二年级传统文化备课_最新传统文化备课
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传统文化
第1课时《声律启蒙》（节选一）
教学内容：课本1-4页
教学目标：
知识与技能：了解声律启蒙的有关基本内容及
过程与方法：反复诵读中了解课文主要内容及其特点.情感态度与价值观：培养学生热爱祖国传统文化的情感 教学重点和难点：
理解教材的内容及其现实意义 教学准备：多媒体课件 教法学法：诵读法 教学过程：
一、经典回放：
来对往，密对稀，燕舞对莺飞。风清对月朗，露重对烟微。瓜对果，李对桃，犬子对羊羔。春分对夏至，谷水对山涛。教学过程：
二、简介《声律启蒙》。
三、教师有感情、有节奏、有韵味地范读。要求：
1、学生看教材认真倾听，标记出生字、新词、难点。
2、结合注释初步感知诵读内容。
3、体会教师诵读的节奏和韵律。
四、结合注释帮助学生理解句子的意思。
1、学生结合注释理解意思。
2、全班交流。
3、教师小结。
五、学生练读
1、学生认真跟读。
2、学生自读。（1）学生自读，教师巡视指导，帮助朗读有困难的学生，及时发现学生朗读中出现的共性问题并随时加以指导。（2）同桌互读。相互评价优点与不足，通过练习加以纠正。（3）同桌合作读，一人一句。
3、小组交流。
4、指名读，师生针对诵读时是否正确、流利、有感情进行评价。
5、师生共同放声齐读。
六、温馨点击：第2页
七、活动广角：第3页
八、成长袋：第4页
九、课外延伸：
1、与父母一起多形式诵读。
2、与父母交流诵读心得。
3、课外搜集资料，先讲给父母听，到校后与老师、同学交流。板书设计：
声律启蒙（节选一）
来对往，密对稀，燕舞对莺飞。风清对月朗，露重对烟微。瓜对果，李对桃，犬子对羊羔。春分对夏至，谷水对山涛 传统文化 第2课时 《声律启蒙》（节选二）教学内容：课本5-8页 教学目标：
知识与技能：能将对联诵读成诵。
过程与方法：各种形式的诵读，让学生体会其中的韵律
情感态度与价值观：培养学生的思维能力和语言表达能力。教学重难点：理解文中对联的意思，能够主动积累对联。教学用具：实物投影。教法学法：诵读法。教学过程：
一、激发学生的学习兴趣，导入新课。
同学们，你们知道对联吗？谁来为大家朗诵一则？ 学生朗诵，师评价。
大家喜欢对联吗？今天，我们就来学习对联。
二、师生合作，探究合作。
（一）经典回放
1、自己结合卡片来读一读第5页的对联。要求将不明白的地方做上记号。
2、同桌朗读对联，互相检查，帮助纠正错误。
3、学生齐读。
4、提出自己不懂的地方。
5、教师讲解不明白的地方。
6、教师范读。
7、自己再次大声朗读对联，要求讲究韵律。
8、抽生朗读，比比谁读得美。
二、温馨点击
教师讲解对仗和对联的相关知识。《文中的事物都是相近或相对的，这就是对仗的特点。对联就是要求对仗工整的一种文学艺术形式。
三、活动广角
1、学生练习背诵。与小组同学进行一次背诵比赛，看谁能用最短的时间把它流利地背诵下来。
2、师生一起做词语对仗的游戏，看谁对得正确、迅速。
四、填写成长袋。
如果你对自己这节课的表现满意，就给自己画一朵小红化。如果还需努力，就给自己画一张笑脸。板书设计：
声律启蒙（节选二）
云对雨，雪对风，晚照对晴空。来鸿对去燕，宿鸟对鸣虫。天浩浩，日融融，佩剑对弯弓。
楼对阁，户对窗，巨海对长江。千山对万水，九泽对三江。山岌岌，水淙淙，故国对他邦。
传统文化 第3课时《续小儿语》（节选）
教学内容：《续小儿语》（节选）课本9-12页 教学目标：
知识与技能：能将《续小儿语》诵读成诵。
过程与方法：培养学生的思维能力和语言表达能力。情感态度与价值观：学习做人的道理。教学重难点：理解文中句子的意思。教学用具：实物投影。教发学法：诵读法。教学过程：
一、激发学生的学习兴趣，导入新课。同学们，当你看到别人的缺点时，你会怎么做？当别人给你提出好的建议或批评时，你会怎么做？ 学生交流。
这节课，老师将带领大家学习能教我们学习做人道理的《续小儿语》。（老师板书课题）
二、师生合作，探究合作。
（一）经典回放
1、自己来读一读第9页的对联。要求将不明白的地方做上记号。
2、同桌朗读，互相检查，帮助纠正错误。
3、学生齐读。
4、提出自己不懂的地方。
5、教师结合10页文意讲解不明白的地方。
6、教师范读。
7、自己再次大声朗读，要求讲究韵律。
8、抽生朗读，比比谁读得准。
二、温馨点击
教师讲解《续小儿语》的相关知识。《《续小儿语》是明朝吕坤编写的，我们学习它，能学到许多做人的道理。
三、活动广角
1、学生练习背诵。与小组同学进行一次背诵比赛，看谁能用最短的时间把它流利地背诵下来。
2、你还知道哪些类似的语句？讲给大家听一听。
四、填写成长袋。
如果你的表现十分优秀，就给自己两张小贴画，如果还需要继续努力，就给自己一张小贴画。板书设计： 续小儿语
从小做人，休坏一点，覆水难收，悔恨已晚。白日所为，夜来省己，是恶当惊，是善当喜。人誉我谦，又增一美，自夸自败，还增一毁。待人要丰，自奉要约，责己要厚，责人要薄。
