五年级数学第二学期_201版五级数学下册件

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五年级数学第二学期

教学工作计划

沐陂小学五年级组

一、基本情况分析:

本期教五年级,共有学生74人,男生40人,女生34人。该班学生大部分学生平时在数学学习上态度较好,上课能认真听讲,平时能自觉按时完成作业,但是由于数学基础较差,加上某些同学的学习方法有待改进,和班上的学习风气不太浓,所以数学成绩进步不是很明显,该班也有一部分同学学习态度不端正,学习目的不明确,平时学习比较懒惰,加上学习兴趣不够浓厚,所以数学成绩比较差,针对的数学教学现状,本期的工作重点是在抓好基础知识和基本技能教学的同时,提高学生的学习兴趣和加强学生思想品德教育,使学生养成自觉学习的习惯,继续让学生保持学生习的浓厚兴趣,采取以优带差促中等赶优等的办法,同时不忽视优生的培养,争取使的数学成绩在原来的基础上再上一个台阶。

二、学习目的和要求

1.结合本册教学内容进一步提高学生整数、小数四则运算的熟练程度。

2.使学生掌握约数和倍数、质数和合数等概念,以及能被2、5、3整除的数的特征;会分解质因数;会求最大公约数和最小公倍数。

3.使学生理解分数的意义和基本性质,会比较分数的大小,会进行假分数、带分数、整数的互化,能够比较熟练地进行约分和通分。

4.使学生理解分数加减法的意义,掌握分数加减法的计算法则,比较熟练地计算分数加、减法。

5.使学生认识常用体积和容积单位(立方米、立方分数、立方厘米、升、毫升),能够进行简单的名数改定。

6.使学生知道体积的含义;掌握长方体和正方体的特征,会计

算它们的表面积和体积。

7.使学生学会数据的收集和整理的方法,会看和制作简单的统

计表,通过有说服力的数据和统计材料,使学生受到爱祖国、爱社会

主义、爱科学的教育,学会较复杂的求平均数的方法。

8.通过实践活动,使学生体验数学与日常生活的密切联系,培

养学生的数学应用意识和动手操作能力。

三、教学措施

教师是学生数学活动的组织者、引导者与合作者。教师要积极利

用各种教学资源,创造性地使用教材,设计适合学生发展的教学过程。要关注学生的个体差异,使每一个学生都有成功的学习体验,得到相

应的发展;要因地制宜、合理有效地使用现代化教学手段,提高教学

效益。

(一)让学生在现实情境中体验和理解数学

(二)鼓励学生独立思考,引导学生自主探索、合作交流

数学学习过程充满着观察、实验、模拟、推断等探索性与挑战性

活动。教师要改变以例题、示范、讲解为主的教学方式,引导学生投

入到探索与交流的学习活动之中。

(三)鼓励解决问题策略的多样化

(四)重视培养学生应用数学的意识和能力

本学段学生的知识、能力、情感和态度与第一学段的学生相比都

有了进一步的发展,教师应该充分利用学生已有的生活经验,引导学

生把所学的数学知识应用到现实中去,以体会数学在现实生活中的应

用价值。综合应用是培养学生主动探索与合作学习的重要途径,教师

可以通过下面案例的教学过程,培养学生应用数学的意识和综合运用

所学知识解决问题的能力。

(五)辅优补困

通过以优带困、以优帮困的活动,使优生充分调动自己的积极性,让学困生去赶队,从而达到全面发展。

四、课时安排

(一)简单的统计

(一)8课时

1.数据的收集和整理5课时左右

2.求平均数2课时左右

整理和复习1

实践活动:你喜欢什么电视节目?

(二)长方体和正方体15

1.长方体和正方体的认识2

2.长方体和正方体的表面积3

3.长方体和正方体的体积8

整理和复习2

(三)约数和倍数17

1.约数和倍数的意义2

2.能被2、3、5整除的数3

3.质数和合数,分解质因数3

4.最大公约数5

5.最小公倍数2

整理和复习2

(四)分数的意义和性质20

1.分数的意义6

2.真分数和假分数4

3.分数的基本性质2

4.约分和通分6

整理和复习2

实践活动:数字与编码1课时 机动1课时 课时左右 课时左右 课时左右 课时左右 课时左右 课时左右 课时 课时左右 课时左右 课时左右 课时左右 课时左右 课时左右 课时左右 课时左右 课时左右 课时左右 课时左右 课时

(五)分数的加法和减法10课时左右

1.同分母分数加减法2课时左右

2.异分母分数加减法3课时左右

3.分数加减混合运算3课时左右 整理复习2课时左右

(六)总复习5课时左右合计大约80课时左右

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