五年级第二学期数学工作计划_数学培优辅差工作计划
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五年级（2）班第二学期数学教学工作计划
一、班级学情分析。
本班共有27名学生，女生有13名男生有14人。本班学生的成绩虽不太理想。但大部分学生能遵守学校的规章制度，能尊敬师长，团结同学。班里只有5名学生是本地附近农村，一名机关学生外，其余的学生都是外来务工子女。基于这样的家庭环境，班里大部分学生的学习都靠老师监督和辅导。
本学年在重点抓好基础知识教学的同时，加强后进生的辅导和优等生的指导工作，全面提高本班的整体成绩。
二、本册教材内容：
这一册教材包括下面一些内容：图形的变换、长方形和正方形、分数的意义和性质、分数的加法和减法、统计、数学广角和综合应用等。其中因数和倍数，长方体和正方体，分数的意义和性质，分数的加法和减法，统计等是本册教材的重点内容。
三、教学目标
1.理解分数的意义和基本性质，会比较分数的大小，会把假分数化成带分数或整数，会进行整数、小数的互化，能够比较熟练地进行约分和通分。
2.掌握因数和倍数、质数和合数、奇数和偶数等概念，以及2、3、5的倍数的特征；会求100以内的两个数的最大公因数和最小公倍数。
3.理解分数加、减法的意义，掌握分数加、减法的计算方法，比较熟练地计算简单的分数加、减法，会解决有关分数加、减法的简单实际问题。
4.知道体积和容积的意义及度量单位，会进行单位之间的换算，感受有关体积和容积单位的实际意义。
5.结合具体情境，探索并掌握长方体和正方体的体积和表面积的计算方法，探索某些实物体积的测量方法。
6.能在方格纸上画出一个图形的轴对称图形，以及将简单图形旋转90°；欣赏生活中的图案，灵活运用平移、对称和旋转在方格纸上设计图案。
7.通过丰富的实例，理解众数的意义，会求一组数据的众数，并解释结果的 1
实际意义；根据具体的问题，能选择适当的统计量表示数据的不同特征。
8.认识复式折线统计图，能根据需要选择合适的统计图表示数据。
四、教学重难点：
本学期的教学重点和难点是：旋转、因数与倍数，长方体和正方体，分数的意义和性质，分数的加法和减法，统计。
五、教学措施：
1、利用多媒体小平台，创设的有利于激发学生兴趣和学习的教学情境。
2、要求学生能预习教材，上课能更好接受新知。
3、注重因材施教，进一步做好培优补差工作。组织好一对一帮教学习，抓好后进学生的学习。
4、保证课堂练习时间，及时反馈学生的学习掌握情况。
5、坚持周清和月考。并及时根据检测结果调整教学工作。
6、培养学习数学的兴趣和自信心，使每位学生的成绩有所提高。
7、组建四人一组的学习小组，落实“四清”。在课堂上开展小组合作学习，让学生畅所欲言，互相交流，充分发挥学生的主体性，培养学生的创新意识和实践能力。
8、开展每日一练以提高学生的计算能力。
六、本学期奋斗目标。
根据本班学生的特点和成绩制定以下奋斗目标：
1、养成上课认真听讲、积极回答问题、积极发言、积极参与讨论的良好课堂行为习惯。
2、养成按时、自觉、独立完成作业和练习的良好学习习惯。
3、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
4、提高计算能力和解决问题的能力。
5、使每一位学生的成绩都有所提高，争取本学期期末成绩达到平均分60分。提高优秀率和降低差生率。
七、教学进度安排。
（一）图形的变换（4课时）
1、轴对称„„„„„„„„„„„„„„„„„ 1课时
2、旋转„„„„„„„„„„„„„„„„ „„1课时
3、欣赏设计 „„„„„„„„„„„„„„„„1课时
4、设计镶嵌图案„„„„ „„„„„„„„„„1课时
（二）因数与倍数（6课时）
1、因数和倍数 „„„„„„„„„„„„„„„ 2课时2、2、5、3的倍数的特征 „„„„„„„„„3课时
3、质数和合数 „„„„„„„„„„„„„„„1课时
（三）长方体和正方体（12课时）
1、长方体和正方体的认识„„„„„„„„„„„ 2课时
2、长方体和正方体的表面积„„„„„„„„„„ 2课时
3、长方体和正方体的体积„„„„„„„„„„„ 7课时整理和复习„„„„„„„„„„„„„„„„„ 1课时粉刷围墙„„„„„„„„„„„„„„„„„„ 1课时
（四）分数的意义和性质（20课时）
1、分数的意义„„„„„„„„„„„„„„„„ 4课时
2、真分数和假分数„„„„„„„„„„„„„„ 3课时
3、分数的基本性质„„„„„„„„„„„„„„ 2课时
4、约分„„„„„„„„„„„„„„„„„„„ 4课时
5、通分„„„„„„„„„„„„„„„„„„„ 4课时
6、分数与小数的互化„„„„„„„„„„„„„ 2课时整理和复习„„„„„„„„„„„„„„„„„ 1课时
（五）分数的加法和减法（7课时）
1、同分母分数加、减法„„„„„„„„„„„„ 2课时
2、异分母分数加、减法„„„„„„„„„„„„ 3课时
3、分数加减混合运算„„„„„„„„„„„„„2课时
(六)统计（3课时）
打电话„„„„„„„„„„„„„„„„„„„ 1课时
(七)数学广角„„„„„„„„„„„„„„„„„2课时
(八)总复习„„„„„„„„„„„„„„„„„ 4课时
2014年2月22日
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