勿忘国耻主题单元学习概述_主题单元学习概述

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主题单元学习概述

本组教材以“勿忘国耻”为专题，展现的是中国近代史上，中华民族受尽屈辱、中华儿女奋力抗争的百年噩梦。《圆明盗行径的痛恨；《狼牙山五壮士》颂扬了抗日战士大无畏的英雄气概和伟大的献身精神；《难忘的一课》叙述了抗日战争胜利后《最后一分钟》抒发了香港回归祖国时，华夏儿女无比喜悦与自豪之情。这几篇课文虽然题材、体裁不一，但字里行间都饱含着

主题单元规划思维导图

主题单元学习目标

知识与技能：

1、掌握本组生字新词，并注意积累和运用。

2、引导学生联系句子，品味句子中重点词语的意思和作用，继续培养抓住重点词语理解句子的阅读理解能力。

3、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵指定片段。

过程与方法：

1、尊重学生的主体地位。

2、引导学生在读中受到爱国主义的熏陶和感染。

情感态度与价值观

1、要从文中领悟写作方法，提高表情达意的能力。

2、教育学生勿忘国耻，使学生受到爱国主义的熏陶和感染，增强振兴民族的历史责任感和使命感。

3、增强学生的民族意识,激发学生的爱国情感.对应课标

1、通过整合阅读、口语交际与习作等教学环节，使学生受到爱国主义的熏陶感染，增强历史责任感与使命感；

2、要从文中领悟写作方法，提高表情达意的能力。

1、为什么要勿忘国耻？

主题单元问题设计

2、在今天生活中如何爱国？

专题一：圆明园的毁灭

专题划分

专题二：最后一分钟

专题一

所需课时

专题学习目标圆明园的毁灭2课时

1、.认识6个生字，会写14个生字。能正确读写“估量、损失、殿堂、举世闻名”等词语。

2、有感情地朗读课文。背诵第三、四自然段。

3、.理解课文内容，了解圆明园辉煌的过去和毁灭的经过，激发热爱祖国文化、仇恨侵略者的情感，增强振兴中华的责

4、领悟文章的表达特点。

1、正确读写“不可估量、损失、皇家园林、组成、一般、象征、苏州、诗情画意、宏伟、唐代、凡是

专题问题设计

2、了解圆明园辉煌的过去和毁灭的经过，我们如何热爱祖国文化。

3、有人说重建圆明园，你觉得有没有必要？

所需教学环境和教学资源

信息化资源：电脑、多媒体投影设备常规资源： 教材教学支撑环境：多媒体教室

第一课时：

一、谈话导入，引发兴趣

1.我们当中的哪些同学去过圆明园遗址？请你这位导游来介绍一下你所知道的圆明园？

2.你说的对，现在的圆明园就是一片废墟。它以前就是废墟吗？那以前又是什么模样？它是如何变成现在这样的？课文

3.教师板书课题，学生齐读。

二、初读课文，扫清字词障碍

1.自己默读课文，思考：课文主要写了什么内容？

圆明园过去的辉煌和被毁灭。

2.查字典或联系上下文学习生字、理解词语。

（1）记清字形。

“置”是上下结构，下面的“直”部分是三横。

“统”是左右结构，右边部分不要忘了小不点。

“略”是左右结构，左边“田”，右边“口”，勿颠倒。

注意区别形近字“损”和“捐”；“销”和“锁”；“征”和“证”。

（2）理解词语的意思。

西洋：泛指欧、美各国。

先秦：即秦统一中国之前，一般指春秋战国时期，距离清朝2000多年。

瑰宝：特别珍贵的东西。

不可估量：估量，是推算、计算的意思。不可估量是说圆明园的毁灭损失巨大，无法计算。

众星拱月：拱，环绕。无数星星环绕着月亮，比喻许多东西围绕着一个中心。

金碧辉煌：形容建筑物异常华丽，光彩夺目。

玲珑剔透：玲珑，精致灵巧；剔透，剔除多余的部分，使透空明晰。玲珑剔透形容器物小巧玲珑，精致奇妙。

三、朗读课文，简介圆明园

教师可以指名学生介绍圆明园，适当时候引出话题和适当补充，锻炼学生的口语表达能力和概括能力。

（教师播放媒体资源中的圆明园简介，让学生更加了解圆明园。）简单的调查报告

第二课时：

一、朗读课文，导入新课

1.请同学们在朗读中复习上堂课内容。这节课我们继续学习课文。上节课我们总结：课文主要写了圆明园的辉煌和毁灭

2.指名回答。

3.齐读课文第一自然段。

质疑：为什么说圆明园的毁灭是不可估量的损失？

二、自学“辉煌”（第2-4自然段）

1.小组学习：请你从2-4自然段中，选择你最感兴趣的一段话，认真阅读，提出问题与小组成员共同讨论交流。

2.小组推荐汇报学习情况。

教师重点点拨：

（1）指导学生了解圆明园的结构布局；

（2）指导学生明白圆明园是园林艺术的瑰宝，建筑艺术的精华。

（3）指导学生了解圆明园是世界上最大的博物馆、艺术馆。

小结：圆明园的建筑曾经是如此的辉煌，可后来又是怎样被毁灭的呢？那些珍贵文物后来怎么样了？让我们在下面的三、学习“毁灭”（第5自然段）

1.教师可播放《圆明园的毁灭》的音频资料，通过上面的画面再现当时的历史画面。

2.谈谈自己的感受。

3.作者又是怎样表达自己满腔愤怒呢？自由朗读最后一自然段，体会哪些句子突出表达了你的愤怒？

4.指名读。

四、总结课文，适度拓展

1.直到今天，圆明园的残垣断壁仍站立在空旷的田野上。它不会说话，却向世人昭示着中国屈辱的历史。

2.当你站在圆明园的面前，你最想说些什么？

1.积极参与合作学习，知识总结全面、准确。

评价要点 2.发言积极大胆，能准确表达自己的观点。

3．学生的爱国情感得以升华。