样表达的效果。4．激发学生阅读

安徒生童话的兴趣。过程与方法：

1、学习并运用朗读的方法让学生体验感悟、合作交

流重点段，感悟文中北京的风俗。情感、态度、价值观：了解课文内容，关注课文中

人物的命运，体会作者的思想感情，激发学生阅读安徒生童话的兴趣。教学重难点 1．从

小女孩五次擦燃火柴所看到的种种幻象中体会她的悲惨生活，关注小女 孩的命运。体会作

者实虚结合的表达方式及表达的效果。2．从最后三个自然段的含义深刻的语句中体会作

者的思想感情。教学资源 1．学校远程教学中多媒体课件教具及课前准备1．布置学

生了解作者资料，五次擦燃火柴的课件；乐曲《天鹅》资料。

2、字卡 教学方法 体验感

悟、合作交流、以读代讲 课型： 单元导读课型环节与方式内容与方法教学时间：设

计意图附案

一、读背单元导读诗句

一、读背单元导读诗句《儿童名著万花筒》----

教法：用师生双读法去读

二、学习教材《卖火柴的小女孩》

二、精读《卖火柴的小

女孩》

1、从作者入手，激发学生读书的兴趣。

2、整体感知，理清脉络 @自由读通课文，把生字读正确、句子读通顺，并 同桌间互读检查。@说说课文写什么？

3、自读课文，思

考你读懂了什么？不懂什么？把自己的 想法批注在书上。小组内交流。全班交流汇报

4、快速浏览课文，找出小女孩点燃火柴的句子，体会小女孩可怜，交流、品读

5、领悟表达特

点。快速浏览课文，从哪儿能体会到作者对小女孩的可怜。----方法：读一读、想一想、说一说

6、我想对小女孩说什么？学生在读单元小诗中明确单元主题及教学方法、学法精读课文，理 解内容，感悟小女孩的可怜乌苏市第五小学语文上第单元主题阅读备课教案备课时间：2012 年 4 月13授课时间2012年4月备课人： 胡雁

三、拓展阅读，学习《新语主题阅读》及《新语主题式诵读》中的文章。

四、读写联动

三、拓展阅读，《新语文主题阅读》中《拇指姑娘》《木偶奇遇记》，学习《新语主题式诵读》中的《咏水仙》1.自主阅读《新语文主题阅读》中《拇指姑娘》《木偶奇遇记》，重点：感悟课文内容、感悟人物品质----方法：阅读批注法2.读背《咏水仙》（重点：感悟古诗内容，积累语言、感悟作品内涵）

1、假如此时请你和卖火柴的小女孩说说心里话，你打算怎样写？引导学生借鉴学到的写法谈，结合课文内容，可以加入自己的感受夹叙夹议等。----方法：读一读、背一背拓展阅读、诵读，感悟北京风俗习惯读写联动、学习方法

五、小结学生自由谈学习感悟、收获，教师小结---方法：自主交流

六、作业

1、学生背诵《咏水仙》。

2、语文小册子

3、预习下一课 在交流、总结中感悟重点板书设计

14、卖火柴的小女孩巩固反馈