九年级语文第一次月考试题_第一次月语文考试题
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九年级语文第一次月考试题
班级姓名得分
一、基础知识及其运用（20分，选择题每题2分）
1、给加点字注音，给拼音写汉字（2分）稍逊（）滞（）留田pǔ（）méng（）胧 ．．
2、下边解释加线词语有错的一项（）．．
A．顿失（立刻）寒浅（初春时淡淡的余寒）B．曾经沧海（副词，表示从前有过）C．变卖典质（抵押）俱往矣（都）D．援疑质理（询问）广袤无垠（南北的距离）
3、下列词语没有错别字的一项是()．．．．A．有条不紊粗制烂造惊心动魄燥动不安B．坦荡如砥慷慨解囊鹤立鸡群义愤填鹰C．富丽堂皇忍俊不惊凶神恶煞南辕北澈D．深恶痛绝与日俱增骇人听闻略胜一筹
4、下边不是病句的一项（）．．．．
A．为了防止这类事故不再发生，我们必须采取有效措施。
B、考生在考场上专心答卷，而场外的老师和家长无时无刻都在焦急地等待着。C．妈妈语重心长地给我讲了沉迷于网络的害处，举了许多同学因上网而荒废学业的例子。
D．通过收看专题片，使我们认识到人类要与动物和谐共处。
5、从上下文连贯的角度看，连接最恰当的一项是（）在我的梦里：所有被砍伐的森林重新绿叶葱茏，__________________。梦境如此美好，能忍心它仅仅是个梦吗？
A.受污染的所有河流重新清波荡漾B.所有受污染的河流重新清波荡漾 C.所有河流不再受污染而清波荡漾D.所有清波荡漾的河流不再受污染
6、根据文段内容，选择短语填空（只填序号），并在小方格中加上标点。（2分）有人说，宽容是一种润滑剂，（）宽容是一种镇静剂，（）宽容是一束阳光，（）宽容是一座桥梁，（）
①可消融彼此间的猜疑积雪②可以消除人与人之间的摩擦 ③可将彼此间的心灵沟通④可以使人在众多纷扰中恪守平静
7、用“如果„„如果„„”或者“谁不愿意„„谁不愿意„„”的句式写几句诗，表达一种期盼。（2分）
。8.古诗词默写填空。
（1）但愿人长久。，千树万树梨花开。
(3)学而不思则罔。(4)夕阳西下。
(5)夜阑卧听风吹雨。，天涯若比邻。
二、阅读答题（40分）
（一）沁园春 雪毛泽东（14分）北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余茫茫。大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象。欲与天公誓比高。须睛日，看红装素裹，分外妖娆。
江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略疏文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。
9、、“沁园春”是 的《》。上阕的表达方式是，下阕则主要是。
10、“引无数英雄竞折腰”一句的节奏是（）
A引/无数英雄/竞折腰B引/无数/英雄/竞折腰 C引无数英雄/竞折腰D引无数/英雄/竞折腰
11、“惜秦皇汉武”中的“惜”意思是（）
A爱惜、惜别B可惜、惋惜C叹惜、痛惜D珍惜、过去
12、加线句运用的修辞是（）
A夸张、排比、比喻 B夸张、比喻、拟人 C比喻、对偶、拟人 D比喻、夸张、借代
13、“望”和“惜”各贯穿到词中的哪一句？（）A长城内外秦皇汉武B原驰蜡象成吉思汗
C大河上下唐宗宋祖D欲与天公誓比高只识弯弓射大雕
214、表现全词主旨的一项是（）
A引无数英雄竞折腰B江山如此多娇
C成吉思汗，只识弯弓射大雕D俱往矣，数风流人物，还看今朝
15、“江山如此多娇，引无数英雄竞折腰”，这两句在词结构上的作用各是什么？
(二)陈涉世家（15分）
二世元年七月．发闾左谪戍渔阳，九百人屯大泽乡。陈胜、吴广皆次当行，为屯长。会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。陈胜、吴广乃谋曰：“今亡亦死，举大计亦死；等死，死国可乎?”陈胜曰；“天下苦秦久矣。吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。扶苏以数谏故，上使外将兵。今或闻无罪，二世杀之。百姓多闻其贤，未知其死也。项燕为楚将，数有功，爱土卒，楚人怜之。或以为死，或以为亡。今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。”吴广以为然。乃行卜。卜者知其指意，曰“足下事皆成，有功。然足下卜之鬼乎?”陈胜、吴广喜，念鬼，曰：“此教我先威众耳。”乃丹书帛曰“陈胜王”，置人所罾鱼腹中。卒买鱼烹食，得鱼腹中书，固以怪之矣。又间令吴广之次所旁丛祠中，夜篝火，狐鸣呼曰：“大楚兴，陈胜王”。卒皆夜惊恐。旦日，卒中往往语，皆指目陈胜。1．对文段的内容概括准确的一项是（）（2分）A．叙述起义的过程，揭露秦王朝对人民残暴的统治。
B．交代起义的原因，说明陈胜、吴广善于顺应天时、地利、人和举行大事。C．叙述起义的筹划过程，表现陈胜、吴广的斗争决心和政治远见。D．交代起义的方法，说明陈胜、吴广善于利用有利条件发动起义。2．用原文句子填空。(2分)
（1）陈胜、吴广起义的根本原因是；直接原因是：。
（2）陈胜、吴广策划起义所采取的策略
是。3．为起义作舆论准备的方法有两个，请用横线画出相关句子。（１分）４．选出句式与“当立者乃公子扶苏”一句相同的一项是（）（2分）A．乃丹书帛曰“陈胜王”B。吴广皆次当行，为屯长
C．书非借不能读也D。陈胜者．阳城人也。５．选出加点词意思相同的一项（）（２分）
A。宜多应者功宜为王B。乃丹书帛曰得鱼腹中书 ．．．．C．皆指目陈胜卜者知其指意D．之次所旁丛祠中皆次当行 ．．．．６．下列句子朗读节奏划分正确的一项是（）（2分）A．发间左／谪戍渔阳九／百人B．发闾／左谪戍／渔阳九百人
C．今／诚以吾众／诈自称／公子扶苏、项燕D．今诚／以吾众诈／自称公子／扶苏、项燕
７．解释下面加点字词（2分）
（1）度已失期（）（2）等死，死国可乎（）．．（3）为天下唱（）（4）陈胜王（）．．８．翻译下面句子（2分）（1）或以为死，或以为亡。译：
（2）又间令吴广之次所旁丛祠中 译：
（三）难忘那张圆脸（11分）
七个春夏秋冬，送走过几百个中学生，有些学生的名字已经从记忆中抹去，但那
张圆脸却依然那样清晰地刻着一个永远留在我心中的故事。那张稚气的圆脸，是我曾经伤害过的。
这件事，发生在7年前的9月3日，我走上讲台的第一堂课。
靠前门的课桌后，坐着的是这个圆脸少年。一开始上课，他的两手就抄在袖筒里，平放在桌子上，头枕在上面，并且不时地抬起衣袖去抹那淌出来的鼻涕。他的举止惹恼了我。要知道，这可是我的第一堂试讲课，内容是茅盾的《白杨礼赞》。为了这堂课，我足足准备了3天。更何况，教室后排还坐着那位年长的教务主任，他是在考评我的教学能力。
圆脸的表现在我看来，简直就是对我的轻视。
我的心境被破坏了。努力地不去看那张“可憎”的圆脸，继续讲我的课。可是不行，接连发出的抽吸鼻涕的声音已经把课堂上一半的目光吸引过去了，间或传来低声议论，“啧啧”的嗤笑。教务主任也在盯着我，似乎在看着我怎样对付这课堂上的“突发事件”。
我暴怒了，对着圆脸大喝一声：“你，站起来!”圆脸慢慢地抬起头，迷茫的眼睛2.有人说，第四段写“我”为这堂课足足准备了3天，再写教务长来听课，似乎与闪了闪，然后低垂下头，缓缓地站起。我有些懊悔了。说他什么呢?总不能说他流鼻引文所要表达的中心无关。你是否同意这样的说法？为什么？涕吧。于是，我指着板书，问：“茅盾的《白杨礼赞》在开头为什么没去写白杨树，__________________而写的是黄土高原的壮观景象呢?”话一出口，我被自己的机灵陶醉了。这是我刚讲3.第六段所说的“突发事件”指什么？这一“突发事件”在整个故事中起什么作用？过的问题，我想他应该能回答出来，然后让他坐下，告诫他坐端正，注意听讲，也就算解了围。“我不会。”圆脸回答，声音很低，但很干脆。我不相信自己的耳朵。“你__________________ 说什么?”圆脸的头垂得更低了：“你刚才讲的我没听明白。”我恼怒起来，厉声质问：4.教务主任并没有议论“我”的课，“我”为什么认为“这堂课彻底失败了”？“那么，你听什么了?”几十双眼睛凝视着我，其中也有教务主任。圆脸没说话，只是深深地垂着头。“你出去!”话一出口，连我也奇怪自己何以有这个念头。圆脸猛地__________________ 抬起头，我看到的分明是一双愤怒的眼睛，目光中似乎还有一丝淡淡的哀怨。“你出5.结尾处说，“那张永远抹不去的圆脸，那双哀怨的眼睛，时时在提醒我”。你认为他去!”他终于离开了座位，拉开教室的门，跑了出去。在提醒“我”什么？课堂恢复了平静，可静得让人感到压抑。_________________我继续上课。这堂课好长啊!6.你认为故事中的“我”在遇到这样的“突发事件”时应该怎么办？课后，教务主任找到了我。没有评论这堂课上得怎样，只是给我介绍那个被我赶___________________出教室的学生。“他也是够可怜的了。父母离异，他跟着奶奶生活，现在奶奶病了，三．作文（40分）他很需要关怀，但从来不把苦告诉同学。他太孤独，他需要理解，尤其是来自教师的没有爱的生活就如荒凉的沙漠，没有爱的心灵就如一塘死水。爱，是非常珍贵而又奇
理解。”说完，教务主任长久地看着我。
我的心被刺痛了，也想起了那颗被我刺痛的心。我知道，这第一堂课是彻底失败了。妙的东西。在我们的生活中充满着爱，它伴随着我们成长，净化着我们的灵魂、丰富
着我们的人生，我们时时感受到老师、父母、长辈，甚至陌生人的爱，我们也在不断我不配在学生面前自称老师，也不配让学生叫老师。我该怎么办呢?
下午，在我的办公桌上，摆着一个折得正正方方的纸条上面写着：“老师，您第一次的把爱献给别人。请以“爱”为话题作文，文体不限，要求600字左右。登上讲台，我能理解您做的一切；我也多么希望别人能理解我呵!我的心好苦。被您 从课堂赶了出去的学生。”我被震动了。
从这以后，我才真正明白了“教师”这个词的含义。他不只是“教书”，更重要的是“教人”，而要“教人”，首要的是先教自己，教自己去理解学生，这样才可能教好人，教好书。
这件事虽然已经过去7年了，但那张永远抹不去的圆脸，那双哀怨的眼睛，时时在提醒我，即使在离开讲台的今天，仍然如此。
1.“有些学生的名字已经从记忆中抹去，但那张圆脸却依然那样清晰地刻着一个永远留在我心中的故事。”（第一段）（1）句中“有些”、“只有”两个词用得好不好？为什么？___________________（2）“有些学生的名字已经从记忆中抹去”起到了怎样的作用？
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